大家谈16丨学校要求考勤，他们为何视而不见？（内附清明话题）
今日
话题
W校长留言说，他在管理中发现总有个别人或早退，或找不到人的现象，就制订了签到和签离制度。制度刚开始执行时，确实起到了一些积极作用，但随着时间的推移，这制度好象慢慢“变味”了。有些老师来了也不会签到，离开的时候更不会签离，一经问起就称忘记了。
▲本图源于网络
为您
支招
铁溪小学办公室主任 张培元
❑建议W校长不妨变个花样：每天早上提前半小时到校，站在校门口用微笑迎接每个老师和学生的到来。对迟到的老师和学生你也不必动怒，善意地提醒他们“希望你明天按时到校”。放学的时候，又站在校门口，向每个学生致意，给每个老师说声再见。如果你长期坚持，这将是你学校的一道靓丽的人文风景，不用签到，不用扣钱，你也不会再为老师们不按时上班而烦恼——因为你的榜样示范比“一百次签到”更教育意义，更有管理能量！
跑马小学校长 岳柏林
正所谓，无以规矩，不成方圆。既然学校根据学校实情制定了上下班签到签退制度，教师就应该按要求做，这是一种义务，也是一种道德。如果有老师未按要求做，那他的教师素养和职业道德仍需提高。所以作为校长，我有以下两条建议：
一、要多利用学校例会、座谈会、民主生活会等，讲明签到、签退的意义，并希望他们能够支持学校的规定；
二、主动公开考勤，每周把签到签离情况公示出来，并把考勤结果作为年终考核、评选先进、职称晋升等主要依据。
三、校级干部要以身作则，带头遵守学校规定，按时签到、签离，不让老师们认为学校的规章制度，只能约束普通教师。
砥坝小学副校长 刘全浩
1.逗硬落实让制度硬“着地”：学校的任何管理都不离开制度，制度就是为不守规矩的人制定的。所以对违反制度的，必须逗硬按制度办。
2.以身作则让制度更“权威”：学校领导首先要按签到制度办，做好表率，让老师明白学校的制度不是针对个人对谁都有约束力，体现制度的“权威”。
3.情感投入让制度更“人文”：情感是一种巨大的力量，要对老师工作、学习、生活给予人文的关怀，实行“走动管理”的方式，到各班走走，看看老师及时鼓励老师，对不合理制度及时修改。一定密度的交往保持良好的沟通为制度争取更多的“粉丝”。
兴隆小学校长 李朝政
1.约谈当事人，探究具体原因。先由考勤人员了解不签或忘了签到和签离的老师，探究其不签的具体原因；再约谈当事人，进行教育引导。
2.重申纪律规矩，加强过程管理。利用教师大会，强调签到和签离必须是本人亲自按时签写，不签或忘了签将按规定作为缺勤处理；在每周教师例会上，由考勤人员公布上周全体教师出勤情况。
3.逗硬落实考核，严格惩罚警戒。将教师签到和签离的考勤纳入每月常规管理考核，严格对照学校《学校请销假制度》逗硬惩罚；并用金钱杠杆，对违规教师进行惩罚警戒。
浴溪小学校长 向刚
管的最高境界是不管，手签不如心签。我认为W校长应从以下几方面入手：
一、召开教职工谈心谈话会。向老师讲清考勤的意义，并充分征求他们对考勤的意见，发扬教师的主人翁精神，把“要我做”变成“我要做”。
二、采取个别谈心。签到毕竟约束的是极个别自觉性较差、敬业精神不强的教师，校长可利用恰当机会个别谈心，晓之以理，动之以情，以情感人，不用制度卡人，让他们换位思考，由被动变主动，由消极变积极，从而构建和谐校园。
三、刚性执行管理制度，柔性实行人文关怀。学校制定相关制度是为了学校的规范化，除了不断修订和完善，还需刚性执行。在遵守学校规章制度上，上至校长，下至教师，均应一视同仁，都应具有理性的自觉，必须抓好过程求结果。但在学校管理中要用好柔性机制，实行人文关怀，以爱换心，以情动人，用情感手段激励老师，营造和睦宽松环境，从而实现学校管理的优质和高效。
民胜中学校长 张仁达
1.纪律和制度在实际的推行过程中，或多或少总会遇到一些阻力，要有强劲的监督力量便是破除这些阻力的后盾，要求学校办公室加强督察，对于出现违规违纪现象的干部职工要给予严厉的惩处，绝不姑息。
2.以身作则，制度需要所有人遵守，因此，校长和校级干部就要带头遵守，不能让老师认为制度只是针对他们的。
3.多向老师们征集考勤的意见，让制度再完善、再细化，也要向老师们多宣传学校考勤制度的作用，征得他们的理解和支持。
板凳小学工会主席 伏峥
❑强化师德教育：召开专题会，让其明白教师是良好行为习惯的传导者，如果自己都不能管住自己。那还能为人师表吗，还能管住学生吗？
❑建立惩戒制度：要多次劝导部分老师，若依旧不改者，要实行每周通报，给予必要的惩戒，使其中规中矩。
❑以身作则：校级干部要以身作则，带头遵守学校的规章制度。
澌波小学办公室主任 杨永江
一、严格规范管理制度，可以召开专题会，让老师明白其制定考勤的意义和作用，并不是为了针对谁，而是为了规范全校教师的行为，获得老师们的支持。
二、学校领导率先垂范，做好表率作用，让校级干部每天带头坚持签到、签离，来影响老师们的行为，并且长期坚持。
泥溪小学教务主任 李文全
一、对考勤结果进行公开。公开签到签离结果，发挥集体的力量进行监督，同时定期进行督查，防止代签补签等不良现象，让教师养成在“放大镜，聚光灯”下遵守制度的好习惯。
二、加强师德师风教育。给老师们讲明白为什么要签到、签离，如果为人师表的您都不会遵守，您还怎么教育学生。
三、校长亲自带头遵守。校长要坚持带头签到和签离，并且停留半小时进行监督，对迟到的老师要进行提醒。
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清明
话题
F家长留言说，清明节按照风俗，他们会带着孩子一起回老家给祖先扫墓。但F家长怕孩子小（今年10岁）接触生死离别情感上难接受，会影响他的学习生活。再说带去之后，孩子也根本不知道大人在做什么。F家长犹豫到底要不要带孩子去，去了之后又该如何教育孩子？
如果您是F家长，您会怎么办？
请您支招！
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截稿时间：
2018年4月6日下午3:00
本期特约网编：板凳小学 陈艳
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