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四下分类复习·习作：点拨＋例文|黄红
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一、点拨1.我的乐园是什么。比如：村头小河边的草地、满是玩具的房间、爷爷的菜地、家里的院子、班级图书角、学校的篮球场、楼下的花园......2.我的乐园里有什么。比如：花园里有什么？有漂亮的花，有翩翩起舞的蝴蝶和飞来飞去的蜜蜂......3.我在乐园干什么。这个应该重点来写。把你的欢乐啊，用具体的事情来表达出来——你是怎么玩的？加入动作、语言、心理、神态等细节描写。4.为什么是我的乐园。在草地里的快乐，其实是和大自然亲密接触的快乐。在篮球场的快乐，其实是因为运动的酣畅淋漓......二、范文我的乐园西安高新第三小学四（2）班 李欣泽我的乐园是二爷的果园，因为那里给了我许多意想不到的快乐。我二爷的果园非常大，里面有各种水果、蔬菜。最独特的，就是还有一只雪白的大鹅。在二爷的果园里，葡萄有专门种的架子，西瓜也有一片专门来种植的地，而二爷每天的工作是什么呢，他只需要浇水就可以了。还记得秋天的一个早晨，我和哥哥在二姨家的果园里，给里面的果树浇水。我们刚一开始还在很正常的给果园里的果子植物们浇水，但后来我哥的一个举动变成了一件大事：我哥给我“浇”了一些水，逗我玩。我拿起打水漂就朝他泼了过去，他连反应的机会都没有，直接被我淋成了一只“落汤鸡”。这一下，我哥暴跳如雷，拿起大盆舀满水，急匆匆朝我走来。我招惹了我不该招惹的人，吓得我哇哇大叫，连忙往葡萄架那边跑去，我哥紧随其后。马上要追上来了！只见我灵机一动！大喊一声：“看！那是什么？”我哥下意识地把水泼了出去，结果正好全洒在了那只正在吃食的大白鹅身上，只见那只大鹅一下抬起头来，很快就锁定了我和哥哥，只见他一个大跳，跳出栅栏，双眼圆睁，冲向我。我哥见事情不妙，连忙冲进屋里，进去时，竟然不忘把门关上，这下彻底完蛋了，我要一个人面对着恐怖的大鹅了。一眨眼的功夫，大鹅嘎嘎地冲向我，气愤地举起翅膀对着我扇，在扇了我几巴掌后，我终于清醒了，想到一个可用的办法，只有这样才能拖住大鹅了。我可以先用盆里舀要来的水挡住大鹅的视线，然后在快速跑到他背后，来个一“计”封喉，这样应该可以拖到二爷和我哥赶来。我说做就做，我看准时机，一盆水泼过去，水进了大鹅的小眼睛里。大鹅非常气愤，朝着我之前的方向就是一顿乱啄，可惜我已经扑到他身后了，鼓起勇气，双手紧紧握着它的脖子，一“计”封喉成功了，我用尽全身的力气抱住大鹅的长脖子。就在我已经坚持不了的时候，只见二爷拿着扫把大喊一句：“敢打我的娃，看我不把你揍个稀巴烂！”说着，就用扫把在鹅屁股上一顿乱抽，鹅终于肯放开我了。就在这时，噗的一声，一枚蛋从鹅的屁股里滚了出来， 二爷笑笑，说这是给我的奖励，让我拿回家吃了，我十分开心。我的乐园给我带来的快乐，是我在别的地方感受不到的，这是一种独一无二的快乐。 （指导教师：黄红）
我的乐园西安高新第三小学四（2）班 杨啸林每个人都有自己喜欢的乐园，而我最喜欢的乐园是农家采摘基地。农家采摘基地很大，一进去就能看到一个长廊，沿着长廊的两边就是蔬菜和水果大棚。长廊左边的大棚里面分别种植的是：草莓、西瓜、蘑菇和哈密瓜。长廊右边种植的是西红柿、辣椒、黄瓜。另外，还有专门饲养土鸡的鸡棚。我在草莓大棚玩得可欢了。爸爸妈妈在前面采摘草莓，我在后面吃草莓。他们摘一个，我吃一个，最终爸爸妈妈以为摘了一筐了，回过头来，发现筐里面只有两个草莓。于是，爸爸妈妈把我狠狠批评了一顿，让我自己去摘草莓。我发现，一颗颗鲜红的草莓躲在叶子底下，像是和我捉迷藏一样。要找到红红的大草莓需要我弯下身子，仔细地在叶子底下寻找。这时我调皮的天性又占了上风，我把摘下来的小草莓并排摆在了田垄上，像士兵排着队一样。我拿来了草莓枝条挨个拨弄着小草莓，学着将军的样子排兵布阵。不久我又被妈妈批评了，妈妈说草莓是很娇嫩的，你这样会把草莓弄坏的。于是，我老老实实地把草莓们一个个小心地放在了篮子里，不一会我的篮子就满了。接下来我们又去了黄瓜大棚，黄瓜大棚要先经过一个小房子，在经过一个小土洞，我勇敢的从黑暗的小土洞穿过，视野瞬间被一片绿植覆盖。只见黄瓜藤爬在一排排的架子上，一朵朵黄色的黄瓜花争相盛开，黄色的五个花瓣向四面展开，像是在吸收着阳光的营养。我在一排排的架子间努力的寻找着黄瓜，看门的阿姨说这个棚里的黄瓜还没成熟，不能吃。因此，我们没有摘黄瓜，只找到几根小黄瓜看了看。