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写作第一——写给四年级父母朋友的第五封信|彭峰
Original
江苏彭峰
彭文峰会
2024-03-18
尊敬的父母朋友:
您好!
今天我们聊的话题是“写作第一”。
孩子进入四年级,学习任务的类型大概有这些:练习册、背诵积累、默写、大小作文、阅读。但我认为最重要的学习就是写作,把写作作为“第一”,一点儿不为过。
写作第一,表示写作对于语文素养的提升,其重要,不是唯一,但却是第一。这是何故?因为写作是语文能力的综合体现。
写作第一,还因为写作既是目的,还是手段。写作,才能让阅读更加深入,让背诵积累得以活用,让字词运用水平得到不同提升。有句老话,牵一发动全身。在语文学习的世界里,牵“写作”而动“语文学习所有项目”。
既然写作第一,那怎么来让孩子爱上写作呢?
这里提供几个小招数:
第一,每天写篇日记(坚决不能有字数要求)。日记比较自由,只要坚持写,定能有所获。写日记,因为心无约束,所以笔尖可以信马由缰;因为不要给任何人“批阅”,所以所写可以自由自在,往往写完,高兴的心情会加倍,郁闷的心情会散发;因为字数不限,所以笔尖便会非常活泼。
第二,常常写写百字作文。百字作文,短小易写,孩子没有压力。百字作文,让孩子能够每一次围绕一个“写作点”来写个片段。这样的练习多了,就能够将鲜活的语言材料化于笔端,就能够将积累的字词句段化为己有。百字作文的内容,可以写对一本书的一点感悟,可以写一种心情,可以写一个细节,可以写一处景物,可以写一种动植物……最为关键的,可以将所读的心仪字词句段的样子与所经历的融为一体,这是非常不错的练习。
第三,水平高的孩子或者有兴趣的孩子,可以每个学期写本自己的“书”,可以是无数篇独立文章的合集,也可以是中长篇小说。我教过的三四年级孩子中,很多都完成了自己的小说集。这个写作任务,能够唤醒孩子的写作热情,能够提高孩子阅读儿童小说的深度。
如何将写作与其它任务结合起来,让他们相得益彰呢。字词学习过程中,可以选用每课的生字词来写句子、片段,这是一举多得。在阅读过程中,可以积累字词句段,并模仿写作。这种“结合”型学习开展得多了,写作会更加轻松、有效。
尊敬的父母朋友,今天,我就说到这里吧。
您的朋友 彭峰
2021年4月24日晚
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编辑:
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