赣美版江西版四年级美术教案(上册)【可下载打印】
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江西版四年级美术（上册）教案
课 题 | 第一课 幽默的形象 | 备课人 | ||||
教学目标 | 1、使学生对幽默感有一定的认识。 2、学会欣赏及评价幽默漫画。 | |||||
教学重点 | 欣赏幽默的形象与漫画。 | |||||
教学难点 | 使学生学会感受幽默漫画的内涵。 | |||||
教学方法 | 讲演辅结合 | 学习方法 | 讲演辅结合 | |||
教具准备 | 课本、画纸 | |||||
教 学 过 程 | ||||||
1、导入 幽默是智慧的火花，幽默是情感的表达。它或许是使人发笑的一句话、一种偶发的瞬间表情与动态、一段小小的故事…… 2、新授 漫画：是表现幽默形象的主要形式。它运用简约、夸张的手法，强化任务的某一特征，或通过比拟、象征的方法，简练概括出种种画面，从而表现出幽默诙谐的形象和画面效果，在逗人开怀一笑之余，使人得到许多启示。 3、作品赏析 （1） 两只大大的耳朵是相声艺术大师马三立漫画像的主要特征。 （2） 小胡子、小礼帽、翘头皮鞋和文明杖，配上幽默滑稽的形体语言，成为美国喜剧大师卓别林留在亿万观众心中永恒的幽默形象。 （3） 三毛流浪记。 （4） 德国连环漫画《父与子》。 4、评一评 （1） 你认为怎样的形象才具有幽默感？ （2） 选择一幅你最感兴趣的图例，说说你对作品的感受。 | ||||||
教学反思 | ||||||
课 题 | 第二课 花园果园 | 备课人 | ||||
教学目标 | 使学生画出心中最美的花园和果园，表现方式可以是具体形象，也可以是瞬间的感受。 | |||||
教学重点 | 使学生学会欣赏及评价优秀的作品。 | |||||
教学难点 | 要表现出色彩丰富的画面效果。 | |||||
教学方法 | 讲演辅结合 | 学习方法 | 讲演辅结合 | |||
教具准备 | 画纸、画笔、水粉颜料、油画棒 | |||||
教 学 过 程 | ||||||
1、诗歌导入 花儿开了， 粉的像霞，黄的似金…… 花园里万紫千红。 果子熟了， 红红的苹果，橙橙的橘…… 果园里五彩缤纷。 （把纷繁的色彩和场景归纳为一个整体，渲染出浓郁的气氛。） 2、欣赏及评价学生优秀作品 （“愿家乡都在花园中”、“盛开的郁金香”、“水果丰收”、“花园”。）让学生讨论与评价。 3、画一画 同学们心中最美的花园和果园，表现方式可以是具体的形象，也可以是瞬间的感受，要表现出色彩丰富的画面效果。 4、评一评 （1） 请同学们介绍自己的画。（画了什么？为什么这样画？） （2） 请同学们评一评他人的画。 | ||||||
教学反思 | ||||||
课 题 | 第三课 热闹的养殖场 | 备课人 | ||||
教学目标 | 使学生能够通过儿歌产生丰富的联想，并创作。 | |||||
教学重点 | 使学生学会彩色吹塑版画的基本技法。 | |||||
教学难点 | 彩色吹塑版画的制作过程。 | |||||
教学方法 | 讲演辅结合 | 学习方法 | 讲演辅结合 | |||
教具准备 | 卡纸、吹塑纸、水粉颜料、水粉笔 | |||||
教 学 过 程 | ||||||