小黄瓜浑身布满了毛茸茸的小刺，轻轻地摸上去并不扎手，大概有手指的粗细，比平时妈妈在菜市场买来的黄瓜小多了。最有趣的还是在鸡棚里。在鸡棚最主要的任务是捡鸡蛋，我看见鸡食盆里放满了小米，于是心生一“计”。抓起了一大把小米，一群鸡马上就向我围了过来，向我手上的小米展开“进攻”，鸡们煽动着翅膀，仿佛要跳到我的手上，我赶紧在鸡棚里跑了起来。其中有一只鸡好像是“鸡司令”，在它的命令手下用鸡们纷纷用“嘴大炮”向我进攻，这下我可害怕了，手上的小米一不小心纷纷掉在地上，最终地上的小米被吃光了。我想对这些“军鸡”说一下“你们吃米就好啦，往我手上啄是什么意思啊！”“哎！你怎么还在啄！”。捡鸡蛋的时候光顾着玩了，也没有好好捡鸡蛋。妈妈也只捡到一个，我也捡到一个。妈妈把鸡蛋放到了筐子里，而我把鸡蛋又放在了另一个鸡窝里。此时，筐子里只有孤零零的一个鸡蛋，于是我又被批评啦！虽然这次农家采摘活动，我采摘的收获并不多，但是我还是很开心。那些绿的蔬菜、跑来跑去的鸡群都给了我很多欢乐。我想把最喜欢的乐园推荐给朋友们，希望也能带给你们欢乐。 （指导教师：黄红）
一、点拨1. 发明生活有需要，才能有创造。先认真想一想日常生活中你有哪些需要，再大胆地想象，创造一个东西，它前所未有，可以满足你的需要，给你的生活带来方便。2. 样子起名字：想好了自己的发明，给它取一个酷酷的名字。写样子：写一写自己的发明是什么样子，不要面面俱到，重点写样子独特的地方，突出“神奇”。有顺序：描写的时候注意顺序，从整体到部分，从上到下，从外到里，从远到近......抓变化：如果你发明的东西有变化，比如：有“静”有“动”，在陆地和水里，样子是不一样的。3. 功能你发明的东西有哪些功能？先总的写一写有哪些功能，再举一两个很有意思、很特别的功能，具体地写一写。具体叙事，可以仿照《琥珀》来写。总分结构，可以仿照《纳米技术就在我们身边》第3、4自然段来写。二、范文流浪猫狗收集器西安高新第三小学四(1)班 李沛泽“哎呀，这些猫好可怜呀！”“是呀是呀，还有这些狗狗，都没有人喂它们呢！”我和妈妈在外面对着一只流浪猫和一只流浪狗说道，要是有一个能够收集全世界所有的流浪猫、狗的大型机器就好了！于是，这个“流浪猫狗收集器”就从我的脑海里诞生了！我认为，这一定会是一个很伟大的机器的，毕竟全世界的流浪猫都有可能比人还多呢！那个机器的大概样子在我的脑海里已经成型了，我认为应该是这样的：它大致是一个屋子状的物体，全部上下都由超厚防弹玻璃制成，是核动力的，机器的每个角上都有一个火箭推进器，他们的能源来自于屋顶的核动力块，它的屋顶是圆滑的，还有四个机械臂，用来抓住猫和狗。内部有五个区域，第一个区域是信号接收区，因为它是无人驾驶的，由塔台操控，第二个区域是流浪猫生活区，里面有猫砂盆、猫抓板……第三个区域为流浪狗生活区，里面有狗窝、狗玩具……第四个区域是流浪猫玩耍区，里面有许多猫玩具，可以供刚刚吃完饭的猫们运动一下，不会更加肥胖。第五个区域是流浪狗玩耍区，可以让狗狗们休闲一下，不会太无聊。“嘀嘀嘀、嘀嘀嘀……”“发现大量流浪猫狗，流浪猫狗收集器008号立即出动！地址是：经度105，纬度208。”“008号控制系统收到，正在起飞，3，2，1，起飞！”008号的四个角上的火箭各发射出了一道刺眼的火焰，瞬间就不见了踪影。过了一会儿，008号便来到了指定地址，原来是一群流浪猫狗为了几个黄桃罐头打得不可开交，008号伸出机械臂，把他们都放进了舱门中，又用机械臂把那几个罐头撬开，平均分给每一只小动物，然后关闭舱门，返回到基地去。“报告总指挥塔台，008号本次任务完成，已将全部流浪猫狗救回，流浪猫狗报告完毕，请指示。”“没有指示，完毕!”我真心地希望，以后人们能够真的造出流浪猫狗收集器，这样世界上就再也没有流浪猫狗了。 （指导老师：王艳丽）
万能衣服眼镜西安高新第三小学四(2)班 高跃航下午放学刚回到家，我就看起电视，里边的古装肖战、动漫唐三、现代要钱鬼，个个都很帅气，我如果能那样的话，可就太棒了！于是，我想要发明一副万能衣服眼镜！造型一定要酷。于是我把眼镜腿设计成了拉风的中华龙---缠绕着金银龙粼形成的龙甲以及红色的塑料火焰，眼镜片看似普通，却是由纯纳米打造，洗一下，就会有许多数字代码浮现在上面。正所谓——天下之大无奇不有，我将那两个不起眼的小鼻托改造了一下，让它们可以容下三亿个图书馆！造型已是万里挑一，功能更是让你惊掉下巴。功能一——复制。你只要戴上它，瞄准一件心仪的衣服时，它就可以把穿那件衣服人的头发、衣服，直接穿到你身上。这样就可以随心所欲地换衣服了，而且还能省一大笔买衣服的钱了！