教科版二年级科学下册1.6《磁极间的相互作用》微课视频辅导
（视频最大化，横屏观看，视觉效果更佳哦！）
电子课本
教学设计
第 6 课 磁极间的相互作用
【科学教学目标】
1. 通过实验使学生知道磁铁都有两极 , 相互接近时具有同极相斥 , 异极相吸的性质。
2. 培养学生的实验能力和归纳概括能力 , 以及解决问题的能力。
3. 激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣。
【教学重难点】
重点：通过实验研究磁铁同极相斥 , 异极相吸的性质。
难点：通过实验研究磁铁同极相斥 , 异极相吸的性质。
【器材准备】
磁铁性质实验盒 , 红、蓝标签 , 铁架台 , 水槽
【教学过程】
一、导入 :
1. 上次我们学了《指南针》一课 , 你明白了什么 ? 由磁铁做成吸铁。
2. 投影 : 现在两个指南针放在一起 , 你发现了什么问题 ?
3. 讨论 : 为什么会出现这个问题呢 ? 你认为是什么原因 ?
4. 刚才我们像科学家进行了讨论、预测 , 那到底是什么原因呢 ? 让我们用实验来证明。首先 , 我们知道指南针用什么做成的 ? 今天 , 我们就来研究 ——( 揭题 )
二、新授 :
1. 今天老师给你们提供了两辆小车 , 两块条形磁铁 , 你们尽情地玩耍吧 ! 但玩的时候有一个要求 , 观察一下相互接触的磁极分别是什么极 ? 有什么现象发生 ? 并及时记录在书上 P40 的表格中。
2. 学生动手实验 , 师巡视。
3. 汇报 :
你们是怎么做实验的 ? 你发现了什么 ?
( 结合汇报 , 投影所填表格 , 师演示实验。 )
4. 讨论 :
你发现磁极间的相互作用有两种 :要么互相吸引 , 要么互相离开。师给你一个词 : 相斥 (ch ì排斥 ), 但什么时候离开 , 什么时候吸引呢 ? 你从刚才的实验中发现了什么规律?
5. 小结 , 并研究 : 指南针不指南的原因是什么 ?
指导填课后的填空题。
三、巩固 :
1. 通过刚才的研究 , 你对磁铁的性质又了解了多少 ?
2. 现在老师遇到了一个新问题 : 这根磁铁上未标明南、北极 ,
谁能想办法来帮助老师呢 ? 比比谁的方法多 , 还要告诉老师为什么这样做就能知道它的磁极的呢 ? 不然 , 老师还不太相信哦 ! 先小组讨论一下。
3. 交流 :
水浮法。
悬吊法。
用已知的条形磁铁去做实验。
4. 学生试验后贴上红蓝标签。那蹄形磁铁又该怎么去做呢 ?
四、练习 :
1. 下面老师和小朋友们做个猜谜游戏 , 不准用手拆开小车上的货物 , 只准使用磁铁 , 你能猜出这辆小车中装的是什么货物吗 ?
2. 学生上台演示 , 并说出猜测的理由。
3. 通过今天的学习 , 你明白了什么 ?
4. 磁铁多么有趣呀 ! 你还想对它多了解些吗 ? 那课后再多去研究研究 , 读读课外书籍吧 !
【板书设计】
磁极间的相互作用
磁铁同极相斥 , 异极相吸