1、导入（儿歌配画） “猪儿肥，牛儿壮，鱼儿虾儿满池塘。 鸡儿鸭儿一群群，养殖场里喜洋洋。“ （当你读儿歌是，眼前能浮现出动人的画面，那就是你深刻的感受。） 2、彩色吹塑版画的制作方法（师示范） （1） 先用铅笔在吹塑纸上画出你要的图案，使其凹陷； （2） 用水粉在吹塑纸上涂上自己喜欢的颜色（只涂凸起部分）； （3） 把卡纸覆盖在涂过颜色的吹塑纸上，进行按压。 这样一幅漂亮的吹塑纸版画就制作成了，大家想不想自己制作一幅呢？ 3、画一画 （1） 练习用简单的图案制作吹塑版画。 （2） 选择一首自己喜欢的儿歌，配上彩色吹塑版画，表现出养殖场热闹有趣的景象。 4、师指导（有针对性的个别指导）
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教学反思 | ||||||
课 题 | 第四课 今天我值日 | 备课人 | ||||
教学目标 | 观察同学值日时的情景，并把他们的动作特征表现出来。 | |||||
教学重点 | 创作一幅值日场景的作品。 | |||||
教学难点 | 使学生学习如何抓住人物的动态。 | |||||
教学方法 | 讲演辅结合 | 学习方法 | 讲演辅结合 | |||
教具准备 | 画纸、画笔、水粉颜料、油画棒 | |||||
教 学 过 程 | ||||||
1、导入 保持校园整洁环境、维护校园良好秩序是值日生的责任。回忆一下同学们值日时的情景。 2、新授 （1） 同学们在值日时都做些什么事？（扫地、拖地、擦玻璃、擦黑板、提水、倒垃圾……） （2） 请几位同学给大家示范怎样扫地、提水、擦黑板，家要注意观察。 3、画一画 （1） 观察同学值日时的情景，把他们的动作特征表现出来，可以画单独的人物，也可以表现一个集体场景。 （2） 教师进行指导 4、评一评 （1）请同学们介绍自己的画。（画了什么？为什么这样画？） （2）请同学们评一评他人的画。
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教学反思 | ||||||
课 题 | 第五课 比赛场上 | 备课人 | ||||
教学目标 | 使学生能够创作出一幅比赛时的作品。（项目不限） | |||||
教学重点 | 使学生能够大致抓住人物动态的各种变化。 | |||||
教学难点 | 学习人物头、躯干和四肢的屈伸变化。 | |||||
教学方法 | 讲演辅结合 | 学习方法 | 小组合作 | |||
教具准备 | 画纸、画笔、水粉颜料、油画棒 | |||||
教 学 过 程 | ||||||
1、导入 师提问：同学们喜欢那些体育比赛？ 你参加过哪些体育比赛？ 生回答：跑步、游泳、乒乓球、跳高…… 比赛场上你追我赶、奋力拼搏，在你的记忆深处，一定会有最最难忘的一幕。 2、新授 （1） 观察：人物动态的各种变化都是由于投、躯干和四肢的屈伸及摆动而形成的。抓住这些部位的转折点进行变化，人物姿态就能准确生动起来。 （2） 说一说：奥林匹克体育比赛的标志，运用了非常简洁，准确和生动的造型来表现人的运动姿态，你能说出他们所代表的比赛项目吗？ 3、画一画 同学们以小组合作的方式把你记忆深刻的体育比赛情节和场面画出来，特别要表现出人物的动作特征。 4、评一评 （1）请同学们介绍自己的画。（画了什么？为什么这样画？） （2）请同学们评一评他人的画。
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教学反思 | ||||||
课 题 | 第六课 巧思妙贴 | 备课人 | ||||
教学目标 | 选择适当地材料，制作一幅粘贴画。 | |||||
教学重点 | 使学生学会如何适当地运用各种材料。 | |||||
教学难点 | 不同质地的材料，不同特征的造型，巧思妙贴一番，呈现意想不到的效果。 | |||||
