身为教育心理学博士+“信息达人”，他怎么让孩子善用电子产品？

孩子迷恋电子产品，这是令无数父母头大的问题。而应不应该让孩子用电子产品？这又是一个可以让育儿群分分钟撕起来，只可探讨，而不能期待有统一答案的问题。

面对数字产品，身为父母的我们常常被两种截然相反的情绪困扰：一种是对网络世界不可知危险的恐惧；另一种，是希望孩子能够胜任未来人工智能时代的渴求。

我们都知道，面向未来，数字能力是一项必备技能，而网络世界中又确实存在着许多不可知的危险。所以，明智的做法显然不是把孩子送进杨永信的戒网瘾中心，让他们彻底厌弃网络，自绝于未来，而是让孩子学会正确使用网络这把双刃剑，成为可以驾驭信息技术，使它为我所用的聪明人。

那么，具体到操作层面，身为父母，如何为孩子保驾护航，最终教会孩子正确使用网络呢？下面，我们就与大家分享北京师范大学教育技术学院陈桄老师的做法，看看他作为信息技术达人兼儿童发展与教育心理学博士，是怎么用手机、电脑建立家庭电子产品管理体系，督促孩子学习善用网络和电子产品的。

陈桄

发展与教育心理学博士，北京师范大学教育学部教育技术学院讲师、硕士生导师，教育技术学北京市重点实验室副主任，同时任职于数字学习与教育公共服务教育部工程中心，教育信息化协同创新中心，北京师范大学智慧学习研究院。

目前主要研究方向包括在线学习中的认知因素，科学教育与科学教师专业发展，电子教材与数字阅读。从教以来讲授的“普通心理学”、“发展与教育心理学”等课程深受同学们喜爱，曾获得北京师范大学最受本科生欢迎的十佳教师（2014），北师大教改示范课程（2016，2018），以及苹果杰出教育工作者(Apple Distinguished Educator)等称号。

陈桄既是一位心理学老师，也是一位信息技术达人。自从儿时与计算机邂逅，他的人生就与计算机建立了稳固的连接：不论是北师大毕业后在IT业的创业经历，还是进入北师大信息技术学院，还是如今从事的STEM教育研究——可以说，一定意义上，计算机深度影响了他的人生。

陈桄老师与计算机的结缘可以追溯到上世纪80年代末，有一天，陈桄的爸爸为家里添置了当时的稀有物——一台兼容苹果II的中华学习机。

图片来自网络

就是这台电脑让陈桄成长为“技术达人”。看着父亲用电脑工作，上高中的陈桄也对电脑产生了浓厚的兴趣。1994年，中国首次面向公众开放互联网接入服务，父亲和陈桄成为第一批使用者，当时的网速只有每秒钟2.4K，也没有真正意义上的WWW浏览。在这样的条件下，陈桄每天在终端界面下给在外访学的父亲写电子邮件，并通过专门的指令把写好的文字转换为二进制发送。在这个过程中，陈桄很快就熟悉了计算机技术。在本科时期，陈桄为系里的老师和同学们装配了几十台计算机，还与两位志同道合的同学一起成立了工作室，为心理系甚至北师大设计制作网页。

1999年本科毕业后，陈桄在IT业经历了一场摸爬滚打之后，于2004年重返北师大校园，投入林崇德先生门下，继续深造发展与教育心理学。之后，在林崇德先生的建议下，他把发展与教育心理学的专业学习和自身对计算机、互联网的爱好相结合，走上了一条新的研究路线：研究在线学习中的认知因素，STEM科学教育与科学教师专业发展。

陈桄在斯普林格出版社出版的《Emerging Issues in Smart Learing》

正因为是在计算机的陪伴下成长起来的，在应不应该让孩子用电子产品这个问题上，陈桄老师始终抱持比较开放的心态，在他家，两个分别上初中和小学的孩子每天都可以有半个小时的上网时间。只是，作为一位既熟知儿童发展心理学，又懂技术的父亲，他建立了一套家庭电子产品管理体系，既可以监控孩子使用网络，又给了孩子最大的自由空间，使他们得以从网络中真正受益。

陈桄和孩子们

以下内容来自陈桄老师的分享：

现在的孩子是所谓的数字一代，这种情况下该如何帮助他们正确认识，合理使用电子设备？我是这样做的：

首先，帮孩子们分别注册属于他们自己的Google Account、Apple ID、Microsoft Account。其次，针对不同的设备设置家长控制或权限管理，保证他们有个人隐私的情况下还能接受家长监督。具体如下。

1 手机。俩孩子用的都是iPhone，绑定他们自己的Apple ID。两个孩子的账号均加入家庭组，通过设置家庭共享，除iCloud共享照片，App Store共享App，家庭共享音乐库外，他们还可以用我的银行卡购买App，在孩子账号安装新App时，系统会自动向我发送申请，我同意后他们才能购买或下载。手机平时有密码锁定，只有家长可以解锁，大家商量好每天可以使用手机的时长并共同遵守。当他们需要携带手机去学校时，会把我们的开机密码换成孩子自己设置的密码。

2 计算机。孩子目前没有自己的电脑，和我们共用家中iMac台式机，台式机上专门给他们开了个人账号，通过家长控制功能设定每天可以使用的时间，可以使用的程序，可以访问的网站等（我只屏蔽了一个网站：baidu），当然系统也会自动屏蔽一些和年龄不符的网站。因为家里网络无墙，孩子可以自由使用Google、YouTube、维基百科、Netflix等服务（他们现在最爱看的是YouTube）。电脑上同样绑定孩子的Apple ID和Google账号，保证了电子邮件、浏览器设置、浏览记录等个人信息的一致性。而他们经常使用的微软Office套件，是和他们的微软账号绑定并共用我的Office 365订阅服务的。家里的群晖NAS上也设置了孩子的个人账户，他们的个人文档都存在上面并有RAID备份，保证不会由于硬盘出错受损。更重要的是，通过权限管理，家庭中每个成员的个人文档隐私得到了很好的保护。

3 游戏机。我家里主要的游戏机是Xbox One，每个家庭成员都使用自己的微软账号登录并共享主账号（我的账号）的游戏库，当然在玩之前需要经过我的授权。我们的微软账号同样也属于一个家庭组，每周微软会给我发邮件，通报过去一周里孩子的活动情况，包括玩了什么游戏，玩了多久等等，如果他们使用Windows电脑，我也会收到相关情况报告。

总的来说，这套方案还是很好用的，如果未来iOS也可以有类似OS X那样的家长管理功能就更好了。当然，假如你觉得这些太麻烦，靠“吼”应该也是可以的。

——陈桄

参考资料：https://mp.weixin.qq.com/s/G4WrUsK4pID-bvEJ1o_H2g

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