国际学校里的那些中国游学项目，除了高大上，我还看到了这些点

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假期嘛，都喜欢旅行，龚老师心血来潮，就想帮大家整理整理各国际学校都有哪些好玩的中国游学项目。关注了将近二三十个国内知名国际学校的官方公众号及搜索各学校官网消息后，忽然有些失望，大多数学校对这方面的报道非常有限，99%的学校都只是蜻蜓点水似的提及学生大致都去了哪些地方游学，再配以几张游玩图片，用心一点的则会简单介绍游学的重点内容再加几位学生的旅行反思日志。再专业一点的，则会以比较系统的方式（比如分主题，分年级）进行相对的综合介绍，但能做到这点的已经凤毛麟角。

苏老师和我欣赏鼎石学校的公众号是大家众所周知的事，之前还幸运采访到该校市场及传播总监在运营方面的心得《专访－鼎石学校市场及传播总监刘媛女士》，已经有读者在后台留言，下篇什么时候出来，尽快尽快哈。回到今天的正题，龚老师当然第一时间搜索了该校对此的相关报道，对比下来，这也是我能通过公众号文章搜到的最为详细的报道，先来看看他们去年和今年都去了哪些地方happy及探索重点。

鼎石：

	2015-2016学年	2016-2017学年
G4	平遥：土炕，丝绸，小炕桌，平遥大戏台	苏杭：丝绸，评弹，缫丝，拙政园，小瀛洲
G5	台湾：野柳的奇特地貌	福建：茶文化体验，客家土楼（延伸出对中国传统建筑的思考）
G6	西安：陕西历史博物馆，大雁塔，访问当地特殊教育学校	云南：苗族村寨
G7	山东：拜访三孔，登泰山，青岛看海	贵州：白族聚居的喜洲古镇
G8	敦煌：莫高窟，月牙泉	敦煌：古城墙，藏经洞，岩画，古墓之旅
G9	张家界：徒步，访问当地学校	山西：古建筑（悬空寺，晋祠），五台山，庙宇，佛像&行僧
G10	云南：丽江－虎跳峡	四川：三苏祠，杜甫草堂，青城山，都江堰

再来看看我之前学校的：

	2014-2015	2015-2016	2016-2017
G6	河南嵩山少林寺	河南嵩山少林寺	河南嵩山少林寺
G7	北京郊区露营	北京郊区露营	山东曲阜，泰安
G8	内蒙古	内蒙古	内蒙古
G9	北京郊区露营	陕西西安	辽宁大连
G10	江苏	河北	浙江湖州莫干山

其他学校我能搜到的一些相关信息：

2016-2017学年	香港汉基国际学校	北京顺义国际学校	清华附中国际部	上海/北京耀中国际学校
G6	n/a	n/a	山东	命名为“体验中华”文化之旅，均没有提及具体年级。上海学校目的地包括河南，西安，浙江桐庐；北京学校目的地包括云南，内蒙古，黄山，西安
G7	云南昆明	n/a	陕西西安
G8	陕西西安	北京延庆	安徽徽州
G9	广西阳朔	河北盂县	云南苍洱
G10	浙江杭州（一年寄宿制）	山西平遥	四川成都

原谅我，本想找出更多学校以加强对比及客观性，估计是我研究搜索功夫太差，实在是没能找到更多，强迫症的可以自行脑补一些类似城市名。😳 这里也并没有列出其他各学校在各省份/城市具体探索的学习内容，一来资料确实有限，这几所学校相比下来，清华附中国际部对此的相关报道已属最为详细。二来鉴于各学校各年级一般会结合各自学科重点展开探究，即使不同学校去到同一座城市，可考察的点太多，也因此会呈现出千差万别的差异，可参考性并不强。

从表面看来，各学校都力图cover不同地域，全面铺开，从广度上讲很好，但这里面有一个通病，即横向看都挺好的，开展好的话，跨学科的实际操作案例就顺势出来了，但细细一看，几乎没有哪个学校特别提到/注意到各年级的纵向联系，换句话说，各年级的内在承接到底是如何呈现的，并不清楚，可这对学生，教师及家长来讲，其实都需要尽可能明确。

不得不承认，就我之前所在国际学校，各年级选择去哪个地方，最重要考虑的点当然还是与具体学科的联系，但不能否认的是，这里面并不排除年级老师的个人/集体偏好以及旅行社刻意迎合之嫌。但问题的症结在于，我经常会听到学生抱怨：“可是我之前已经去过那个地方了。”虽然我们可以向学生强调：“即使是去同一个地方多次，只要探索主题不一样，每次的感受都可以不一样。”这点我完全同意，甚至可以开展同一个年级多次去同一个地方游学，这样可以大大强化探索的深度。但另一方面，这并不意味着老师或管理阶层可以以此为借口而偷懒，如何最大程度上纵向保证各年级旅行主题的系统性，承接性/延续性，这可以是大多数国际学校在规划游学版块方面下一步着重考虑的点。

另外，我们还可以看出，西安，平遥，苏杭，山东曲阜等带有历史文化厚重感的城市是很多国际学校的宠儿，但是否就只有这些耳熟能详的地方才是值得游学的，答案当然是no！如何开发出更好的旅游路线，这里面除了外包的旅行社需担当重要责任外，学生自主能动性的发挥，教师最大程度上个人偏好的规避，以及学校领导层从意识及制度上给予的切实支持亦至为关键，家长PTA的力量及资源亦不容小觑。

最后还可以补充的一点，即游学cover的跨学科科目，因为受限于旅行本质，大多都倾向于也比较容易与人文，科学及语言类科目联系，如何更好的将其他科目，比如数学，戏剧，音乐等更好的系统融入，也是值得深思的点。

以上纯属个人观点，如有不足，欢迎补充/指正。也许有的学校，包括文中列出的一些学校已经做得非常好，甚至都已经cover了我关注的所有点，只是没有公开分享而已。无论有无，如果这篇文章能引起更多人的思考，则我初衷已达。老师们所在学校一般都会选择哪些地方游学呢，欢迎在下面留言与大家分享。

封面图片来源：花瓣网（向原图者致谢）