我给自己和满满囤了一堂小课，安安静静的听。
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几年前，在陪着满满刚接触各种童书没多久，我就产生了一个疑问。
大量的童书导读或者分析文章，基本都在谈主题，情节，人物，以及最常见的——对父母儿童的教育意义等等。
直接谈图画本身的书评非常非常少，即使谈到的，也是蜻蜓点水或者印象式的解读。
但是，众所周知，图画书的灵魂，是图画啊！！！
能够真正了解图画的价值，真正具有专业素养又能够以浅近的语言向父母分析图画本身 ，谈谈绘画风格，画面构图，图画的逻辑的分析者，在哪里呢？
其实我也是一个小白……
昨天推荐完2018年的书单（戳：我知道，你们的购物车都在等一份书单），以及以前每次推完书单之后，被问得最多的就是，满满妈你怎么总能够找到那么多的好书。
啊每次遇到这个问题都深感惶恐，仔细想想，除了欣赏趣味这种比较虚的东西之外，也有两个技术方面的原因，大言不惭地说下：
首先是，从长期的个人阅读里积累下来的一个习惯，关注作者。
从一位你喜欢的一流作者的作品出发，去关注他的其他相关作品；然后另外一个作者和作品，从点到线到面，慢慢就会积累起自己的一个作者名录，这会构成给孩子收集童书的一个骨架。
另外一点可能是，因为研究生读电影学的关系，我对图像高度敏感。
从动态的影像语言到静态的图画语言之间存在很大的共通性，图画书其实也相当于是纸上的电影。而且图画书都有强烈的作者风格，如同那些影像风格鲜明的“作者电影”。
在刚刚开始陪满满读书的时候，常常可以看到一本新书就会联想到类似风格的绘本，拿出来一翻果然是同一个作者，比如杜莱，比如村上康成，比如昨天提到的贝斯克罗姆斯，等等等等。
但是这远远不够。往往是当你越了解一个领域的时候，就越渴望真正的透彻的了解。我其实一直在寻觅一位真正的导师，能够带领我们读懂“图画语言”的导师。
终于有人能和我们娓娓道来——
看图画怎么说话
宋珮老师
美国加州大学艺术史硕士
台湾著名的儿童文学评论家、翻译家
多年来从事图画书翻译，至今翻译图画书四十余本，译有《观赏图画书中的图画》、《我爱读绘本的故事》、《形状游戏》《公园里的声音》《我的建筑形状书》《看！身体怎么说话》《看！观察画里的光》《看！画家也会捉弄你》等经典作品。
很早之前看到宋珮老师的名字很偶然，是在昨天我们提到的“光与影的魔术师”克里斯·范·奥尔伯格的一本书《两只坏蚂蚁》上，印着译者宋珮。
然后后来又在启发这套经典的儿童艺术启蒙书籍上，看到了宋珮的名字，同样是译者。
因为这套艺术启蒙书非常厉害，所以我循着这套书，发现了宋珮老师翻译的另一本著作《观赏图画书中的图画》。
真心是如获至宝的心情！原来她就是那个一直致力于在图画和读者之间搭建桥梁的人。
“除了线条、色彩、形状、光影之外，
画家如何表现质感肌理、角度与空间，
如何构图，如何造成动感等都是值得观察的，
另外我们还可以思考：
画家是不是赋予这些图像元素特别的意义，
传达给我们特别的联想？
——宋珮”
没错，最近我都在做宋老师线上的学生，听她的一堂微课，名字就叫《看图画怎么说话》。
在这门课中，宋老师特别挑选了50多本经典图画书，深入浅出地分别说明每一种图像语言不同的面向，除了以图画书的插画举例外，也会用美术史中的名画辅佐解析。
宋老师希望这门绘本小课能让成人和儿童学习观赏图画，并且了解不同的图画如何传达情绪、感受和意念，进而能够分析、诠释，甚至评论，由此为孩子的艺术赏析能力打下扎实的基础。
每一句都是我们刚刚好最需要的啊。
看看宋珮老师选了哪些书来分析呢？
1
《魔法的夏天》
推荐2-5岁孩子阅读
2
《生气的亚瑟》
推荐2-5岁孩子阅读
3
《野兽国》
推荐2-5岁孩子阅读
4
《鲸鱼》
推荐2-5岁孩子阅读
5
《安的种子》
推荐2-5岁孩子阅读
6
《菲菲生气了》
推荐2-5岁孩子阅读
7
《绿》
推荐2-5岁孩子阅读
8
《神奇的色彩女王》
推荐2-5岁孩子阅读
9
《春天来了》
推荐2-5岁孩子阅读
10
《公园里的声音》
推荐2-5岁孩子阅读
11