教学方法 | 讲演辅结合 | 学习方法 | 小组合作 | |||
教具准备 | 一张卡纸、面胶、剪刀、各种材料（如碎布、棉花、树皮、铅笔屑等等） | |||||
教 学 过 程 | ||||||
1、导入 优秀作品赏析，爆米花变成了绵羊的厚外衣，碎纸条变成了狮子神气的鬃毛，棉花变成了天上飘浮的白云……很有创意吧，大家想不想自己亲自试一试呢？ 2、新授 展示出各种材料所带来的不同的画面效果，使学生明白要有目的性地选择所用材料，这样会使得画面更富有创意和欣赏价值。 3、做一做 选择适合表现并可粘贴的废旧材料，如各种纸张、废布料、铅笔屑、枯树皮等，创作一幅作品。你选择的材料可要用得巧妙哦。 4、评一评 （1）请同学们介绍自己的作品。 （2）请同学们评一评他人的作品。
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教学反思 | ||||||
课 题 | 第七课 巧镶妙嵌 | 备课人 | ||||
教学目标 | 制作一件工艺品或一幅装饰画。 | |||||
教学重点 | 使学生了解镶嵌的材料及方法。 | |||||
教学难点 | 如何运用镶嵌工艺制作出一件美观的作品。 | |||||
教学方法 | 讲演辅结合 | 学习方法 | 小组合作 | |||
教具准备 | 纸泥、石头、珠子、贝壳、卡纸等。 | |||||
教 学 过 程 | ||||||
1、导入 欣赏优秀的镶嵌作品（“文明的飞跃”、“窗户上的彩色玻璃”等） 2、新授 （1）什么是镶嵌？ 镶嵌是一种工艺，指把东西卡在空隙里或嵌进凹陷处。在日常生活中，人们用这种技术制作精美的工艺品，还将大理石、彩色玻璃灯材料，镶嵌在建筑物的墙壁和窗户等地方，进行装饰和美化。 （2）想一想 在日常生活中，哪些地方运用了镶嵌工艺？ 3、做一做 （1）请同学们在自己的小组中观察一下大家都带了些什么材料？ （2）用来镶嵌的材料很多，方法也多样。制作一个工艺品或一幅镶嵌的装饰画，要争取做得与众不同哦！ 4、评一评 （1）请同学们介绍自己的作品。 （2）请同学们评一评他人的作品。 | ||||||
教学反思 | ||||||
课 题 | 第八课 巧编妙织 | 备课人 | ||||
教学目标 | 使学生能够自己编织一件小作品。 | |||||
教学重点 | 学习如何编织一件美观又实用的作品。 | |||||
教学难点 | 使学生学会经纬编织的方法，并能够运用。 | |||||
教学方法 | 讲演辅结合 | 学习方法 | 讲演辅结合 | |||
教具准备 | 彩纸、稻草、粽叶等 | |||||
教 学 过 程 | ||||||
1、导入 欣赏一些美丽的编织作品，通过五彩的颜色刺激学生的感官，同学们想不想自己制作一件这样美丽的作品呢？ 2、新授 （1） 什么是编织？ 编织，在我们的生活中随处可见，如实用的生活用品、美观的工艺品。各种线形材料交织缠绕，既显造型的美，又显材料质地的美。你的作品将是怎样的呢？ （2） 说一说 在生活中，你身边的哪些东西是运用编织的方法做成的？ （3） 师示范（经纬编织的过程及其步骤）。 3、做一做 选择身边易取的材料，编织一件实用又美观的小作品。 4、评一评 （1）请同学们介绍自己的作品。 （2）请同学们评一评他人的作品。
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教学反思 | ||||||
课 题 | 第九课 我编斗笠送亲人 | 备课人 | ||||
