琼雕玉琢美如斯——听玉成幼儿园的蝶变华章

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琼雕玉琢美如斯

听玉成幼儿园的蝶变华章

玉成幼儿园自民转公以来，在玉律学校的带领下，准确把握学前教育发展趋势，将“打造家门口的优质幼儿园”作为幼儿园发展的重要使命。幼儿园的文化内涵建设遵循长远规划、分步实施、重点突破原则，注重整体素质提升，玉成幼儿园“从内而外”的改变，是对初心的延续，更是对未来坚定的畅享，这一次，让我们一起聆听玉成幼儿园全面蝶变的华美乐章。

序曲

“大手牵小手奏鸣曲”

玉成幼儿园在《光明区公办幼儿园管理体制改革运行方案》文件指导下，先行试点开展管理体制改革，依托玉律学校的优势教育资源辐射，正式开启学前教育和九年一贯制一体化体制管理。幼小衔接是幼儿园和小学相互呼应的过程，是幼儿迈向儿童的关键一步，幼小协同、双向衔接既是目标，也是路径。

作为幼小衔接试点基地，玉成幼儿园通过一系列的“幼小衔接”长期计划，制定方案，稳步实施，在推进全区幼儿园开展幼小衔接项目工作中先行先试，模范带动。玉律学校和玉成幼儿园携手开展学龄前儿童幼小衔接专题家长讲座，解答家长困惑，化解家长焦虑；通过大手牵小手，玉成幼儿园在哥哥姐姐的带领下参观学校、旁听课程。玉律学校的老师们带着艺术、科技的教学资源与实践走进幼儿园，互动中交流衔接授课经验，让小璞玉们在升入小学之前就感受艺术与科技带来的乐趣。

玉律学校与玉成幼儿园之间一扇共通的大门，让小美玉与小璞玉的接触成为零距离。

▲玉成幼儿园与玉律学校连接相通的后门

乐章一

“快乐足球圆舞曲”

2019年，玉律学校被评为“全国青少年校园足球特色学校”，在“变普与特长发展相结合，特色与整体发展相结合”的学校特色教育发展理念指导下，玉律学校做到全员普及足球课程。在玉律学校的支持与引领下，玉成幼儿园开展了“小玉娃幼儿足球课程进幼儿园”系列活动，并逐步构建完整的融入玉律学校美玉文化特色的足球特色教育体系，打造玉成幼儿园的幼儿教育发展特色。

2021年，玉成幼儿园入选“全国足球特色幼儿园示范园”，成为“小玉娃幼儿足球课程”项目发展的里程碑。如今，在以“足球特色”带动的幼儿体育建设中，不断完善足球特色教育体系，把体育的精神延伸到孩子们的成长快乐中。

看！茵茵青草地上，小璞玉们的飒爽英姿......

乐章二 

“STEM小步舞曲”

基于园本课程理念以及落实特色课程的建设，玉成幼儿园加入中科幼儿教育研究发展中心，与深圳、珠海、顺德等多家幼儿园成为学习共同体。在南京师范大学张俊教授团队的带领下，深入学习与探究幼儿STEM教育。在研学活动中，学习理论知识，批判性思考活动案例，推进幼儿园STEM课程项目的进行。

乐章三

“园本课程交响乐”

Do-生活体验课之水稻生长记：

种下水稻，不仅给孩子们提供了直观感受农作物生长过程的良好机会，唤醒幼儿的生活体验，激发孩子们对于探索科学的兴趣，培养了孩子的观察能力和创造能力，也丰富幼儿园教育的内容，切实提高幼儿园科学教育的丰富性，促进幼儿知情意行的综合发展。

Re-生物探索课之菜青虫口味的调研：

蕾切尔•卡森曾说过：“我真的相信，对于孩童和教导他们的父母来说，远为重要的不是知道，而是感受。”小小的菜青虫，让孩子们感受到了它的奇特之处，在共同的讨论和参与中不断进行思考与学习。

Mi-动物探秘课之消失的乌龟：

乌龟的消失引发孩子们的一连串思考：为什么小动物要逃走呢？乌龟的自由重要吗？孩子们经过失去-寻找-失而复得的一系列感受体验，在教师的引导下思考生命的存在形式，如何换位思考，并延伸“感恩拥有”教育主题，在真实的场景中引导孩子们体会大自然的平等关系。

Fa-实践真知课之动手做篱笆：

“做篱笆”是一个连续性的需要幼儿主动做的过程。“课程就是做事”，在活动中，孩子们在不断观察、发现、思考、实践过程中不断激发主动学习的愿望，提升积极探索的好奇心。

乐章四

“创造独奏曲”

乐高区、积木区以及户外搭建区等为幼儿的自主游戏提供了天然的土壤，也提供了大量与同伴共同游戏的机会，在搭建游戏之中，激发孩子们的创造思维，从无到有，从有到新，构建的是孩子们无限的想象。在共同游戏中孩子们学会了“团队合作”，是“竞争”激励着他们“精益求精”的玩游戏，也是心里共同的目标，促使他们愿意分享自己的创意，一份属于“团队”的荣誉，让小朋友们无比开心的“贡献”着力所能及的力量。

来源：玉成幼儿园

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