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上课做豆腐?!这个神奇操作你知道吗?

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'To Fu Workshop' ●


上课做豆腐?

对的,你没听错!

光明区田寮小学就是这么会玩!

在每周三下午都会组织学生做豆腐~




做豆腐,

是传承也是创新



走进田寮小学“非物质文化体验实践馆——豆腐坊”,宽敞明亮的“工坊”里整齐摆放着磨盘、滤网等各种制作豆腐的器具,文化墙上,展示非物质文化、豆腐起源以及豆腐制作流程。


每周三下午,在豆腐坊,你可以看到这样热闹的场面:磨浆、滤浆、煮浆、点卤、压制成型,六年级的学生在老师的指导下,有条不紊地做豆腐。


“学校开设豆腐制作课有三个好处:一是传承性强。它是非物质文化产物,是民间千年的传统手艺,掌握该技能一生有用。二是操作性强。场地可大可小,容易开展,学生可以亲自制作。三是兴趣性强。过程简单,环节清晰,容易上手。产品直观,可尝,好玩,学生喜欢。”党支部书记叶伟平介绍说,“通过做豆腐来实践小学生劳动技能教育,我们可能是全市第一家这么做的学校,这是一次探索与创新。”


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做豆腐列为学生劳动教育考核项目



开设“豆腐制作课”,是田寮小学针对现代城市小学生与实际物质生活脱节的特点,结合学生年龄特点,重点探索小学生劳动教育的创新课题实践研究。


每次上课以班级为单位轮流进行,每个班分成8个小组,每个小组配套相应小石磨、桶、卤水和豆腐格等。课程每次用时3个小时。在制作过程中,学生不仅要动手学习技能,还要认真研究、探讨从豆子到豆腐的变化过程和原因。学年末,学校还对六年级学生进行劳动教育考核。学生能独立制作出一盒豆腐、撰写出一篇微型研究报告即为考核合格。

学生研究报告


这门技能满满的豆腐制作课得到学生的深深喜爱,也引起家长们高度赞誉。


李叶霖同学在第一次磨浆失败后总结经验:“慢工才能出细活!”“通过做豆腐,我学会了耐心!感受到劳动的艰辛。”


“吃上自己动手做的豆腐感觉特别香!”郑新茹同学这么说。


范康乐家长如此评价:“学校豆腐坊的开张非常有意义,真正体现了将劳动教育落到实处,自己动手丰衣足食!”


王冰冰家长赞道:“口述百遍,不如孩子体验一回,劳动课后个个都是做豆腐高手!”




这样好玩的劳动课,正是田寮小学落实“五育并举”的重要举措,将劳动教育融入日常教育教学活动和人才培养,实现“以劳立德,以劳促智,以劳健体,以劳育美”多位一体的劳动教育新方式。

豆腐作品




来源:田寮小学

通讯员:伍海云

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