教学目标 | 使学生领悟到红军顽强的毅力和超人的胆略。 | |||||
教学重点 | 使学生明白“斗笠”与“红军”的联系，并带着情感去制作斗笠。 | |||||
教学难点 | 制作斗笠的基本方法 | |||||
教学方法 | 讲演辅结合 | 学习方法 | 小组合作 | |||
教具准备 | 彩纸、麻绳、粽叶等 | |||||
教 学 过 程 | ||||||
1、导入 听音乐“万泉河水清又清，我编斗笠送红军……”，一支红色的队伍，踏上二万五千里的征程，一首红色的歌谣，唱出了军民深深的鱼水情。 2、新授 （1） 看图片：当年红军的生活用品、红军长征第一渡纪念碑 （2） 中国工农红军二万五千里长征，是人类史无前例的伟大壮举。他们以炽热德鲜血与生命谱写了一部革命英雄主义的壮丽诗篇，在中国人民心中产生了无穷无尽的精神力量。 （3） 如何制作一顶简单的斗笠？（师示范） （4） 做斗笠的步骤：先塑造出型架，然后再用编织带、麻绳、竹柳和稻草等材料缠绕。 3、做一做 同学们以小组的方式进行制作，将编好的斗笠展示出来，并将它送给你最尊敬的人。 4、说一说 请同学们说一说当年红军与老百姓之间的感人故事。
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教学反思 | ||||||
课 题 | 第十课 水墨画（一） | 备课人 | ||||
教学目标 | 使学生能够正确地运用毛笔。 | |||||
教学重点 | 掌握毛笔的中锋、侧锋、逆锋的效果。 | |||||
教学难点 | 事学生能在作品中根据需要运用不同的笔法。 | |||||
教学方法 | 讲演辅结合 | 学习方法 | 讲演辅结合 | |||
教具准备 | 毛笔、墨汁、宣纸 | |||||
教 学 过 程 | ||||||
1、导入 同学们想在宣纸上画出生动有趣的水墨画吗？那就必须掌握规范的执笔方法和用笔方法。用笔方法分中锋、侧锋、逆锋。用笔的轻、重、快、慢可形成不同的线条变化，产生不同的视觉效果。 2、新授 （1） 欣赏优秀的国画作品 中国画中的各种用笔方法及运笔变化，在传统花鸟画中得到了充分的展现。 吴冠中的作品吸取中国画的笔墨精髓进行创新，飞舞的墨线表现出清新流动的旋律。 （2） 师示范：拿笔姿势及运笔方法 中锋执笔垂直，笔尖正好在墨线中间，画出的线条浑圆、挺拔。 侧锋执笔稍微倾斜，笔尖不在墨线中间而靠在一边，画出的线条灵活多变。 逆锋执笔逆向推出，画出的线条凝滞、苍劲。 3、画一画 尝试着运用不同的用笔方法，体验一下笔与墨有趣的变化效果。
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教学反思 | ||||||
课 题 | 第十一课 水墨画（二） | 备课人 | ||||
教学目标 | 能够画出简单的水墨画 | |||||
教学重点 | 墨色的变化。 | |||||
教学难点 | 掌握干墨和湿墨带来的不同的效果。 | |||||
教学方法 | 讲演辅结合 | 学习方法 | 讲演辅结合 | |||
教具准备 | 毛笔、墨汁、宣纸、国画颜料 | |||||
教 学 过 程 | ||||||
1、导入 通过欣赏优秀的学生作品，提起学生的兴趣。同学们想不想自己亲手试一试？ 2、新授 （1） 中国画中的用墨与用水关系很大。墨与不同分量的水的巧妙调和，产生出了墨色的焦、浓、重、淡、清的变化，在画面中能表现出明暗、远近、质感等笔墨效果。 （2） 师示范：用墨干二淡的效果； 用墨湿而淡的效果； 用墨湿而浓的效果； 用墨干而浓的效果。 （3） 用不同浓淡的墨色来表现毛茸茸的小鸡，多可爱呀。出示小鸡的作画步骤。 （4） 齐白石的作品，以淡墨变现透明的虾壳，用重墨和刚劲有力的线条表现虾的大臂。灵活地运用墨色的干湿浓淡，把虾表现得栩栩如生。 3、画一画 仔细观察画家作品中墨色的丰富变化，尝试着运用墨色的浓淡、干湿变化画一幅水墨画。 | ||||||
