父母如何做，才能给孩子最好的汉字启蒙？
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我是满满妈妈，北师大硕士，儿童阅读推广人
这里是我为父母和孩子创办的共读分享平台
我们要把最宝贵的时间，浪费在最值得阅读的那些书上
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基本上，当孩子们从2、3岁开始，一直到幼儿园大班，关于要不要认字，要不要教数字，要不要教写字……这些有关“学习”问题的争论，常常都会在每一个家庭里出现。
今晚我们就来聊聊，这件无比重要的，但又有很多困惑的，“教孩子认字”这件事。同时满满妈也会分享我和满满正在使用的一套识字卡片给大家（可能是我们目前能找到的最好的字卡）。
看看周围，会发现老人们对“识字”有两种截然相反的态度。
一种是，老人们见了孩子会问：“来，给爷爷奶奶说说，都认识多少字啦？能不能数到100了呀？”——老人们并没有考察孩子的意思，只是习惯性地认为，孩子都3岁啦，你们爸爸妈妈们应该教教认字啦。
另外一种是，老人们会说：“现在还小呢，就撒手玩儿吧，什么都不用教，等到上了幼儿园上了学，老师们都会教的。”如果爸爸妈妈有意识地开始教育，可能还会遭到老人的反对。
或许，这正是两条家庭教育的不同道路。
一条倾向于，到了什么年纪，家长就应该按部就班地进行有目的的学习输入，为了以后的学龄教育做好充分的准备；
一条倾向于，应该完全顺应孩子的自由发展，不做任何有目的的输入，把具体的教育任务都留到集体教育去完成。
你们更倾向于哪一条？在这两条完全分野的道路中间 ，又有没有一条中间的选择呢？
我想起在很久以前，一位读者妈妈来提问的，关于要不要给孩子背诵诗词的问题。
“满满妈，我的孩子从来没有给她背过古诗词，但是邻居家的孩子，比我们大一岁，已经会被许多许多的诗词了，我虽然没什么要让孩子去和别人比较的心态，但是还是有点儿犹豫，不知道要不要给孩子背呢？”
我的答案基本上也代表了，我对学龄前给孩子进行家庭教育和学习输入的总体想法。
“孩子的世界是全然开放的，向一切的知识和美开放。如果我们希望让她尽情接触这个世界上各种各样的信息，什么都可以尝试，任何的艺术都可以让孩子接触。”
“和孩子一起大声朗诵诗词，孩子感兴趣，我们就一起背诵一起讲解；不感兴趣，我们就选择其他他感兴趣的内容一起学一起玩儿。”
“不用纠结于诗词这一种学习本身，而应该观察，孩子在某种学习的过程中，是不是开心愉快，是不是有意愿继续。”
观察满满，我最大的感受是，良性的，快乐的，没有功利心的学习，对满满来说，本质上是一件又一件极其愉快的游戏。
不论是中文阅读，还是英文学习，或者是数理知识和思维逻辑锻炼，或者是社交情商培养或运动技能……满满具体学到了什么，达到了什么指标，都不是我关心的重点。
我最开心的就是，她热爱学习，她以完全开放的头脑和心灵，澄明清澈、充满好奇地去努力面对这个世界的未知，获得了无穷无尽的乐趣。
如果这样的家庭教育思路和你们趋同，那么我们再接着聊聊，我和满满正在开始展开的，“认字”这件有趣的事儿哈。
满满现在3岁3个月，在此之前，我几乎从来没有教给她认字。可能很多人，包括家里的老人都觉得有点儿吃惊，满满读了那么多的书，怎么还完全不认识字也不教她认字吗？
因为我一点儿都不着急～～～。或者说，我一直在等待，等待她有一天，开始意识到，妈妈嘴里念出的那些音节，原来就是书上的字，等她意识到，原来就是这些弯弯曲曲的一个又一个小方块字，最终组成了她如此热爱的那些故事。
这就是，文字的意义。文字不再是被她自动忽略和过滤的图像，而变成她有兴趣去了解的一个神奇的新世界。
感兴趣的第一个标志是，满满对反复出现的字，开始要求我我告诉她，这是一个什么字？并且在下次再遇到的时候，她会惊喜地发现它并自己念出来，好像遇到了熟悉的老朋友。
她认识的第一个字，是“小”字。《小女巫》的“小”字；《睡觉去小怪物》的“小”字；《小茱莉》的“小”字；《可爱的鼠小弟》的“小”字……
感兴趣的第二个标志是，她不仅仅在书本上开始认字，她在能够接触到文字的各个地方，路牌，广告牌，电梯内的警示牌，垃圾筒……各个地方，都开始注意到文字的存在，并时不时要求我告诉她，那是什么字。同时面对英文字母和单词，她也表现出了同样的兴趣。
