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人音版小学音乐二年级上学期各单元

课  程  纲  要

2021.9

二年级音乐上学期第一课《问声好》

课程纲要

学校名称：白寨镇黑峪沟小学  

设计教师：李如彬

课程类型：技能学科

适用年级：小学二年级第一学期

课 时 数：3课时

课程方针：

1. 感触感染关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。 

2. 动脑为歌曲创新词、动作。 

3.主动评价本身和他人的歌唱与表演的优、缺点。

课程内容：

歌曲《早上好》、《小麻雀》

聆听曲《森林水车》

课程实施：

（1） 突出从学习者的实际水平出发，注重实践性，教学过程中要充分提供有效的与学习内容有关的素材，素材可以来自教师的搜集，也可以来自学生本身的收集。（学生在收集的过程中本身也是一种学习）

（2） 教师充分作好每一节课的准备（包孕备课、准备音响资料、准备大量参考用歌片等）充分利用各种现有设备，如多媒体、铃木伴奏器、MIDI合成器等。

（3） 教师讲与学生练相结合，给予学生更多的练习与浮现机会。

（4） 增强课程的开放性。在教学时，要突破围绕课堂进行教学的传统讲授方式，通过作品展示、报告请示表演、开展比赛等适时开展教学活动，以提高学生的学习积极性和音乐能力。

（5） 课程内容可按照实际课程开展情况的需要进行有机的重组，前后内容融会贯通。

课程评价：

1、评价原则

（1）对学生激励感化的原则

（2）有助于促进学生发展的原则

（3）学生既是评价的对象，又是评价的主体，应体现自主性原则。

2、评价要素

分态度习惯、知识能力、兴趣爱好三个范畴。要分外重视学生的非智力因素的关注，如兴趣、感情、态度等。

3、评价等级及标准

（1） 采用等级制、设优秀、良好、合格、不合格四个等级。若有学习艰巨的学生，教师要分外给予关注，鼓励学生努力标的目的，争取合格。

（2） 坚持学生自评、互评与教师评价相结合，要关注学生的参与度，学生学习过程中的收获，对学生的活动过程分析与评价都采用“自我参照”的原则，既以学生的已有知识和能力感情、态度和能力这参照系，关注他们的发展水平，评价要求不是整齐划一。

二年级音乐上学期第二课《时间的歌》

课程纲要

学校名称：白寨镇黑峪沟小学  

设计教师：李如彬

课程类型：技能学科

适用年级：小学二年级第一学期

课 时 数：3课时

课程方针：

1. 通过听《在钟表店里》、《油滑的小闹钟》，唱《时间像小马车》、《这是什么》，感触感染音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。 

2.主动参与为歌曲伴奏，即兴创动作，探索生活中的各种音响，创节奏等音乐实践活动。

课程内容：

聆听《在钟表店里》、《油滑的小闹钟》。

演唱《时间像小马车》、《这是什么》

课程实施：

1、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改造。

2、按照本校条件设备，充分利用多媒体等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

3、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取必然的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。

4、丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平时生活中学习音乐。

5、在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培养学生兴趣出发，精选一些妙趣横生、有趣味的教法，让学生多听多唱，放胆让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、浮现音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个熬炼的机会，一个成功的体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。