教学反思 | ||||||
课 题 | 第十二课 瓶瓶罐罐 | 备课人 | ||||
教学目标 | 使学生掌握正确的构图方式。 | |||||
教学重点 | 什么样的构图才算是好的构图。 | |||||
教学难点 | 使学生掌握基本的静物写生的能力。 | |||||
教学方法 | 讲演辅结合 | 学习方法 | 讲演辅结合 | |||
教具准备 | 铅笔、橡皮、素描纸 | |||||
教 学 过 程 | ||||||
1、导入 在图画中要画什么？怎样画？如何安排画面才是最理想的呢？把观察到的东西完美地表达出来，构图是很重要的。 2、新授 （1） 分别看五个静物构图（太偏、太散、太小、太满、合适）。同学们说一说哪幅图看起来舒服？这幅画的构图比较合适，物体的大小和造型有变化，组合疏密有序。 （2） 静物写生就是对静止的物体进行描绘。写生时首先要进行构图，将物体安排在合适的位置上，使画面具有美感。 （3） 欣赏优秀的学生作品 3、画一画 （1） 画面的主体物应放在画面中心略偏的位置上，这样既能突出主体，又不会显得呆板。 （2） 观察生活中瓶瓶罐罐，认识和理解它们的造型特点，再组合成一组静物画出来。要注意物体的大小比例、造型特征和疏密关系。 （3） | ||||||
教学反思 | ||||||
课 题 | 第十三课 瓶花 | 备课人 | ||||
教学目标 | 能够运用不同色调的颜色创作一幅花卉静物。 | |||||
教学重点 | 认识色彩的冷暖 | |||||
教学难点 | 运用线与色块的整体组合。 | |||||
教学方法 | 讲演辅结合 | 学习方法 | 讲演辅结合 | |||
教具准备 | 水粉笔、水粉颜料、水粉纸 | |||||
教 学 过 程 | ||||||
1、导入 欣赏优秀的学生作品及大师林风眠和凡.高的作品，激发学生的创作欲望。 2、新授 （1） 对比强烈的色彩，有一种强烈的冲击力；和谐统一的色彩，给人以平和沉稳的感觉。运用色彩强与弱的对比，表达画面的不同美感。 （2） 师示范：对比强烈的色彩（如：红与绿、蓝与黄、黄与紫） 和谐的色彩（如：黄与橙、绿与蓝） 3、说一说 艺术大师林风眠与凡.高的作品在色调上有什么不同？说说你的感受。（一个是冷色调，一个是暖色调。） 4、画一画 运用对比强烈或和谐的色彩画一幅花卉静物。画花时应注意点、线与色块的整体组合，使画面既丰富又有序。 | ||||||
教学反思 | ||||||
课 题 | 第十四课 戏曲脸谱 | 备课人 | ||||
教学目标 | 制作自己喜欢的戏曲脸谱。 | |||||
教学重点 | 使学生能够区别净行脸谱与丑行脸谱。 | |||||
教学难点 | 画出自己喜欢的脸谱并制作成面具。 | |||||
教学方法 | 讲演辅结合 | 学习方法 | 讲演辅结合 | |||
教具准备 | 硬纸板，颜料 | |||||
教 学 过 程 | ||||||