但是，这有一个坏处，就是衣服不会消失，容易被家长误以为你乱花钱，从而吃一顿竹笋炒肉！于是，我给它强化了一下，你只要说消失，不管高楼大厦阻挡，还是泥坑沼泽断网，它马上就可以消失不见。这时，新问题又来了！它不见了，多可惜啊。我又把它改进了一下，那消失不见的衣服，会存入到眼镜的鼻托中，只要摸一下，就会有一个小屏幕出现在你的脑海之中，你眨一下眼睛，那件你想要的消失的衣服就又回到你的身上了，是不是很棒？功能二——优化。它可以根据你的身材变化，改变衣服的大小，根据季节的变化；改变衣服的薄厚；根据心情的变化，改变衣服的颜色；根据身边物体的变化，改变衣服的材制……比如我今天心情很不爽，衣服就会自动感应，变成火爆的红色；又比如天降大雪，衣服就会自动变成大棉衣。可真是知冷知热，知早知晚啊！但是……这么高科技，堪比牛顿发现万有引力，卖出去必定价值连城！那五百万？定了！“叮零零！”几声响后，我醒了过来。可恶，这只是个梦！希望我的“发明”能实现。（指导教师：黄红）
一、点拨现代诗和古体诗相比，很自由：不要求字数，不要求押韵，对标点也没要求......自由表达，流露真情即可。选题自由，什么都可以写。比如：人、动物、植物、器具......有想法，真实表达内心的感受。注意格式，如果要分节写，节与节之间要注意空一行。大胆想象，加入修辞。二、范文凤栖之地——致姥爷西安高新第三小学四（2）班 杨啸林
是什么，远看在平地上的绿尖，是什么，近看又那么高耸？啊！那伟大的凤栖山！您用那宽广的胸怀，安息了多少灵魂？
在这清明之时，你们，我们，这些贤孙孝子，来仰视您。
凤栖山，许多人认为您没有这高洁的凤凰，但其实，这凤凰，正是您遍地的灵魂。
松树，柏树，这高大的常青树，代表着什么？是生命的永存，更是灵魂的常青！
凤凤栖凤栖山！（指导教师：黄红）
骑士西安高新第三小学四（2）班 但奕霖
深渊被污染的城市曾经的辉煌曾经的技术被流星改变了。
骑士嘶吼我得知了消息我明白了疾苦！这座被污染的城市，了结了我的一腔热血。
若这深渊为它的名那我便效忠那深渊，那曾经的辉煌城市。
城市的居民沦为了魔物。骑士与“天理”相争身死道陨。（指导教师：黄红）
一、点拨1. 交代情景我们要向别人介绍动物朋友的时候，需要结合情景来交代一下原因，比如：动物丢了，请朋友帮忙喂养，请别人收养，分享驯养心得，吐槽“动物糗事”......不管那种情景，简单交代，不要喧宾夺主。2. 介绍特点建议从动物外形、生活习性和具体趣事三方面来写。写外形的时候，突出与众不同的地方。课本阅读链接里周而复先生的《猫》，写出了猫黑白夹杂的特点。生活习性方面，要抓住那些最有意思的举动，准确地描写出来。丰子恺写《白鹅》，就是从叫声、步态和吃相三个方面来写的。具体趣事，才能突出人和动物是朋友。老舍先生的《猫》，猫的“古怪”和“可爱”都是通过具体事例表现出来的。二、范文我的动物朋友——鹅高新第三小学四(2)班 付润泽我家有两只鹅，是我从小养到大的宠物，我很喜欢它们，暑假我要外出旅行，就把喂养大鹅的差事交给了爷爷。大鹅很可爱，它们长着一对大大的翅膀，一根细长的脖子，橙色的嘴巴和红红的脚掌，全身羽毛雪白，没有一点杂色。一双黑豆一样的眼睛炯炯有神。这是鹅的样子，大家都熟悉，而鹅的性格，大家不一定知道。鹅的性格很古怪，说它老实吧，它有时候的确很乖，它会找个角落坐在那里，把头埋到翅膀下睡大觉，不吵不闹，非常安静。可是，当它决定要活动的时候，就会从窝里跑出来，用它那宽大有力的嘴“搞破坏”，任凭你怎么阻止，它也不会消停，真是淘气得让人头疼。无论是在走路还是在吃饭，它都会伸长脖子，一副旁若无人的样子。有人走过或者是鸽子“咕咕”的叫一声，它就会立刻严肃起来，侧着脑袋，仔细听声音，再左看看右瞅瞅，然后发出“昂——昂——”的叫声，以此警告对方不要靠近，有时候还会张开嘴巴，仰天长啸，发出“嘶”“ 嘶”的声音，如果“入侵者”继续靠近，它会昂头挺胸，伸直脖子，拍打着翅膀，捍卫自己的领地，非要把“入侵者”赶走不可。鹅守卫领地的动作很威武，而“鹅老爷”吃饭的时候也很霸气。大公鹅吃饭时，母鹅这个“小弟”一定要安静地等“大哥”吃一口饭，自己吃一小口，然后跟着“大哥”去喝水，这期间“小弟”要是叫一声，或者跟“大哥”抢一口饭吃，公鹅就会“昂——昂——”地叫，似乎在“责备”“小弟”。如果母鹅敢反击，那么公鹅就会去啄它，它的羽毛就会在空中乱飞。这公鹅吃饭得让“小弟”等着，自己先吃，真是威武霸气。鹅吃饭还很挑食，它们喜欢吃饲料，不爱吃大米，最喜欢吃卷心菜。吃卷心菜的时候，母鹅不等公鹅，直接过去抢着吃，而大公鹅也顾不上管母鹅，抢着吃才香。它们实在太爱吃卷心菜了。一大盆菜，它们一会儿就吃得干干净净。鹅虽然可爱，但是有个欺软怕硬的毛病。有时候鹅会从栏杆里跳出来，搞破坏，乱咬花盆里的花。有一回，公鹅跑出来了，我去抓它，它咬我，我害怕了，撒腿就跑。没想到它还越来越胆大，竟然追着我咬，我一看跑不是办法，就用脚踢它，和它“大战三百回合”才把它打败。它看打不过我，也跑了，我就又追着它，才把它抓住放回围栏里。这就是我那欺软怕硬的大鹅朋友，我想爷爷一定能喂养好它们。（指导教师：黄红）
