中文视频+习题创意设计－第一弹
这是“我们只谈K12"第67篇原创文章，欢迎转发分享，未经公众号授权请勿转载。
之前跟大家说好的互动活动《期待与你们的第二次互动》，有读者留言，想加入但不太确定具体应如何操作，今天来给大家看看已入群的W老师（尊重作者本人意愿已匿名）和我一起合力做出来的样本（W老师贡献了至少70%，我也就至多30%
选取视频：2016江苏卫视元宵晚会《家的谎言》
主要涉及话题：科技，健康，家庭关系
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习题设计：（主要参考布鲁姆教育目标分类法，可不拘泥于此）
记忆理解类
一、故事语句理解
1. 老板要求小张几点钟去看爸爸？
2. 爸爸见到儿子的心情是怎样的？
3. 为什么儿子只能和爸爸聊十分钟就要走？
4. “二胎”是什么意思？
5. 爸爸把儿子买给他的哪些东西卖了？
6. 为什么儿子买给爸爸的东西，总是把价格说便宜了呢？
7.爸爸花多少钱买儿子的两天时间？爸爸为什么要买儿子的时间？
8. 看到爸爸的钱，儿子沉默、流泪了，请描述他此时的内心。
二、故事本身理解
根据故事情节的发展，在表格空白处填上适当的内容。
时间 | |
地点 | |
小张、老板（儿子）、爸爸 | |
起因 | |
经过 | |
儿子留在家里陪爸爸，不去开会了，还给公司的员工也放假，让他们回家看父母。 |
理解分析类
1. 小品中“儿子”的观点“ 给老人买东西，一定要把价格说便宜了”，“儿子”这一观点的理由是什么？ 请列出至少两个理由。
理由一：
理由二：
你是否同意这一观点？为什么？请列出至少两个理由
理由一：
理由二：
2. 这个小品的目的是想告诉我们_______________________________
___________________________________________________的道理。
应用类
1. 如果你给自己父母买东西，你打算如何告诉父母价格？为什么？
2. 孝敬父母是中国传统美德，你打算如何孝敬自己的父母？请列出至少三点方式。
分析评估类
1. 这个故事你觉得真实可信吗？能否举个类似的例子？（分析 & 评估）
2. 听过“空巢老人”这个词吗？你怎么看这个现象？你觉得有哪些措施可以帮助解决或缓解此类问题？（分析 & 评估）
3. 从科技、家庭关系、健康、交流中，任选一个角度对这个小品发表自己的看法。（分析 & 评估）
创造类
1. 听类似主题歌曲《常回家看看》，根据此小品创作或改编类似歌曲，写成歌词并谱曲
2. 改编此小品结局，重新进行表演
当然，如果大家对此有更好的一些建议或想法，欢迎在下面留言补充。