于是我和满满，就这样顺其自然地进入了我们的“识字”阶段。
以大量的阅读为基础，等待孩子按照自己的节奏到达认字敏感期，的确也是最自然，也最愉快的通向识字的道路。
原因是，在大量的阅读基础下，一旦孩子意识到文字的存在，他们就会更有欲望去了解文字。因为，他们更懂得，文字的魔力。
是这些文字，这些具有音韵美感的一个个图像，创造了故事。热爱阅读的孩子会逐渐认识到，如果自己能够认识字，将逐渐到达一个全新的彼岸世界——从亲子共读出发，他们可以驰骋在更自由，更自主的自我阅读里。
对热爱阅读的孩子来说，这种吸引力是最大的学习动力。
同样，热爱阅读的孩子一开始接触的文字，就不是孤立的一个一个字。
文字存在于广泛的语境和文本之中，在紧密的上下文关系里，他们了解一个一个字在词语，句子，段落中发挥的作用。这些字从一开始和孩子们认识，就更加牢固地嵌在他们的记忆之中。
这和家长单方面地要求很小的孩子去孤立的认字背字卡，以孩子能够认得多少字为傲，本质上是完全不同的。
在刚刚陪伴满满展开识字的过程中，我也开始寻找辅助的识字工具，在继续展开大量阅读的基础上（这始终是最重要的一点），结合字卡对识记的汉字加以巩固，最终我选择了今天要推荐给大家的这套“大象字卡”。
大象字卡的创始人陈霜（欢丸妈妈，儿子5岁），是古文字学的硕士研究生，在高校从事对外汉语教学工作十多年。大象字卡的诞生，正是源于她希望找到一套真正适合幼儿识字的好的卡片。
在陈霜对大象字卡的介绍中，有几个观点正印证了我上面对幼儿识字的想法：
我并不赞成在孩子很小的时候就进行闪卡或者字卡的机械训练。
字卡的使用应该有一些明确的时机和条件，首先是，孩子有明确认字的意愿。比如在大街上指着招牌就问啊，看到自己认识的字就很激动啊，之类的表现。
孩子已经有较长一段时间的亲子阅读习惯。认字的正途，毫无疑问应该是阅读。通常，阅读习惯好的孩子，识字敏感期到来也会略早。
最后再次重申最重要的内容：字卡不能作为主要的识字材料，只能作为阅读的补充，阅读是最好的识字途径。
下面这套就是陈霜为自己的孩子，也为更多的孩子们精心设计制作出来的“大象字卡”，这已经是推出之后精心打磨，不断改版的，第三版的大象字卡。
· 大象字卡 ·
· 正面 ·
【本字大字】柳体（个别字为楷体）、带米字格
· 背面 ·
【本字小字】楷体规范字。
【汉语拼音】只列出常见读音，未列出古音，多音字以“·”隔开。
【甲骨文、小篆和隶书】帮助孩子了解字的来历，也就是字源。有的字出现较晚，就只有小篆和隶书。
【字形解释】解释了每个字的字形和本义，方便家长查阅和深入了解汉字的本源。
【相关诗词】诗词中的生僻字和多音字会标注拼音，方便家长与孩子共同诵读。有些过于口语的字会选择同义字的诗词。
【常见释义及配词】尽量选择成语，父母可以在讲解的时候随意发挥其他口语常见词。
【功能角标】我们将300字分成了三个等级，每100字为一级。为了方便家长和孩子进行收纳，每张字卡上都有红橙黄的颜色标识，跟收纳袋的颜色相匹配，即便是不认识字的孩子也可以根据颜色自行分类收纳。家长可以利用空白测试圆圈来进行标记，例如将孩子熟识的字打勾或涂色，方便记录，增加孩子认字的成就感。
请注意，背面内容是给家长和至少小学中高年级的孩子看的。请父母根据孩子的年龄，酌情选择讲解难度。
我很喜欢大象字卡，因为从字卡到包装的设计，都简洁用心。而且陈霜为了传递“在游戏中识字”的观念，在每一套大象字卡里，都附上了精心设计的许多有趣的“识字”游戏。
·01·
把字卡藏在家里的各个角落，小朋友找到后，先来猜猜是什么字。（需要将字卡内容与藏处尽量关联，如将“凳”字藏在凳子附近）
·02·
·03·
·04·
根据相关性来识字。让小朋友表演一种他熟悉的活动，如厨师，在表演的同时随机推出“菜”、“肉”、“米”、“鸡”、“鸭”、“鱼”、“吃”等字。
·05·
更棒的是，陈霜还从去年开始开设了”大象字课“微课，带领父母们一起了解汉字，更好地使用字卡，引导孩子学习。
我们的目标不是教会小朋友们认识某个汉字，而是了解汉字的本身含义，比如字源、字形解释。还有汉字的使用，对于小一点的孩子来说是组词造句，对于大一点的孩子来说，要了解相关的成语、相关的诗词和汉字背后的一些历史文化。