我的动物朋友高新第三小学四（2）班 乔承佑我们家要去西藏，可不能带小狗，怎么办？哦！对了，我们邻居可是个热心肠呢，就拜托他们啦！“李叔叔，我们要出去旅游一段时间，小赤能不能住你家？”“哈哈，当然没问题，你们家赤赤包在我身上！”“汪汪，汪——汪！”小狗的意思是说，叫我小赤！“我们家的小赤可可爱了，亮闪闪、水汪汪的眼睛，软软的耷拉耳朵。而且要特别小心，在沙发和床上不要坐在它身边，它的毛棕里混白，白里点黑，容易混淆看不清。”“哦，原来是这样，我知道了，还有什么要说的吗？”“呐，我专门列了一页清单，慢慢地看，以免出错。”第一项：特别注意，小赤有起床气，上次就把我手背挠掉皮了。大清早它睡觉的时候，不要打扰它，要不他会生气的。第二项：我们小赤吃起来很讲究，它最讨厌牛奶，早上给它削个水果或者弄碗粥，千万注意，要给它九点三十分吃早点，早一分钟就吃不下去，晚一分钟就会饿得打滚。还有，奶制品（除老酸奶）它一吃就会一吐千里，可能喝一瓶吐一盆那种吧！第三项：中午十二点至一点吃中饭，肉汤拌饭狗粮、肉排骨，它都能吃得有滋有味，虽说吃相不是特别优雅，但它却能吃得干干净净。如果是肉排骨，它先用牙将肉剔下来，大口地将肉咬吞完，然后会学绅士般的伸出“手”向你再索要一块。刚开始我还以为这家伙要干什么呢，吓得我一激灵，从椅子上摔了下去。第四项：下午七到八点吃完饭，牛肉沙拉之类的，若是吃沙拉，它还会学人类优雅的细品慢咽，看着使人发笑。接下来它就慢慢地踱着步上阳台去了。“啥！这么多要求，不养了！”李叔叔笑着说。“李叔叔，麻烦你了。我回来给你带礼物。”李叔叔说：“放心吧，好好去玩。我会按要求照顾好小赤的。”哈哈！这就是我又可爱又可气的好伙伴，小赤！（指导教师：黄红）
一、点拨1. 选择游览地点。本次游览的地点最好选有三个以上不同的景点。有些同学选大棚草莓园，每个大棚里的景色都是一样的，没有变化，肯定不行。2. 画出游览路线图。习作例文《颐和园》，作者的游览路线是：长廊——万寿山脚下——佛香阁——昆明湖。仿照例文，画出自己的游览路线图。3. 印象深刻的景物重点来写。叶圣陶爷爷写《记金华的双龙洞》，第5自然段重点写孔隙，他详细描写了空隙的狭小，并加入了自己进入空隙的感受，让人有身临其境的感觉。4. 巧用过渡，移步换景。习作例文《颐和园》第3——5自然段的第一句都是过渡句。走完长廊，就来到万寿山脚下。登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。从万寿山下来，就是昆明湖。使用过渡句，使景物的转化特别自然。二、范文游龙门石窟西安高新第三小学四（2）班 程绎方
上周末，爸爸妈妈带我去洛阳游览了著名的龙门石窟。穿过一条小吃街，我终于来到了石窟的正门。在正门的一边是伊河，还有一座仿河北隋代赵州桥而修建的石拱桥，叫龙门桥，三个大孔之上还配置有小拱二十四个，这座桥左右两个大孔的长度分别都可以比过一座赵州桥了。跟随导游的脚步一路向西走，我们来到了名叫“浅壁”的石窟。正中央的大佛是唐朝时建造的，但因这个窟常年积水，导致石壁泛黄，石窟保存不完整，因而得名“浅壁”。这是我第一次看到十几米高的佛像，我仍旧非常激动。踏过石头铺成的宽路，新的一座佛像映入我的眼帘，而它的样子让我震撼无比。之前看到的几尊佛像都是端庄盘坐，手势均为释迦五印，但眼前的这尊佛有些另类，它举着剪刀手抿嘴笑着！没错，就是剪刀手。从远处眺望还真是有些好笑，只是走近一看，你便会观察到，它举剪刀手的食指旁有一道十分明显的裂痕，我很好奇它的来由。导游边笑边开始讲解，原来啊，这尊佛像的手势原本是大拇指、食指和中指竖起，另外两根手指紧握的，因常年没有得到非常好的保护，再加上日久风化，大拇指断掉了，从而形成了现在的“剪刀手”手势。哈哈，这尊佛像还真是调皮啊！我怀着兴奋的心情继续往前走，我再次被眼前的景象惊呆了：整整一万五千余座佛像出现在我的眼前！这些佛像非常小，最大的也没有半个手掌大，最小的也只有3厘米高。我完全被古人的耐力和智慧征服了，因为每一个佛像都很立体，细节也十分到位呢！真是不看不知道，一看吓一跳呀！参观完这个一窟，我们向左转了个弯，来到了“莲花洞”。它因洞顶有一个直径3.9米的大莲花而得名，它是北魏时期所造，我再次惊叹1600多年前工匠们精湛的技艺。龙门石窟现存有石龛两千多个，大小佛像十万余尊，但其中不少都已经被盗走了，且大部分还是被中国人盗凿，现藏于世界各地博物馆和美术馆。通过这次的游览，我不仅知道了许多关于佛像的知识，开拓了眼界，还立志要做一个爱国的小学生。 （指导教师：黄红）