《画了一匹蓝马的画家》
推荐2-5岁孩子阅读
12
《宝儿》
推荐2-5岁孩子阅读
13
《艺术大魔法》
推荐2-5岁孩子阅读
14
《一园青菜成了精》
推荐5-8岁孩子阅读
15
《逛了一圈》
推荐5-8岁孩子阅读
全系名作对吧，都是值得深入玩味的作品。在《看图画怎么说话》里，宋珮老师总共选了50多本经典名作来作为范例进行分析和讲解。
她会这样带领我们去读一本图画书
在讲解图画书的图画时，还会结合名画的鉴赏，这是宋珮老师的专长。
比如她会借美国画家诺曼・洛克威尔（Norman Rockwell）的画来和大家讲解“单幅图画”的细节欣赏，以及多幅图画的“对比欣赏”。
单幅图画
宋珮老师会分析一副作品的焦点，视线，细节等等。
两个画面的对比
宋珮在两幅画的对比中，引导我们去观察作者，如何利用图画的差异表达迥然不同的情绪。
以名画为参考，宋珮老师会在60节课程里，逐一分析图画书的线条，色彩，光线 ，构图等等等等多个维度的内容。
下面是课程的部分内容节选，忍不住会一边看一边点头：
线 条
这本《让路给小鸭子》是单色画，
画中的线条除了勾勒轮廓，
呈现表情和身体姿态以外，
是不是还暗示了小鸭子的动感，
甚至传达出蛋壳破了发出来的声音？
色 彩
色彩给我们的感觉立即而直接，
所有颜色中有三种颜色是其他颜色调配不出来的，
却可以调配出各种不同的颜色，
那就是三原色：红、黄、蓝。
这三种颜色给我们很不一样的观感，
在《画了一匹蓝马的画家》里，
我们了解画家可以非常自由、主观地用色，
赋予三原色不同的意义。
而在《菲菲生气了》，
我们发现这三种鲜明的颜色搭配在一起，
可以表达强烈的情绪。
除了色彩的名称，也就是色相外，
色彩还有明度与彩度，
浅的颜色给人明亮的感受，
深的颜色给人阴暗的感受。
而彩度越高色彩越鲜艳，彩度越低色彩越混浊，
明度与彩度既能影响画面整体的气氛，也能传达心情。
在《公园里的声音》里，
因为明度不同，
可以明显地看出左边的男孩
和右边的女孩心情的差别。
而彩度的不同也表现出
同一个地方两种完全不同的氛围。
形 状
形状对画面的构成非常重要。
《小蓝和小黄》里的蓝点，
是用手撕出来的接近圆形的形状。
文字说这是小蓝，
于是蓝点被拟人化了，
成为故事的主角，
由于读者对主角产生认同，
这个形状就显得特别有分量。
《逛了一圈》运用黑白两色
设计出可以上下反转的画面。
画面经过反转后，形状颠倒了，
产生新的意义，
部分主体与背景也交换了身份，
同一张图正着看时，
上方的白色是天空，
黑色是笼罩在黑暗中的景物，
翻转过来，
黑色变成了夜晚的天空，
白色成了被灯火照亮的景物。
转换之间，是不是连气氛也跟着改变了？
光线与色彩
光线的变化会影响色彩，
明亮的光线使色彩看起来更鲜艳，
就像我们晴天所看到的世界，
阴天则显得灰蒙蒙的，色彩不分明。
画家可以借由色彩让人感觉到光线的强弱，
也可以感觉到光线本身
是偏暖的黄，还是偏冷的蓝。
在《打瞌睡的房子》里，
窗外下着雨，房间里一片昏暗，
看不清东西的色彩，
画家用灰蓝色来呈现一切，
太阳出来后，
画家画出了每样东西的明艳色彩，
我们也感受到温暖的阳光。
《小报童》
从夜晚到黎明，或由黄昏进入黑夜，
光线都有明显的变化，
天空也因此出现了美妙的色彩，
每个季节、每一天的黎明和黄昏都有些不同，
真是令人惊叹！
图像背后的意义
我们就以“红色”为例，
来看看画家在画面上
可以赋予红色什么不同的意义？
又引发什么联想？
《小红书》里的红色是书的颜色，
透过阅读，
红色的书把不同地方、不同文化背景的孩子连结在一起，
红色让我们联想到温暖，想到友谊。
《大猩猩》里的安娜穿着红色的衣服，
代表她是个热情的女孩，
而她的爸爸却显得冰冷，
直到她过生日的那个早晨，
爸爸穿上红色的上衣，
改变了对安娜的态度，
性情似乎彻底翻转过来。
在《旅程》里，
小女孩有一支红笔，在墙上画了红门，
穿过红门进入一个异想世界。
每当遇到困难，
她就用红笔画出不同的交通工具，
渡过难关，
因此，红色也是代表想象力，
能带着小女孩穿越时空。
红色既可以代表友情、温暖、关爱，
