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(双节福利)我们低估了低段语文教学的难度

能做你的朋友吗→ 彭文峰会 2024-01-09

一、二、三年级,最被低估的学段


一直以来,我们往往低估了小学低年段的教学难度:


——孩子还小,听话,很好教嘛!


—— 一、二年级的知识点那么少,应该很容易啊!


——难道不是幼儿园的升级版?把孩子哄好就行了吧?


只有真正身在此山中的老师们才知道,“我们太难了!”,都难以真正形容这个学段教学有多不容易。


——你一转身,有个孩子到桌子下面去了;再一回头,三个小朋友聊起了“喜羊羊”。


不了解孩子的心理,连纪律都难维持好,何谈上好课?


——你有预设性并及其自信地提出一个问题,并想好种种情况如何回应,但孩子们的回答可能让你的预设回应飞出天际,愣在那里不知所措。


不了解孩子们的认知特点,就不知道会从孩子嘴里说出什么答案,也许你的教学设计就被孩子们带得偏离原目标很远很远。


——你身心投入,累个半死讲了半天,孩子们在下面神游四方,悄悄话小动作不断。


不知道儿童性,吸引不了孩子的注意力,任何苦下功夫的讲课内容,在学生面前都是“过眼云烟”,没有听,也记不住。


低年级的课,该怎么上?


学科知识的掌握与运筹帷幄、分清重难点

儿童心理的洞悉,让课堂有趣

■ 针对学生认知特点巧妙设计,内容有吸引力

■ 充分的教学智慧,把控课堂节奏


说了这么多,隔着屏幕都能看到很多老师(特别是新手教师)一边看文章,一边频频点头。那么重点来了——


我看讲得十分有道理,但是碰到低年段的课,还是上不好,怎么办呢?



我如何提高自己,让自己的课向名师靠齐呢?


名师立体课堂来了!


它是国内第一套用叙事方式写作而成的小学语文“教案”(目前已出版一、二年级内容),作者为江苏名师彭峰,由教育名家王尚文、张文质、张康桥联袂推荐!


名家序摘


近些年来,彭峰老师一直在探索“为语文品质而教”的具体途径,写了许多教学叙事。从他的叙事中,我感受到了他对语文教学的挚爱,对教育理想的不懈追求,真是令人钦佩。这本书,凝聚了他很多心血和智慧,对于提升儿童的语文品质具有不容忽视的参考价值。

——王尚文

(王尚文教授在信中鼓励了彭老师)


我曾建议他退到一年级去,从一年级开始的课堂教学里,去研究儿童、研究教育、研究一些更重大的命题。在小学里,一个中年男教师去教一年级的现象,是比较少的。但是彭峰真的回去教一年级了。其实这不仅是“教一年级”的问题,而他要返回到教育根本处,返回到更真实的生命成长的重要起点,返回到儿童性中,返回到对鲜活的、有差异儿童的真实而细致的观察中去。

——张文质

透过生动鲜活的文字,“凝望”一个个有思想的实践现场,“观摩”一个个高品质的学习活动,我真诚地建议:无论您教几年级,无论您教什么学科,甚至您是亲爱的家长,都值得打开这本书,欣赏一位语文品质守望者的世界。


——张康桥



图书特点


与统编语文教材同步,一课一叙事

最真实、接地气的教学方略

给出儿童课堂反应的心理分析,洞悉儿童心理

几十年经验传递,课堂妙招直接用



小编有话说:
一、二年级教学叙事新书的配套课件来了——
如果您想得到我们与教学叙事配套的原创课件,请在公众号后台回复“课件”两个字,你就能看到操作方法。特别说明,课件并不是随书赠送的哦。

彭文峰会专属福利来了——

文末留言点赞排名前十位赠送一本《一年级如何教得更容易》或《二年级如何教得更扎实》。
留言内容:不限。
截止时间:2020年10月7日晚上8:00

温馨提示:各位留言的老师请注意,留言均按时间先后精选,而后台精选留言只能100条,即101位后的均无法精选放出留言。所以,排名靠后的小伙伴们,千万不要纳闷:我留言了,怎么没有看到我的呢?

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