游咸阳湖西安高新第三小学四（2）班 刘雨萱
5月5日，我在咸阳市西咸新区游咸阳湖。它虽是一个人造湖，但湖里的水是直接通向渭河的。进入咸阳湖的大门，绕过气势磅礴的五条龙雕像向后走，就来到了秦始皇的石像。秦始皇身着绣着九条龙的黄袍，手上拿着一根象征皇权的权杖，头上戴着一顶被称为“冕”的帽子，前圆后方，并且帽子的前沿和后沿垂着共十二串的玉石串。雕像的眼睛炯炯有神，透出神圣、庄严和不可进犯的威严皇权。他的身后雕刻的是关于秦始皇的丰功伟绩。秦始皇雕像后面的两侧是花海走廊。走廊四周的架子上爬满了淡紫色的藤萝，呈螺旋式向下倒挂着像一个个小冰淇淋，可爱得都想舔一口。这四周围的藤萝密密匝匝，差点都闻不到花的香味了。透过藤萝与藤萝之间的缝隙，外边全部都被其它花儿包围起来，只留下一条出去的小路。在这条小路上，围成圆圈的红色太阳花在朝你微笑，黄色五角星的花在爱抚脚下的土地，也有的花似蔚蓝的大海一样，到处延伸着自己的地盘，也有的像洁白的云朵一般，高傲到不可一世……我仿佛置身于香气缭绕的仙境一般。穿过这片花海，咸阳湖才露出了真面目。城市里的湖基本大都一样，只是我这次觉得的湖与平时不一样，或许因为这次是单独和姥姥一起游咸阳湖吧，心情格外舒畅。看到波光粼粼的湖面也是分外的美，两旁的堤岸上，杨柳都在认真地守护，就像兵马俑一样严肃地守护着秦朝的疆土一样。前几日的雨冲走了沙尘暴的灰尘，也冲走了被黄土洋灰笼罩的发霉心情，蔚蓝的天与朵朵白云为伴。突然，我兴致高昂地对姥姥说一起去坐游船。于是我们排队等上了一条两人船，我握方向盘，姥姥是乘客。开船之旅开始了，这个方向盘似乎很奇特，方向盘的转向与船行的方向正好相反，差点儿和前面的一艘船撞上了，那时我非常紧张，正准备奋力一搏时，那艘船拐弯了，“咚”的一声，我撞到了岸上，反弹后我转动方向盘，往湖的中央驶去，在姥姥的“注意，慢点”的声中，我们开始在船的慢行中欣赏美景。两岸绿草如茵，远处高大的松树下铺了一大块绿色松软的地毯。最远处的大桥在雾蒙蒙的水气中若隐若现。我们下了船，就近去了一座地势比较高的八角亭。向远处眺望，隐隐约约地可以看到层峦叠嶂的秦岭山脉。此时的我幻想着在天空中飞翔，在咸阳湖里嬉戏，在自由的天堂里让心情自由地撒野！（指导教师：黄红）
一、点拨1. 认真选材这是一篇写事的半命题作文，可以选择自己经历过的最有成就感的事，新颖、独特的事，不是一学就会的事......来写。2. 按事情发展的顺序写按事情发展的顺序来写，写清事情的起因、经过和结果。重点写经过，突出以下三点：学习过程分步写，可以用上“先......接着......然后......最后......”等顺序词。把克服困难的过程写具体。在学习的过程中遇到了哪些困难？自己是怎么克服的。心情有变化，如：难过、高兴、紧张、沮丧、激动......会使文章增色不少。结果可以写这件事的收获或启示，升华主题。二、范文我学会了坚强 西安高新第三小学四（2）班 刘奕阳在我们的一生中，要经历许许多多的事，并且对于不同人来说，一件事情要学会也有轻重缓急之分。而对于我来说，学会坚强无疑是让我最有成就感的事了。记得我小时候老是被人欺负，个儿是挺高，没有攻击性。有一次我又被家属院的小孩儿欺负了（被打），我就哇哇大哭。我奶奶很生气:“这么大个娃被个小不点打了，也不知道躲闪，就知道一个劲儿哭！要学会坚强一点儿！”从那时起，我就知道我要学会坚强了。可那时我胆子太小了，学不会，所以在我五岁之前，我要是被人欺负都是以哭来解决问题的。为什么在五岁之后就不哭了呢？是因为一场围棋比赛。那时候我们下的棋都是吃子棋，那一局我输了，因为我被对方吃了三个子，我妈妈都替我惋惜。可是我对她说:“没事儿啊！输就输呗，反正以后我机会还多着呢。再说我也赢过，干嘛要耿耿于怀这一盘棋呀？没事儿！”我妈妈说我心态真好，心真大！可是我不这样认为，因为我觉得我心很小，容不得一点儿伤心事，其实我那天还是很沮丧的。唉，好吧，我原以为我已经学会了坚强。其实我就是从“明伤心”变成了“暗沮丧”，从能一下发泄出心中的不满，变成了让伤心藏在心里，让自己更加不舒服，更沮丧。