课程评价：

以学生平时参与各种教学活动所浮现出的兴趣、态度和合作能力为主。

1、每节课的课堂评价活动：教师要多采用表扬和鼓励性的语言或奖品对学生进行积极有效的评价。

2、每单元的单元评价：应在单元学完后，及时对学生进行评价，随时掌握学生的学习情况。

3、阶段性评价活动：要结合课堂评价、单元评价以及平时的课表里活动的情况进行。

二年级音乐上学期第三课《童话故事》

课程纲要

学校名称：白寨镇黑峪沟小学  

设计教师：李如彬

课程类型：技能学科

适用年级：小学二年级第一学期

课 时 数：3课时

课程方针：

1. 通过听《糖果仙人舞曲》、《四小天鹅舞曲》，唱《小红帽》、《有一个人在林中》童话色彩的音乐和歌曲，感触感染体验乐曲轻快活泼的情绪 

2. 结合口风琴键盘认识d、r、m。 

3.主动参与创动作浮现歌曲，填唱名；选择打击乐等音乐实践活动。

课程内容：

1、表演《小红帽》、《有一个人在林中》

2、聆听《糖果仙人舞曲》、《四小天鹅舞曲》

课程实施：

1、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱。

2、在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱分歧的歌曲。

3、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导。

4、合理放置时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识。

5、通过律动以及团队舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面本质。

课程评价：

1、 教学中可以引导学生进行自评，学生互评，教师评价等方式。

2、 在评价中，还要结合学生在探究式、合作式学习过程中的态度进行评价。

3、可采用音乐活动浮现评价，如通过观察、记录和分析学生在音乐学习中的客观行为，对学生的参与意识、合作精神、操作技能、探究能力、认知水平以及交流表达能力等进行全方位的综合评价。

二年级音乐上学期第四课《跳起舞参》

课程纲要

学校名称：白寨镇黑峪沟小学  

设计教师：李如彬

课程类型：技能学科

适用年级：小学二年级第一学期

课 时 数：3课时

课程方针：

1. 通过听《在北京的金山上》、《雪莲献北京》，唱《多么快乐 多么幸福》、《我的家在日喀则》体验感触感染藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的分歧音乐特点。 

2. 学习藏族舞蹈的动作，用身体的动作感触感染藏族音乐。能够听着鼓声走与停，熬炼节奏感和内心听觉，以及动作的反映与控制能力。 

3、能准确地有感情地用打击乐为歌曲伴奏。

课程内容：

欣赏：《在北京的金山上》、《雪莲献北京》

演唱歌唱：《多么快乐 多么幸福》、《我的家在日喀则》

课程实施：

1、认真学习课程标准，认真钻研教材，在此基础上按课时，认真写好教案。

2、 认真执行课时计划，严格把握35-40分钟的课堂时间，向35-40分钟要效率。

3、 充分作好课前准备，设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、 认真上课，在课上多给学生自我浮现和发问的机会。因材施教，对分歧的学生要注意采用分歧的教学手法，使学生能够充分发展。

课程评价：

1、 以学生介绍的自评和谈话式的互评方式为主，适当结合老师的点评。

2 、不仅关注对学生表演的评价，更要关注对学生在音乐学习过程中浮现出来的音乐学习能力、学习态度、感情和价值观等方面的发展，突出评价的整体性和综合性。

3 、采用多种评价方式评价学生的表演。

二年级音乐上学期第五课《爱劳动》

课程纲要

学校名称：白寨镇黑峪沟小学  

设计教师：李如彬

课程类型：技能学科

适用年级：小学二年级第一学期

课 时 数：3课时

课程方针：

1.通过听《海娃的歌》、《劳动歌》，唱《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》，能够理解劳动的喜悦与欢乐。

2.结合口风琴的键盘位置，认识字母谱f、s，并能准确地吹奏。

3.能主动投入创歌词、创动作、填充字母谱、创旋律等音乐实践活动。

课程内容：

1、聆听歌曲《海娃的歌》、《劳动歌》

2、表演《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》

3、创与活动

课程实施：

1.在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。

2.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。并注意在课堂上采取必然的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。

3.因材施教，对分歧的学生要注意采用分歧的教学手法，使学生能够充分发展。

4.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

5.丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平时生活中学习音乐。

6.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验

课程评价：

1、评价原则

（1）对学生激励感化的原则

（2）有助于促进学生发展的原则

（3）学生既是评价的对象，又是评价的主体，应体现自主性原则。

2、评价要素

分态度习惯、知识能力、兴趣爱好三个范畴。要分外重视学生的非智力因素的关注，如兴趣、感情、态度等。

3、评价等级及标准

（1） 采用等级制、设优秀、良好、合格、不合格四个等级。若有学习艰巨的学生，教师要分外给予关注，鼓励学生努力标的目的，争取合格。

（2） 坚持学生自评、互评与教师评价相结合，要关注学生的参与度，学生学习过程中的收获，对学生的活动过程分析与评价都采用“自我参照”的原则，既以学生的已有知识和能力感情、态度和能力这参照系，关注他们的发展水平，评价要求不是整齐划一。

