劳育“线上巡礼” | 第十站：唯有“接地气儿”最动人心

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栏目语

2022年，光明区率先在全市提出打造“匠心·田园”劳动教育，并组织开展为期一年的“匠心·田园”劳动教育嘉年华。  

劳育“线上巡礼”，劳动小明带大家“云逛校”，了解入围2022年光明区中小学劳动教育特色示范校答辩环节的12所学校。

本期劳动小明

带大家一起了解

光明区红花山小学！

“线上巡礼”逛校攻略

红花山小学一直关注学生的成长需求，在“校园生活”与“社会生活”中不断挖掘教育契机，促进学生自主、健康发展。学校抓住“劳动教育的敏感期”，培养学生的劳动技能、劳动创造力、劳动情感，做好学校教育的个性化和办学的特色化工作。

2个互动等你参与

1.看特色地图，猜出下一期劳动教育特色线上巡礼展示的学校，并在本期文末最下方的评论区留言。

2.收集每期“线上巡礼”学校的logo，同时留意最后一期发出的“集结令”参与互动。

小编将随机抽取答对的幸运儿，送去光明区教育局特别定制的文化宣传品。

主题介绍

主题名称：

唯有“接地气儿”最动人心

特色关键词：

接地气

特色一

利用生活资源，打造劳动实践场所

学校利用“校园劳动场所基地”“校外社会实践基地”“家庭生活劳动基地”的资源为实践场所开展劳动教育：

（一）校园劳动场所基地

学校以“绿色班级”为抓手，结合校内劳动场所的卫生清洁工作，融合卫生岗位组、卫生小部门的组织工作，丰富劳动在班级文化生态中的积极作用，并以“大手牵小手”的方式，让参加过“十岁成长礼”的四年级学生带领一年级学生参与劳动工作，实现各年级学生借助劳动共同成长。

（二）校外社会实践基地

与光明区非遗项目合作，让学生了解美食制作的过程，享受劳动带来的成果和快乐。例如组织公明腊肠、合水口社区发粿、太清甜品、岭南美食等当地特色学习制作活动，及钟表基地的钟表制作工艺参观与探究活动。

（三）家庭生活劳动基地

借助认知、技能、体验三大块，分层次罗列“劳动教育清单”，让学生在家养成自我独立习惯、掌握家庭劳动技能。

特色二

融通校园课程，激发劳动内驱力

学校开展三项校本课程建设：“课程渗透”“理论与实践结合”“劳动与特色班级结合”。

例如，在语文课程中结合中华诗教特色，引导学生背诵劳动诗词，并进行吟诵与展演，使学生切身体验劳动人民的辛勤，感受劳动自足的精神；开设绿色种植的科学社团，让学生学会水培种植技术，感受果实累累的种植乐趣；在道法课程中，学生学习、体验社会各界劳动人群辛苦服务的经验和感受，学会尊重劳动；让劳动实践主题系列班队课与学生积分挂钩，激发学生劳动内驱力与劳动创造欲。

特色三

开拓纵向横向活动，彰显劳动教育价值

学校开拓纵向横向活动项目：

纵向

坚持开发涵盖全校的劳动品牌活动项目：如“21天劳动打卡”，让学生在假期里形成劳动的好习惯；“做一道（桌）年夜菜”，在春节，让劳动充满亲情的味道。

横向

为兼顾小学低、中、高三个阶段的个性劳动主题活动项目，低年级制定“自己的事情自己做”主题，让学生学会整理自己的书包衣物，做好值日工作，做简单手工品等；中年级制定“当好老师（家长）小助手”主题，让学生参与家庭照顾弟妹、打扫房间等工作、参加社会公益活动等亲近的协作；高年级制定“劳动与创造”主题，让学生学会制定个人生活支出计划、养护绿植、学会理财与管理时间、会简单的整套烹饪技能、能带领低段学生完成劳动任务等。

上期幸运观众

请在留言处回复您的姓名、电话、收件地址

光明区教育局将为你快马加鞭送去文化宣传品！

光明劳育“线上巡礼”带你云逛校！

来源：光明区红花山小学

栏目组：方晓娜、蔡意敏、陈迦迪

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