而在我七八岁时，我学会了自我调节。那个时候我特别爱吃棒棒糖啊、蛋糕啊之类的甜糯粘食品，可是我妈妈不让我吃，我只好这样想:妈妈现在不给我买，是因为我还太小，不能吃这些奶油的、甜的东西，她担心我吃多了，把肚子吃坏了，又把牙甜掉了，所以才不给我吃，只要我保护好自己的身体，好好学习，快快长大，我就能吃蛋糕和棒棒糖了！所以与其说这是自我调节，倒不如说我是在安慰自己，把注意力转移到别的事情上，不让自己太在意这个事情，把这个事情慢慢忘掉，自己就不会过份沮丧。而现在我学会坚强啦，每当我遇到不如意的事情，我会尽力而为的去解决，当超出自己能力范围之外的只能选择逃避。不过我更喜欢即兴解决，因为那样爽快一点儿，不给以后留下遗憾。如果和我观点不同，那我就会这样说:“道不同不相为谋”。什么意思呢？就是我不和你纠缠了，为什么总要争谁对谁错呢，我们小朋友在一起相互争论问题最终会引起相互语言攻击，那我就适可而止，我才不要暗自沮丧呢！还有个例子，前几天我把我的手指划伤了，可我一点儿都不害怕。即使我害怕了，我的伤口也不能愈合，倒不如平静的解决这个问题。因为恐惧对我没有好处，反倒会让我更加恐慌，更加觉得这个伤口很疼且不利于恢复。我终于学会了坚强，我也明白了鲁迅说的:“真正的勇士敢于面对淋漓的鲜血和惨淡的人生。”你自己能勇敢的面对一切问题和困难的！（指导教师：黄红）
我学会了“驾驶”战斗机西安高新第三小学四（2）班 谢雨莹我从小就羡慕天空中自由飞翔的鸟儿。今天，我的梦想终于要实现了！我要去学开飞机啦！每天，我都坐着妈妈开的汽车，看着她轻松的驾驶，我心想：“开飞机一定更简单，因为天空上不会堵车呀。我一定能轻松的翱翔在蓝天。让妈妈吓一跳！”前段时间，妈妈带我去“驾驶”战斗机。一进门就有身着空乘制服的小姐姐微笑着走过来，跟我们核对预约信息。然后，她帮我换上了一身飞行员制服带着我来到一个排列着各种战斗机的房间。每一架战斗机都对应了相同型号的全真模拟器。“这也太酷了！”我手脚并用的踩着踏板爬上机舱，系好安全带。现在，我终于要在“虚拟世界”里实现起飞梦想了！“你左手的操纵杆是油门，手柄后面的那个白色按键是挂刹；右手边的操纵杆是方向杆，向前推，是俯下，向后拉是仰起。向左是左翻滚，右边同样；向左转弯先向左打立刻回来，再向正后方......起飞的条件是看着屏幕上仪表显示速度到200......”听着这一系列的指令，我都懵了！“这和我想象中的不一样啊！飞机不是都带自动驾驶了吗？”我握着操纵杆的手微微发颤，渗出了细细的汗珠。试探着轻轻把左手向前推了一点点，两边的景物竟然真的慢慢移动起来！我激动地看了一眼妈妈，飞机就直接撞上了路边的大树！“再来！草率了！”我又重新把左手慢慢推上去，眼睛盯着屏幕一刻也不敢离开。密密麻麻的仪表上左下角的时速表在飞快地变化着，到200了！我一咬牙右手一拉，飞机慢慢离开了地面，我简直抑制不住自己激动的心情，差点就大声欢呼起来“这很简单嘛！还说飞行员有多厉害！看看！我这就飞起来了！”谁知，乐极生悲，当我得意的再看向屏幕却只看见一片蔚蓝的天空“糟糕！”我忘记调回平飞了！说时迟那时快，我右手猛地往前一推，屏幕显示我在以时速500的速度向下俯冲。此时，我才发现我的飞机失控了。右手不自觉的再向后拉，却怎么也抬不起机头，就这样一头栽进了海里，变成了“潜水艇”！太丢人了！“我不学了！”“你起飞的已经很不错了！”教练姐姐在一旁鼓励我“再来一次，别急，一定会更好的！”我重新把手放回在操纵杆上，滑翔，起飞，拐弯，寻找机场......看着跑道，树木，蓝天，大海从我眼前一一掠过。这次，我不再得意洋洋，而是一边认真地看着数据，一边按照教练的指导平飞，盘旋，对准跑道，减速，俯冲......眼看着飞机就要冲出跑道了教练也紧张地大声起来“踩刹车！”我立刻用尽全身的力量两只脚一起踩在刹车上，踩得我自己都快站起来了！“按挂刹！快！”随着教练的指挥，我用一种及其奇怪的姿势——两只脚踩在一个刹车上；左手大拇指按着操纵杆后面的按键；右手又微微拉着另一个操纵杆；屁股却腾空着，在飞机撞上楼房的最后一秒钟缓缓的停了下来！“这次，我成功了！我成功降落了！”我激动的想对全世界大声宣布。我发现，无论做什么事情，就是玩，必须非常认真，才能玩得开心！（指导教师：黄红）