二年级音乐上学期第六课《可爱的动物》

课程纲要

学校名称：白寨镇黑峪沟小学  

设计教师：李如彬

课程类型：技能学科

适用年级：小学二年级第一学期

课 时 数：3课时

课程方针：

1.听《鸟店》、《袋鼠》，唱《我的小绵羊》、《小袋鼠》，感触感染

音乐浮现的生动鲜明的形象，教育学生热爱大自然，突出本课主题“可爱的动物”，培养学生庇护动物的意识。

2.通过创动作、歌词，尝试用口风琴模拟鸟儿的叫声等各种音乐实践活动，发展学生的想像力，培养学生的创造意识。

3、能力发展方针：通过创动作、歌词等各种音乐实践活动，发展学生的想像力，培养学生的创造意识。

课程内容：

歌曲《我的小绵羊》、《小袋鼠》

聆听《鸟店》、《袋鼠》。

课程实施：

1、 认真钻研纲目和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。

2、 认真执行课时计划，严格把握课堂时间，向40分钟要效率。

3、 充分作好课前准备。

4、 认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我浮现和发问的机会。

5、 按照学生身心发展的特点，适当放低要求，放慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。

6、 按照本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

7、 完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，如器乐、舞蹈、合唱等。

8、 提优补差的途径：（1）、通过课堂教学。（2）、通过课外艺术活动。9、方式：示范：教师示范、学生仿照。鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法：针对分歧学生采取分歧的方式，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。

课程评价：

以学生平时参与各种教学活动所浮现出的兴趣、态度和合作能力为主。

1、每节课的课堂评价活动：教师要多采用表扬和鼓励性的语言或奖品对学生进行积极有效的评价。

2、每单元的单元评价：应在单元学完后，及时对学生进行评价，随时掌握学生的学习情况。

3、阶段性评价活动：要结合课堂评价、单元评价以及平时的课表里活动的情况进行。

二年级音乐上学期第七课《小小音乐家》

课程纲要

学校名称：白寨镇黑峪沟小学  

设计教师：李如彬

课程类型：技能学科

适用年级：小学二年级第一学期

课 时 数：3课时

课程方针

1.通过听《百鸟朝凤》、《小乐队》，唱《快乐的音乐会》和《唢呐配喇叭》，理解人与自然的主题，感触感染民族乐器唢呐的音色，以及歌曲《小乐队》的趣味性。

2.能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。  3.能为歌曲创动作，用字母谱创旋律，表达本身的感情。

课程内容：

聆听《百鸟朝凤》、《小乐队》

创与活动

表演《快乐的音乐会》、《唢呐配喇叭》

课程实施：

在教学过程中，非论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入到感触感染音乐、理解音乐、浮现音乐以及创造音乐的活动中去。

在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行美教育和品德教育。

在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的凹凸、强弱、长短的感触感染。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。      

教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自能力。

课程评价：

可以多采取学生互评的方式，教师可设计表格，将学生在本课知识、感情等方面分项列出，让学生作自评或他评。

小学音乐教学评价的主要目的是刺激学生的学习兴趣和积极性，评价应以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动所浮现出的兴趣、态度和合作能力为主。