目前微课的反响非常非常好，强烈推荐给大家购买字卡之后，一起去听听听，一起来学习和讨论，建立起真正带领孩子进行汉字学习的体系。大家点击文末“阅读原文”，我特意选了一堂微课完整的文字记录分享给你们，方便大家了解“大象字课”的用心和专业。
本来可以直接写卡片团购文章就好，但还是写了这么多，因为我也和你们一样，正在和满满一起进入“识字”这门新的功课，也正在寻求知识和方法，所以索性将我关于家庭教育和识字教育的心得都一并写下来分享给你们。
最后再整理一下大家最关心的几个关键问题吧：
1、究竟要不要在学龄前（小学前）让孩子识字？
答案是绝对的，当然要。幼小衔接的重要内容之一，也包括让孩子储备一定数量的汉字基础，为小学学习做好准备。
2、大概在多大的年纪开始教孩子识字？
以前的观点是4岁以后，但这早已不是一个绝对的年龄界限。通常来说，展开阅读越早，共读进行地越充分越丰富的孩子，认字的敏感期会来得更早。以满满来看，大概在3岁左右开始有主动认字的意愿。
要观察自己的孩子，呼应她的需求。既不拔苗助长，也不以放养为理由，回避和忽略孩子的学习兴趣。
3、字卡是不是孩子识字的主要途径？
孤立地使用字卡，是一种过时地机械地的学习。阅读始终是识字的最主要途径，在生活中识字，通过字卡一起在游戏中识字，才是立体的长效的方法。
3、孩子已经认字了，要不要让他进入自主阅读而放弃共读？
刚刚开始认字的孩子，识字的牢度和广度都很有限，不能过早地放弃共读进入自主阅读，以免孩子对阅读产生畏难。更何况，共读的意义，远远超越识字着一个诉求。这是另一个话题，满满妈可以组织大家以后再讨论，为什么共读应该成为家庭的传统，陪伴孩子更长的时间。
4、认字很早很多的孩子，会不会在上学之后，觉得一二年级的学习太容易，反而失去学习兴趣。
学习的重要动力，来源于对未知的主动追求和对自我能力的不断确认。认字越多的孩子，自主阅读的能力会越强，会越来越发现更多未知的字等待自己去学习，这会形成一个良性的循环。
归根结底，学前教育的重点，可能并不是培养孩子的学习技能，而是培养孩子的学习兴趣；内在驱动，才是真正的长效驱动。
在人的一生中，可能也只有这个幼儿期，才能有这样单纯又热切的状态，去拥抱学习。
而我们父母要做的，正是既不焦虑也不怠慢，用心观察自己的孩子，和他们一起带着最新鲜的状态和热情去热爱学习和求知这件事本身。识字是这样，其他的学习也是如此。
·“大象字卡”里都有什么 ·
300张字卡
3张空白米字卡
3个不同颜色的大眼睛帆布便携袋（每个可收纳约100张字卡）
6张字卡玩法
3张汉字总表
1张礼品卡
【尺寸】卡片9*9cm，圆角
更大的尺寸，更适合孩子认读；高品质圆角模切，更光滑，不伤手
【张数】每套300张汉字卡
涵盖小学阶段最基础的300个生字
【纸张】360g食品级原浆纸
采用更加卫生环保的食品级原浆纸，不含荧光剂，不含漂白剂（无二恶英残留），不含重金属，不含防腐剂五氯苯酚（PCP）。本白色柔和不伤眼。无覆膜也同样防水防撕（轻防，战斗值高的小朋友请忽略此项），不含塑料，全部成分可降解
【印刷】双面四色环保大豆油墨
采用以食用油（大豆油）作为溶剂的环保型油墨，比普通油墨更鲜艳、更耐磨，有效减少致癌的VOCs挥发性有机物，不含重金属，分解后可完全融入自然环境
【内容】正反两面丰富内容
正面米字格底，本字大字，柳体楷书
背面本字小字，汉语拼音，甲骨文、小篆、隶书，相关诗词，常见释义及配词
【包装】牛皮卡外包装，环保无毒
每盒内配有三色大眼睛帆布袋，方便收纳，也适合作为礼品
【运费】非偏包邮
“大象字卡”购买二维码：
原价：168元／套 共300字；
满小书团价：138元／套；
特别福利：同一地址下单两套，会赠送大象拼音卡一套哈
“大象字课”购买二维码：
共12主题，48次课
累计包括720个基础汉字
购买之后入群收听，
所有课时都可以反复无限次收听
拍完之后联系大象字卡客服助理walnutzz
提供下单的姓名电话邀请入群
原价480元，
满小书团价：79元；
“大象字卡+字课”打包购买二维码：
原价：168+480=648元／套
打包价：199元／套
拍完之后联系大象字卡客服助理walnutzz
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