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人音版一年级上学期音乐教学工作总结

                               一年级1-14班  科任:  

一、基本情况概述.

    小学一年级的学生由于年龄小，又是刚刚升入小学的孩子，爱玩还是他们这时的天性，所以我抓住他们的这个特点，让他们尽量在玩的过程中去学习音乐，并且爱上音乐，让音乐也成为他们的好朋友。

二、本学期完成的教学任务和内容.

第一册音乐教材内涵丰富。分为“聆听、表演、编创、活动”几部分。包括“好朋友”“快乐的一天”“祖国您好”“可爱的动物”“爱劳动”“小精灵”“小小音乐家”“过新年”等，共分八个单元。有名曲，有儿歌，有摇篮曲，歌唱快乐的校园，有歌唱美洲民俗民风的歌曲等，还有部分少数民族的音乐。选材上，有儿歌，有外国名曲，有校园歌曲。有欢快的、有优美的、有抒情的、有……各种风格的歌曲符合儿童的情趣。本期按课程目标完成了全部教学内容。

三、采用的教学措施和教学方法。

1.从听觉上开启心灵的音乐
音乐首先是听觉上的，所以我先从耳朵开始来满足学生的要求。
    2.从视觉上抓住学生的眼球
虽然音乐是时间的概念，但是，对于学生而言，视觉效果很重要，低年级的学生更是如此。

    3.用肢体感受音乐的魅力
奥尔夫音乐教学法，就是注重学生用肢体来表现音乐，触摸音乐。在本学期的音乐教学中，我也尤其注重这一点。

四、本学期取得成绩或成果。

1.在教学中，经常运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成学生的思想教育。学生在全面的学习音乐的同时也被音乐课的独特魅力所吸引.

2.在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的演唱姿势、正确的呼吸、准确的发音、清晰的咬字吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，为了使学生能达到学会全歌，利用示 范教学法，都是先将全歌唱一遍，作为一次示范，利于复杂歌曲的学习，培养学生以后自学的能力。

五、本学期教学过程中呈现的亮点。

1.好朋友 包括《你的名字叫什么》《拉勾勾》《洗手绢》《大家来劳动》等，培养孩子们对校园的感情，对生活的情趣。在教学中演唱了歌曲，聆听了旋律，并用动作进行了表演． 
    2.祖国您好 包括中外许多著名作曲家的作品，如《颂祖国》、《中华人民共和国国歌》、《祖国祖国多美丽》等，悠扬而动听。这组内容重在音乐中进行爱国主义教育，培养对祖国的感情．让孩子们了解了自己的祖国．
    3.快乐的一天 包括《快乐的一天》《其多列》《跳绳》等，主要培养对校园的感，对生活的热爱。让孩子们从小爱家乡，爱校园，爱生活而努力学习。对这组教材，我采用了独唱与合唱的演唱形式，培养了兴趣，节奏准，旋律准．
    4.小小音乐家 包括《号手与鼓手》《会跳舞的洋娃娃》《法国号》、《快乐的小笛子》等，充满了民族音乐的浓郁色彩。我让孩子们边舞边唱，在优美的音乐中陶冶情操，培养对家的感情，人与自己和谐相处的情趣．
    5.可爱的小动物 包括《快乐的小熊猫》《口哨与小狗》《动物说话》、《咏鹅》等 充满了民族音乐的浓郁色彩。我让孩子们边舞边唱，在优美的音乐中陶冶情操，培养对动物的感情。

六、本学期存在的问题和主要的原因。

1.学生对歌曲背景、意境的分析不到位，导致演唱时达不到预期效果。

2.学校没有专门的音乐教室，老师在教学试听项目是都要电脑室进行试听，带来很大的不便，场地的限制对很多音乐活动的开展带来极为不便。
  3.教师在演奏电子琴是对不同调子，对有难度的调子易出现错误，以后要加强对电子琴弹奏的基本功训练。

七、改进的措施和方法。

1、教师一定要加强基本功训练，对歌曲的整体架构要做出一定的安排。

  2、因地制宜，发挥地方教具优势，利用广播播放全年级歌曲选编，提高对歌曲的熟悉度。

  3、加强教学准备工作，做到课课要有计划、课课要熟悉、课课都能出质量。

八、今后努力的方向。

进一步提高教学技巧，有良好的教学方法，积极渗透音乐思想，把现代教育的理论运用到教学中去，让课堂活跃起来，让孩子们跳起来，唱起来。在教学中，认真钻研课标，精心设计教案，科学上课，力求达到课标的要求。运用了独唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，让课堂活起来，让快乐充满整个课堂。

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