二年级音乐上学期第八课《幸福生活》

课程纲要

学校名称：白寨镇黑峪沟小学  

设计教师：李如彬

课程类型：技能学科

适用年级：小学二年级第一学期

课 时 数：3课时

课程方针：

1.通过听《阿细跳月》、《歌声与微笑》，唱《同坐小竹排》、《西伦达》，感触感染中外民族民间音乐，理解本课主题“幸福生活”来之不易的道理。

2.能主动参与听、唱、舞的音乐实践活动，表达本身愉快、欢乐的感情。

3.能准确地为歌曲打节奏和用打击乐伴奏，积极参加探索声音的游戏，主动与他人合作。

课程内容：

聆听《阿细跳月》、《歌声与微笑》

创与活动：试着做一做、旋律接龙

表演《同坐小竹排》、《西伦达》　

课程实施：

1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。

2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感触感染、鉴赏、浮现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。

3、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中 ,享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。

4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新原则。

课程评价：

1、 教学中可以引导学生进行自评，学生互评，教师评价等方式。

2、 在评价中，还要结合学生在探究式、合作式学习过程中的态度进行评价。

3、可采用音乐活动浮现评价，如通过观察、记录和分析学生在音乐学习中的客观行为，对学生的参与意识、合作精神、操作技能、探究能力、认知水平以及交流表达能力等进行全方位的综合评价。

二年级音乐上学期第九课《瑰丽的动物》

课程纲要

学校名称：白寨镇黑峪沟小学  

设计教师：李如彬

课程类型：技能学科

适用年级：小学二年级第一学期

课 时 数：3课时

课程方针：

1、通过听《龟兔赛跑》，唱《金孔雀轻轻跳》、《大鹿》，从音乐中感触感染所描绘的动物形象，理解本课主题_——瑰丽的动物。

2、能采用分歧的感情演唱歌曲，学习并表演傣族舞蹈动作。懂得团结友爱、助报答乐的道理。

3、积极与同学合作创必然的情境，浮现歌曲的内容及本身的想像。

课程内容：

歌曲《金孔雀轻轻跳》、《大鹿》

欣赏乐曲《龟兔赛跑》

课程实施：

1、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱。

2、在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱分歧的歌曲。

3、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导。

4、合理放置时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识。

5、通过律动以及团队舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面本质。

课程评价：

1、 教学中可以引导学生进行自评，学生互评，教师评价等方式。

2、 在评价中，还要结合学生在探究式、合作式学习过程中的态度进行评价。

3、可采用音乐活动浮现评价，如通过观察、记录和分析学生在音乐学习中的客观行为，对学生的参与意识、合作精神、操作技能、探究能力、认知水平以及交流表达能力等进行全方位的综合评价。

二年级音乐上学期第十课《过新年》

课程纲要

学校名称：白寨镇黑峪沟小学  

设计教师：李如彬

课程类型：技能学科

适用年级：小学二年级第一学期

课 时 数：3课时

课程方针：

1、通过倾听、仿照、演奏，体会锣鼓节奏的热闹、欢腾氛围，并能通过声音、表情、肢体动作等浮现喜悦之情。

2、通过对歌曲的反复聆听、演唱，激发学生运用打击乐器鼓、锣等浮现歌曲情绪。初步学会扭秧歌基本舞步。

3、通过欣赏、观察、讨论、游戏，感触感染并体验过新年的喜庆氛围，激发学生表达、交流、分享活动带来的快乐，渗透中华民族的庆典文化，感触感染大江南北人们特有的风尚民情。

课程内容：

1聆听《窗花舞》、《晚会》，

2表演唱《小拜年》、《过新年》

课程实施：

1、认真学习课程标准，认真钻研教材，在此基础上按课时，认真写好教案。

2、 认真执行课时计划，严格把握35-40分钟的课堂时间，向35-40分钟要效率。

3、 充分作好课前准备，设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、 认真上课，在课上多给学生自我浮现和发问的机会。因材施教，对分歧的学生要注意采用分歧的教学手法，使学生能够充分发展。

5、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲。

课程评价：

1、 以学生介绍的自评和谈话式的互评方式为主，适当结合老师的点评。

2 、不仅关注对学生表演的评价，更要关注对学生在音乐学习过程中浮现出来的音乐学习能力、学习态度、感情和价值观等方面的发展，突出评价的整体性和综合性。

3 、采用多种评价方式评价学生的表演。

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