一、点拨这是一篇写人的作文。1. 外貌抓住自己的特点来写，不用面面俱到。2. 通过具体事例来写自己的性格特点。选择具体的事例来写自己的性格，既真实又亲切，通过对人物的语言、动作、心理、神态等细节描写，突出我的“与众不同”，新班主任会很快记住。3. 最大的爱好和特长。千万不要“人云亦云”，应该选择“人无我有，人有我精”的爱好和特长。4. 还想介绍自己的哪些情况？用具体事例来说明。二、范文我的“自画像”西安高新第三小学四（2）班 雷正烁我是一个“大”的娃，怎么大呢？浓眉大眼，大脑袋，大个子，总之，一个“大”字便可以把我形容得淋漓尽致。我有着一张大嘴巴，不管吃饺子还是吃包子，一口一个。因为我有着资深大嘴巴，多大的声音，不管三七二十一，张嘴一喊就完事。我比同龄孩子都高，所以以前在幼儿园有个外号叫“大大”，而我的好朋友长得个子矮，外号叫“小小”，就有了我们这对组合叫“大大与小小”。这个“大”字可不是单纯体现在我的外表上，我的性格也是非常“大”哟！为什么说我性格“大”呢？因为我比较心大，简称“大马虎”，不信，你听：“妈妈，你看见我的魔方了吗？”我睡眼惺忪地问妈妈。“我没有动你的东西，就在你的卧室里，自己找。”妈妈说。“没有啊。”找了一圈还是没找到，我焦急地说。妈妈走进来了，“一眼就看到在书架上，你那么大的眼睛就不聚光吗？”我全找过了，怎么就是没看见呢？真是不得不佩服自己这个“大马虎”啊！还有几次我把同桌的书错装了，回到家后才发现，还好离同桌家不太远，只得多跑一趟送过去。同桌啊，你可要原谅我，是我这个“大马虎”的毛病在作怪，我可不是故意的。这样的糗事屡见不鲜，我的心够大吧？不过，大也有大的好处。就给大家说说吧，我有非常高大强壮的身体，所以我穿着大码鞋，大号衣服，爱用大号的物品。“大”得真是让我骄傲啊！一年级的时候，我就打标准七号成人篮球了。我打篮球从开始的接不住球，到稳稳地用球；从控制不了球，到随心所欲，自由掌控；从投不进篮，到能够跳起来精准扣篮，只用了三年多时间。我的每一次进步都是惊人的“大”呀！这个“大”字当然也体现在了我的品行中。我比较大方，这不是自傲，而是一种优点。为何说我大方呢？因为我会把自己的东西毫不犹豫地让给比我更需要的人。这个“六一”儿童节，我把我在活动中获得的所有礼品都给了身边的小伙伴，我还把我爱吃的巧克力面包让给了一位正在哭泣的小弟弟，我是不是很大方呢？有一次美术课，我带了一大盒子彩泥，放学后，所剩无几了。妈妈看到后问我：“你们美术课这么大的‘工程量’啊！一大盒子都用完了？”我笑了笑说：“好几个同学都忘带了，我分给他们了……”。一个“大”字体现在了我身上的各个方面，我就喜欢这个“大大”的我。（指导教师：黄红）
我的“自画像”西安高新第三小学四（2）班 孙靖乔我，独一无二的我，是个乖女孩，自小被家人们贴上乖巧的“标签”。我有一双小眼睛，笑起来就会眯成一条缝，小而圆的眼睛一瞪大就会变地好笑，黑溜溜的眼珠子转个不停点，下面就是红扑扑的脸蛋，像成熟了的苹果。我很爱笑，笑容时刻挂在脸上。人们常说，爱笑的女孩运气都不会差哦。有一次,课间我们几个小伙伴在一起玩“老鼠偷油”的游戏。几轮黑白配下来剩我和个女生了，我们石头剪刀布，我赢，接着是我输，又是我赢。我心里有说不出的喜悦，既是不幸也是万幸，越菜越爱玩,腿短的我经不起诱惑去“偷油”,但被“猫”一个箭步冲上去抓到了我变成“猫”,强颜欢笑。一转身的功夫，我的好运气来了。就在这时,一只“狡猾的老鼠”想趁这个时候去“偷油”,半路上,被我抓到了,我变成“鼠”忍不住笑了起来。这串笑声被强压了回去，内心里夹杂着喜悦，夹杂着刺激。上课进教室了还不忘与伙伴们笑着再约，让运气能延续到下节课课间。因为,笑容会一直陪伴着我。我不光爱笑，还爱画画。画画是我业余爱好，总把自己搞成很专业的样子，什么画家帽，调色盘，素描纸，有的没的都要准备，故意摆出一副小小画家姿态。现在，开始画了，需要一双梵高或达芬奇的手，不然，鱼能画成波萝，兔子能画成老鼠，经不断的修改,一幅大画家的作品就能诞生，比如我，爱画画的我，总是对自己的作品都很满意。毕竟每个人都不是十全十美，我有个致命的缺点。每晚睡觉前需要去客厅关灯，我总是把小夜灯和扫把拿上给自己壮胆，瞅准时机，用尽自己全身力气用力一按，关上灯漂移进自己的房间。这就是我，一个贴着乖巧可爱的标签，爱笑，爱画画却很胆小的女孩。我是独一无二的，所以我喜欢我自己，喜欢到每天都要对着镜子夸讲自己一番，你说我是臭美呢还是自信呢？希望我的微笑能给身边每个人带来快乐。（指导教师：黄红）