1、导入 欣赏一段戏曲，引导学生进入氛围。 2、新授 （1）什么是脸谱？ 脸谱是中国戏曲独有的图案化的性格化妆。一般用于净、丑角色。它以夸张强烈的色彩和线条在脸部勾画成图案，以改变演员的本来面目，具有以象征寓意为手段，强化角色性格的艺术特征，成为中国戏曲在世界剧坛上独放异彩的鲜明标志。 （2）脸谱一般分为净行脸谱与丑行脸谱两大类。富褒贬、别善恶是脸谱的主要艺术特色。一般红脸代表忠诚（如：关羽），黑脸代表无私（如：包公），白脸代表奸诈（如：曹操）。 （3）勾画脸谱的过程与步骤。 （4）欣赏优秀的学生作品及真实的戏曲脸谱图片。 3、画一画 将自己喜欢的脸谱画在纸上，并涂好颜色。 4、做一做 把画好的脸谱加工成一个面具，使其成为一件美观而有特色的小工艺品，要线条流畅，色彩鲜明。做好后戴在脸上互相猜猜谁是谁。 | ||||||
教学反思 | ||||||
课 题 | 第十五课 民族服饰 | 备课人 | ||||
教学目标 | 使学生能够识别部分少数民族的服饰。 | |||||
教学重点 | 认识少数民族服饰的特点。 | |||||
教学难点 | 制作一件简易的具有民族特色的服装或佩饰。 | |||||
教学方法 | 讲演辅结合 | 学习方法 | 小组合作 | |||
教具准备 | 布料、彩色纸等 | |||||
教 学 过 程 | ||||||
1、导入 中国有56个民族，每个民族都有自己独特的民族服饰，汇集成绚烂多彩、风格多样的中华服饰。他们或斑斓厚重，或丰富华丽，或简洁朴美，最为完整地展现了中华民族的智慧和审美理想。 2、新授 （1）欣赏美丽的民族服饰 （傣族、藏族、维吾尔族、布依族、苗族、汉族） （2）请同学们说说这些少数民族的服饰分别有些什么特点？ 布依族：按民族习俗，头上所缠绕勒条的数量，代表了少女的年龄。 苗族：银饰是苗族服饰的标志，装饰图案以龙凤花卉和象征吉祥的植物为主，寓意高贵、华美。 （3）多变的款、鲜艳的色彩、丰富的装饰纹样、精巧的带式，构成了具有浓郁民族特色的服饰文化。织锦、刺绣、挑花、蜡染等民间工艺，在服饰上被充分地展现出来。美丽的民族服饰蕴含了各民族的风俗、礼仪，是各民族传统文化不可分割的组成部分。 3、说一说 你最喜欢哪些民族的服饰？这些服饰的款式和色彩搭配有什么特色？ 4、做一做 （1）采取分组合作的形式，制作一件具有民族特色的服装或者佩饰。 （2）举办一场民族服饰展演会，大家展示自己制作的民族服饰。 | ||||||
教学反思 | ||||||
课 题 | 第十六课 快乐的小乐队 | 备课人 | ||||
教学目标 | 使学生能够自己制作一件小乐器。 | |||||
教学重点 | 利用自己制作的乐器举办一个小小音乐会。 | |||||
教学难点 | 制作乐器的过程及步骤。 | |||||
教学方法 | 讲演辅结合 | 学习方法 | 小组合作 | |||
教具准备 | 各种材料均可 | |||||
教 学 过 程 | ||||||
1、导入 美术和音乐都能使我们的生活变得丰富多彩。用我们自己制作的乐器、设计的布景和道具来组织一场小小的音乐会，是多么有趣啊！ 2、新授 （1）把空的金属筒蒙上布，画一个可爱的小动物就变成一个漂亮而又可以敲响的鼓了。 （2）装了豆子的易拉罐能晃出奇妙的声音。 （3）装饰一组玻璃瓶，再往里面装不等量的水，就是漂亮的编钟了。 3、做一做 （1）看看还能利用什么材料制作出可以演奏的乐器。 （2）装饰和美化乐器，使他们变得漂亮又可爱。 （3）编一个小小童话剧，自己画布景、做道具、又演又奏、可有意思了！ 4、演一演 （1）准备好演奏用的乐器 （2）化一个有趣的妆。 （3）换上自己设计的服装，演出开始了。 | ||||||
教学反思 | ||||||
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