班主任之窗 | 白雪莹：教育是一场温暖的修行

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♪ 光明行 ♫

你是辽阔的天空

怀抱着满天繁星

你把爱给了我们

给了我们一颗追光的心

♥♥♥

我们向心而行

走向人生光明

你是永远的班主任

陪伴我们光明行

♥♥♥

《班主任之窗》栏目介绍

情必近乎痴方始真。

透过《班主任之窗》散发出明亮之光，

让我们一起去追光，

了解班主任们平凡而又动人的故事。

坚守是一种风采，

追“光”是一种姿态。

光明班主任节，我们为班主任代言。

第27期《班主任之窗》

为大家带来

光明区红花山小学  白雪莹老师的故事

光明区红花山小学

白雪莹

◎小学语文教师，教龄13年。

◎曾获深圳市优秀班主任；

◎深圳市小学校园博物教育说课比赛一等奖；

◎区中小学班主任专业能力大赛小学组一等奖；

◎区青年教师教育教学技能比赛小学组一等奖。

◎多次辅导学生参加广东省小学生诗歌节、深圳市读书月等活动取得了较好的成绩，获得广东省小学生诗歌节优秀指导奖；

◎深圳市读书月中小学生现场作文大赛优秀指导教师奖；

◎深圳市我最喜爱的课外书活动优秀指导教师奖。

◎所带班级多次被评为校级优秀中队。

教育是一场温暖的修行

01

守初心

教育是一场温暖的修行。这是白老师的初心，也是她坚守的原动力。她总是笑称自己是一个坚定的理想主义者，她的心很大，大到装下了班上所有的学生；她的心也很小，小到只能装下班上的所有学生。

她的“桃花源”就在学校里，在班级这方小天地，和孩子在一起徜徉知识的海洋，那学世间的一切便是最美的风景。任时光流转，初心未变。

02

始于勤

白老师坚信，每一位孩子都值得被看见、被理解、被接纳，所以，做教育必须有一双善于发现美的眼睛。

于是，她的一天总是开始得很早，她喜欢在孩子们走进教室前跟大家聊几句。摸摸那个腼腆害羞的小姑娘的头，告诉她昨天有进步了，接下来可以做得更好。

拉着那个调皮可爱的小男孩的手，提醒他昨天犯的错误今天不能再犯了，白老师会监督你的。寂静的夜里，两旁的玉兰花香扑了个满身，心里却是从未有过的踏实和满足。

03

行于学

她常说，做教育永远在路上，她要和学生一起做读书人。

身正为师，学高为范。从教13年，心头那一份沉甸甸的责任如初心，从未改变。于是一本本教育书籍，一次次教育反思，为白老师的教育成长奠定了坚实的基础。

白老师和班级里的孩子一起开展“同读一本”活动、实行“图书轮读制”“漂流书包制”，丰富孩子们的“书袋子”，让孩子们能够欢快地徜徉在书的海洋里。

白老师建立“阅读联盟”，打造阅读“偶像”，邀请“阅读使者”在课上分享阅读趣事、读书经验。利用“阅读联盟”，以一人带多人，以多人带一班，在班级营造浓厚并持续的读书氛围。

白老师深知，要让孩子们的阅读习惯扎根心，不仅需要老师引领，也要父母先行示范，所以必须家校携手。

为此，白老师坚持把阅读的种子送到家长手中，她不仅定期给家长推荐少儿读物，分享育儿书籍，更是以书信形式，分享阅读感悟，交流班级的近况。

一封封书信就是一架架爱心桥，不仅连通了家校，更是为增进家长与孩子的沟通，提供了多一种方式。

04

成于乐

班上有位小李同学，一年级刚入学时是个“电视迷”，他总觉得书籍无趣，电视节目才精彩。白老师观察小李一段时间后，决定帮助小李，希望他能爱上阅读。

白老师首先向同学和家长了解小李的兴趣爱好，同时有意制造与小李的“课间偶遇”，主动上前聊天，关心近况。

慢慢地，白老师得到了小李的喜爱，便开始邀请小李做“阅读使者”。为了帮助小李当好“阅读使者”，白老师细心地给小李介绍有趣的绘本和故事书，帮小李的读书活动找到一个行为起点。

同时她积极与小李妈妈沟通，鼓励她陪伴孩子一起阅读。在妈妈的陪伴、老师的鼓励下，小李慢慢有了读书兴趣，从《百问百答》系列到《罗尔德·达尔》系列，从《中国地理》到《上下五千年》，现在四年级的小李已经是个十足的“小书虫”了。

在白老师的班上还有很多“小李”这样的孩子。在白老师的带领下，他们都交到了一位共同的挚友，它便是“书籍”。

书籍能给予孩子们长久的陪伴，在他们灰心丧气的时候给他们鼓励，在得意的时候劝他们谨慎，在不知所措的时候给他们动力。这是孩子们之“幸”事，也白老师之“乐”事。

这世间有千千万万所学校，这千千万万所学校里有千千万万间教室，白老师庆幸有一间属于自己的教室。

灿烂的阳光、热闹的操场，被孩子们围得水泄不通的地方，通常就有白老师的身影，孩子们叽叽喳喳地与白老师分享着自己的趣事。灿烂的笑脸、清脆的童声和白老师脸上温柔的光，便是午后最美的画面与乐章。

有人说，这世界上最幸运的事是我们的工作和兴趣恰巧相同。白老师就是这样一个幸运的人，她爱阅读，她爱和孩子一起阅读，这是白老师的工作，也是她的生活。

爱她所爱，行她所行，听从本心，无问西东。

上期德育知识问答回顾：在初中阶段，领会国家发展使命的主要内容为？（多选题，选择3个选项）

查看答案

在初中阶段，领会国家发展使命的主要内容为：了解中国特色社会主义的基本理念、基本特征和基本任务；了解我国现阶段基本经济制度和政治制度；了解国家在新的历史时期的指导思想和发展战略。

温馨提示：

选项C、E为高中阶段领会国家发展使命的主要内容：C.加深对党的伟大使命的认知和爱党情感；E.深刻领会国家发展的历史使命。

除此之外，在高中阶段，领会国家发展使命的主要内容还包括了解中国特色社会主义政治制度；加深对党的伟大使命的认知和爱党情感。

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本期德育知识问答

《中小学德育工作指南》提出了德育工作的六大实施途径，具体有哪些？（问答题）

来源：光明区红花山小学

栏目组：方晓娜、吕珏铷、蔡意敏

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