写作第一——写给四年级父母朋友的第五封信|彭峰

尊敬的父母朋友：

您好！

今天我们聊的话题是“写作第一”。

孩子进入四年级，学习任务的类型大概有这些：练习册、背诵积累、默写、大小作文、阅读。但我认为最重要的学习就是写作，把写作作为“第一”，一点儿不为过。

写作第一，表示写作对于语文素养的提升，其重要，不是唯一，但却是第一。这是何故？因为写作是语文能力的综合体现。

写作第一，还因为写作既是目的，还是手段。写作，才能让阅读更加深入，让背诵积累得以活用，让字词运用水平得到不同提升。有句老话，牵一发动全身。在语文学习的世界里，牵“写作”而动“语文学习所有项目”。

既然写作第一，那怎么来让孩子爱上写作呢？

这里提供几个小招数：

第一，每天写篇日记（坚决不能有字数要求）。日记比较自由，只要坚持写，定能有所获。写日记，因为心无约束，所以笔尖可以信马由缰；因为不要给任何人“批阅”，所以所写可以自由自在，往往写完，高兴的心情会加倍，郁闷的心情会散发；因为字数不限，所以笔尖便会非常活泼。

第二，常常写写百字作文。百字作文，短小易写，孩子没有压力。百字作文，让孩子能够每一次围绕一个“写作点”来写个片段。这样的练习多了，就能够将鲜活的语言材料化于笔端，就能够将积累的字词句段化为己有。百字作文的内容，可以写对一本书的一点感悟，可以写一种心情，可以写一个细节，可以写一处景物，可以写一种动植物……最为关键的，可以将所读的心仪字词句段的样子与所经历的融为一体，这是非常不错的练习。

第三，水平高的孩子或者有兴趣的孩子，可以每个学期写本自己的“书”，可以是无数篇独立文章的合集，也可以是中长篇小说。我教过的三四年级孩子中，很多都完成了自己的小说集。这个写作任务，能够唤醒孩子的写作热情，能够提高孩子阅读儿童小说的深度。

如何将写作与其它任务结合起来，让他们相得益彰呢。字词学习过程中，可以选用每课的生字词来写句子、片段，这是一举多得。在阅读过程中，可以积累字词句段，并模仿写作。这种“结合”型学习开展得多了，写作会更加轻松、有效。

尊敬的父母朋友，今天，我就说到这里吧。

您的朋友 彭峰

2021年4月24日晚

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编辑：小晔