一、点拨1. 这里的“故事”，可以是童话故事、寓言故事等。先设想新编故事的结局。比如《龟兔赛跑》这个故事，新的结局有：乌龟和兔子都赢了。乌龟和兔子都没能赢。兔子赢了。乌龟又赢了。2. 通过故事结局，倒推故事的情节，创编新故事。故事一定要充满奇思妙想，可以联系生活实际，也可以借助阅读经验来创编。比如“乌龟又赢了”这个结局，可以想象新的故事情节。可以是兔子路遇不测、急中出错、遇到诱惑......也可以是乌龟借助工具，或者是主办方的赛道发生了变化。故事完整，情节生动曲折，内容生动有趣，这样才能吸引读者。3.主题明确，突出真善美。二、范文《狐假虎威》新编西安高新第三小学四（2）班 但奕霖
自从上次被狐狸骗，老虎一直耿耿于怀，准备找时间去和狐狸算账。这不，他气势汹汹来到狐狸家。“咚咚咚，咚咚咚——”老虎用力敲打着狐狸家的大门，“狐狸，滚出来！不然，我就拆了这破房子！”老虎咆哮着。狡猾的狐狸探出头，贼溜溜地说，“请问大王有何贵干？”“你觉得我是不是百兽之王？”老虎露出尖牙，厉声问道。狐狸眼珠子一转，说道，“森林里除了麒麟，我们都认为您是百兽之王。就不知道您敢不敢去见麒麟？”“去就去，谁怕谁！明早就走。”老虎边走边喃喃地说，“我可不像你，胆小鬼。”第二天清晨，老虎和狐狸如约出发，前往黑暗森林那棵中央古树，那是麒麟的地盘。黑暗森林流传着古老的传说，很久以前，一只九尾妖狐欺压百兽，每日要进食九只动物，茹毛饮血。动物们人人自危。于是，上天派下四大神族——虎、龙、龟和玄鸟，化身为麒麟，镇压住九尾狐，并将她封印在金鼎中。不知道走了多久，随着寒意逐渐逼近，和迷雾中血腥味越来越浓，老虎打起了寒颤，浑身的毛都立了起来；狐狸更是躲在老虎身后瑟瑟发抖，头也不敢抬，他们离中央古树越来越近了。忽然，一道金光冲破迷雾，映照在他们身上，巨大的古树根本看不出边际。老虎佯装镇静，抬起头，只见一个很大的金鼎倒扣在地上，威武的麒麟腾着云，目光如炬，身上发出耀眼的金光，守护在这里。“几位神兽，你们封印我这么久了，让我出去！”鼎内不停传出同一个声音。“孽畜，休要狂妄！”麒麟瞬间幻化回四大神兽，一条青色的龙，一只雪白的虎，一只红色的鸟，一头硕大的龟，个个口出火焰，煅烧着金鼎，与嘶喊声交相呼应。不知什么时候，狐狸发生了巨大变化，通体发出闪闪红光，漏出了九条尾巴......原来，之前的恐惧都是装出来的。狐狸张开血盆大口，准备吞下老虎。就在老虎瑟瑟发抖，极度恐惧时，眼前的光倏地消失了。原来，刚才所见皆是一场梦境，老虎的噩梦。老虎害怕极了，非常担心梦中的事变为现实，于是在前往寻找麒麟的路上把狐狸推下山崖摔死了。翌日，老虎登临百兽之王，喃喃自语道，“幸亏杀了狐狸，不然后果不堪设想”。殊不知，狐狸的坟冢上，一股红光冉冉升起，他的骨架在重组，带着鲜血。（指导教师：黄红）
喝不到水的乌鸦——《乌鸦喝水》新编西安高新第三小学四（2）班 张楚淇大家还记得那只用石子一个一个放进水杯里，并开心地喝水的乌鸦吗？这不，它又来喝水了。这次，乌鸦旅行来到一个沙漠里，它带了好多好多的水，本来以为水够喝了，但是悲惨的事情却发生了——水洒了！是的！水洒了！当时乌鸦正开开心心地喝水，不小心和一只大鸟撞上了，一下子把水洒到了沙漠里，一滴不剩。乌鸦看见自己水全洒了，十分难过，要知道，这是世界第二大沙漠，乌鸦要飞出去至少要三四天，本来它带的水足够喝到它飞出沙漠的，可是现在没有了水，也许连一天都活下去，更别说飞出沙漠了。它急忙飞呀飞呀，你问它在干什么？当然是去找水源了，因为它记得路上曾见到过一口水井，虽然那口井很深，但是它觉得沙漠里有那么多石子，把那些石子一颗一颗地扔到井里，不就能喝上水了吗？过了一会儿，它终于飞到了那口水井上了，它把一块小石子扔到了水井里，井里传出了一种清脆的声响。“哈哈，看来井里面有好多好多的水，那我就开始扔小石子了。”乌鸦自言自语道。于是，它便开始疯狂的往井里扔小石子。一个小时、两个小时……五个小时过去了，那口井还是一点动静也没有，水还是在很深的地方。但乌鸦不灰心，又去找小石子，不断往井里扔。又过了好长时间，来了几只骆驼，“嗨，兄弟，你是不是喝不到水？让我们来帮帮你吧。”骆驼已经看着那只乌鸦好几分钟了，便想来帮忙。“不用了。”乌鸦说道，“我自己就可以喝到水的，不需要你们的帮助，不过还是谢谢你们的这一番好意。”“你确定？”“是的，我相信过不了多久我就可以喝上水啦！”“好吧，那我们先走了”。说完，乌鸦又开始了扔石子的过程，为了节省时间，它还改成了一次去拿三块石子，嘴里叼着一块，两个爪子各抓住一块，这样更快，也更节省时间。可是它把方圆十里的石子都抓完了，还是没有成功，水大概只上升了一厘米，还是喝不到水。最终，乌鸦还是渴死了，而它死前说的最后一句话是：“早知道，我就听骆驼的话了！”（指导教师：黄红）
期末复习阶段，如何帮助孩子逃离“我太粗心了，其实我都会”的怪圈？
第二学期学生评语撰写参考：
第一学期学生评语撰写参考：