或是喜庆、欢乐，还有想像力，
也可以代表怒气、旺盛的生命力，
一种颜色可以产生截然不同的效果。
用图画书谈了几种图像元素
和图像元素可能代表、暗示的意义，
其实各个绘本画家擅长使用的媒材不同，
对于图像元素的运用
也随着不同的故事而有改变，
因此图画书实在是一种非常丰富、多元的艺术，
对大人和儿童而言，
都可以说是艺术欣赏的启蒙书。
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上面对每本书的解读，都来自宋珮老师《看图画怎么说话》的课程内容节选。
除了内容的充实丰富与极高的专业素养之外，更让人喜爱的是宋珮老师在讲解这些课程时，有着亲切的态度和浅白的语言。
放一节她讲述的莫里斯·桑达克的《野兽国》给你们听，《野兽国》是图画书历史上当之无愧的划时代之作：
和《野兽国》的结尾一样，在每一节10分钟左右的课上，她随时随地都在与线下我们这些看不见的“学生”互动，引导我们自己去捕捉和思考一幅又一幅图画的真义。
宋珮老师让我了解图画书不仅仅关注于文字，还要理解图画书里的图画本身所传达的意境，图画书里视觉元素对于我们的重要性，还有创作者的创作源泉是从哪里来的，让我重新对图画书有了更深层次理解，希望接下来还能听到宋老师的相关课程。
——阿杰
我是从老师的第三期课开始学习的，正是老师的讲解，让我从一个门外汉对绘本有了不一样的认识，让我从不曾去探索的一面去认识绘本，学习绘本，感谢老师的指导，同时也让我知道了更多更好的绘本，分享给孩子们，让他们从中感受快乐，谢谢。
——琪琪
（来自其他妈妈的真实反馈）
“图画书是一种艺术，
艺术总能把生命中不易具体说出来的事物表达出来。
表面上图画书是用视觉观看的，
其实它能够引发各种感官的感受，
让人领略生活和想象的趣味，
还能够给予情感和灵性上的启发。
幼小的孩子充满好奇心，感官敏锐，
陪伴他们观看、讨论图画，
学习推断、思考画中的含义，
自然能够慢慢培养起视觉上的素养。
——宋珮”
每一句都默默赞同。
我常常忍不住想，要培养一个小朋友出色的审美趣味和视觉素养，童年最方便又最丰富的艺术宝库是什么？
是图画书。
这是一个值得爸爸妈妈不断精进的领域，因为我们越懂得，小朋友才会越懂得。
借由图画书这个最好的媒介，借由宋珮老师的讲解课程，我们可以更加了解美的多样性，了解图画艺术创造的秘密，可以更好地和小朋友一起讨论图画书真正丰沛的深远的内涵，其中有莫大的趣味，也会有宝贵的收获。
这两本书一本是我很喜欢的日本作者秦好史郎的《魔法的夏天》，一本是我写过书评的石川惠理子的处女座《在黑煤山上玩的时候》（台版译名为《我在矿山的童年》）（可以读：给孩子真实 就是给他们力量），恰好也是宋珮老师在前面几节课里讲到的书。
听她讲完再和满满一起重新翻开这两本书，我也可以试着带领满满一起欣赏线条的浓淡疏密，体会线条所表达的情绪，话题显然更加丰富。
每天一节课，只需要十分钟的碎片时间，但是却是又安静又有磁石一般吸引力的时间，你们也一起来听听吧。我也会在个人微信（满满妈ID：manmandexiaoshu）上不定期分享听课的一些心得，欢迎一起讨论哈。
全套课程的目录一定要贴出来给你们一起看，光看目录就满心佩服：
课程主题：《宋珮：看图画怎么说话》
课程形式：语音+图片，共60节！每节课10分钟左右，碎片时间随时收听。
适合人群：所有热爱图画书，渴望和孩子更好地阅读图画书的爸爸妈妈，以及大小朋友
课程费用：原价99元，现2人拼团只需89元/人！
双十一福利：满小书的读者拼团下单之后，课程方的客服（不是满小书的助理@Becky 大家注意下）会逐一联系到每一位，再返现10元！实际支付为79元/人！
购买须知：
1. 课程一经付款，不支持退款和换课。工作日每日更新一节。
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PS：热热闹闹的双十一，我们继续聊书聊图画。下面还有两个消息哈：
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