学唱语文|蒋静唱统编版一下《春夏秋冬》-视频+彭峰聊《春夏秋冬》的学习-音频

我们的课文，

能不能唱出来？

我认为能。

儿歌、古诗词等，

本来就可以唱，

而那些课文，

也可以选择一些片段来演唱。

彭文峰会的团队成员蒋静老师，

他是一位很酷的音乐老师，

今天你将听到他演唱的统编版一年级下册第一篇识字课文《春夏秋冬》。

蒋静，

中国职工音乐家协会会员，

常州流行乐学会副会长，

溧阳音乐家协会理事，

中国好声音溧阳赛区评委导师，

擅长流行声乐和创作，

曾获常州市音乐舞蹈新作品大赛一等奖，

溧阳市青年歌手大赛一等奖。

统编版一年级下册 识字1 

春夏秋冬

春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘

青草 红花 游鱼 飞鸟

池草青 山花红 鱼出水 鸟入林

把课文唱出来，

是不是特别有意思？

我们倡导把课文唱出来，

其实是倡导音乐与语文的融合，

是希望小朋友在演唱过程中，

体会语言的韵律美、内容美，

体验语文学习可以这样有趣。

当然，把课文朗读出来，

做一个真正的朗读者，

是语文学习者的基本功。

把课文唱出来，

是一种新尝试，

有趣的尝试。

当音乐与语文相遇，

当团队里有了音乐老师，

美好也就来了。

你听了蒋老师的演唱，

有什么想说的，

敬请留言。

除了听一听课文的演唱，我还特别给大家讲讲《春夏秋冬》的学习。

彭峰和您聊聊《春夏秋冬》的学习

朋友们，我先给大家朗读下这篇课文：

春夏秋冬

春风 夏雨 秋霜 冬雪

春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘

青草 红花 游鱼 飞鸟

池草青 山花红 鱼出水 鸟入林

各位朋友，我把课文分成两部分，第一部分，写的是四季现象。第二部分，我倾向于理解为春天的动植物。

识字课文，有两点必须思考，那就是主要的学习任务有哪些，以及学习任务的展开最重要的是体验与表达。

一、本篇识字课文学习任务有哪些？

第一，感受一组名词，它们是：春风、夏雨、秋霜、冬雪、青草、红花、游鱼、飞鸟。

关于名词，最重要的是在理解这些名词的基础上，会写春风、冬雪和红花的中的“花”。

第二，体验一组动词，它们是：吹、落、降、飘；游、飞、出、入。

关于动词，最重要的认识这一组动词，并理解，特别是吹、落、降、飘，会写飞和入两字。

二、这些学习任务怎样展开？

关于名词，我们要通过图片观赏，调动学生经验等方法来体会，还要朗读词语以及相关的诗句，这样才能让小朋友们深入体验名词带给我们的感受。当然，还要让小朋友通过运用词语，以期更好地理解、朗读、说话。例如，红花一词，我就让小朋友看了图片之后，说一说“红花”怎么样。

关于动词，我将重点放在理解“吹、落、降、飘”四个字上，飞和入的重点是写，不是理解。我通过让小朋友对对子的形式，来读好含有这些动词的短语，春风吹对夏雨落，对秋霜降，对冬雪飘。在对对子式的朗读中，动词的对比就直观地表现出来了。

我建议写字的时机安排是，一种在理解和表达的基础上，也就是随文，另一种是在课尾。

演唱：蒋静

剪辑：虞文伟

文章：彭峰

编辑：彭峰

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