【教资面试真题】初中美术《手工书设计》

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题目：《手工书设计》

内容： 

试讲要求：

(1)鼓励学生用多种装饰方法、尝试所终材料。

(2)教学过程中要多个维度的评价方式。

(3)试讲时间约为10分钟。

答辩题目

(1)你认为本课的难点是什么?是如何破的?

(2)你如何面对学生的个体差异性?

《手工书设计》试讲稿

尊敬的各位评委老师大家好，我是面试XX美术教师资格证的3号考生。今天我试讲的题目是《手工书设计》。

上课，同学们好，请坐。

一、导入新课 

同学们，你们看今天老师带来了一个礼物，大家知道这是什么吗？同学们都异口同声的说这是一本书，那这本书跟你们平时的教科书有什么不一样呢？有一个同学回答很快，他说更漂亮，那你们想不想拥有这样一本属于自己的书呢？大家都说想，那我们今天一起来学习《手工书设计》。

二、新课讲授

我们一起来看老师大屏幕上的图片，他们的外观都是各式各样的，那同学们来思考一下，为什么外观会各有特点呢？给你什么样的感受？好，第二排穿红衣服的女生你来说，你说，书的内容不一样，所以会有不同的封面，有一些写童话故事的书，封面看起来特别的可爱俏皮，而时装杂志类的书籍，以线条为主，富有现代感，让人感觉很简单、干净。解析得很好，请坐！还有同学要补充吗？最后一排手举得最高的男生，你来补充，你说色彩也很重要，有一些颜色看起来很鲜艳、醒目，让人兴奋；有一些颜色看起来很单调、素雅，感觉很安静、舒适。好，补充得很全面，请坐！通过两位同学的回答，我们发现手工书的设计，既要考虑主题又要考虑颜色。（板书：主题、颜色）

除了这两点，同学们，有没有思考过它的材料和装饰方法呢？同桌之间讨论一下，然后举手来告诉老师，给大家三分钟的时间。第一组的同学举手了，请你们派代表来说一说，你说装饰方法可以是立体的、平面的、镂空的。材料可以是卡纸或者塑料纸等拼合而成。好，请坐！观察很仔细。（板书：装饰方法）看来我们在设计手工书的时候，要考虑的非常全面，才能设计出一本既实用又美观的手工书。

三、教师示范

好，同学们，我们对手工书的制作有了一个全面的认识之后，是不是更加想完成一个自己的作品呢？嗯，大家先别着急，我们先来看一看老师课前录制好的示范视频，要怎样去做好每一个步骤呢？首先我们要选定材料，老师选了空白卡纸，用铅笔在卡纸上画出大轮廓；然后再搭配颜色，开始上色；最后把我们准备好的装饰，用剪刀剪裁下来，做成立体效果，粘贴起来，这样一个完整的甜点书封面就设计好了。

四、学生练习

看完视频同学们是不是很激动呢？我看好多同学都开始动手拿自己的材料了，那么同学们现在前后4人为一个小组，一起来完成吧！同学们可以继续把老师做的甜点宣传册的内容做完整，也可以自己选主题来制作一个书籍封面。有什么不懂的或是需要老师帮助的地方要举手哦，伴着优美的音乐声开始吧。

A:你的作品构图很好，线条画得更流畅一些就更美观了，加油！

B:你们组的颜色搭配很棒，把细节刻画得更精致些就很完美了。

五、展示评价

好，看大家都完成得差不多了，同学们请把你们设计好的作品拿到展示台上进行展示，我们用贴星星的方式选出今天“最受欢迎奖”。通过投票我们看到这一个，蓝紫色几何封面的作品星星最多，哪位同学来说一说，你为什么投给他呢？好，这边扎马尾的女生你来说，你说因为它看起来很符合现代的审美，很有时代感，简约大方。好，请坐！这位同学评价的很简洁、完整。那这是哪个小组的作品呢？原来是第四小组的作品，请你们说一说你们这样设计的思路是什么呢？你说因为你们组男生多，对几何图形比较感兴趣。很好，请坐！你们能把喜好发挥到自己的创作中，这点值得大家学习。老师也觉得你们的作品很棒。当然其他小组也做得很认真、很别致，富有创意，由于时间的原因，老师就不再一一点评了，希望感兴趣的同学课后多沟通交流，也可以找老师，我们一起互相学习。

六、小结拓展

同学们，我们今天学习了如何设计手工书籍，并通过自己动手完成了一个属于自己的书籍封面，课后大家还可以进一步完成自己的作品。

同学们，美好的时光总是短暂的，我们今天的美术课就上到这里！下课！

尊敬的各位评委老师，我的试讲到此结束，感谢你的耐心聆听！

七、板书设计

手工书设计

1、主题、颜色

2、装饰方法

(1) 你认为本课的难点是什么?是如何破的?

难点是：学生在创作过程中的构思，在主题鲜明的基础上，要有新颖的想法能够升华到学生自己的情感世界是本堂课的难点。突破：采用了示范法、讲授法来帮助学生攻克制作上的难题，通过欣赏大量的优秀设计作品，来开拓学生的创新思维。

(2)你如何面对学生的个体差异性?

我们必须要正视学生之间的差异，将学生之间的差异作为教学资源合理地利用，发挥他们各自的优点。做到既关注全体，又面向个体，使我们的美术教学活动更加活泼、有趣，努力让全体学生达到课程目标的基本要求，提高学生的审美能力，促进每个学生的全面发展。

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