冀教版二年级数学上册7.5《9的乘法口诀》微课视频 | 练习
同步练习
一、 口算
9×5= 6×9= 1×9=
2×9= 4×9= 9×7=
3×9=
二、
（1）5个9连加是多少?
加法算式：
乘法算式：
（2）9个3连加是多少?
加法算式：
乘法算式：
参考答案
1. 45 54 9
18 36 63
27
2. （1）9+9+9+9+9
5×9
（2）3+3+3+3+3+3+3+3+3
9×3
教学设计
冀教版小学数学教材二年级上册66～67页，9的乘法口诀。
教学提示
教材呈现了一幅学生经常见到的大厅灯池的情境图，灯池里有9组吊灯，每组吊灯上有9个灯泡，要求学生根据教材所给的信息，完全由自己总结出9的乘法口诀。教学时，教师可以先让学生观察情境图，激发学生计算和总结乘法口诀的兴趣，然后再提出“独立完成总结9的乘法口诀”的要求，在学生总结完之后，再全班交流，在记忆9的乘法口诀时，要让学生通过交流，找到记忆的规律，并利用规律很好的记住口诀。
教学目标
知识与技能：熟记9的乘法口诀，会用9的乘法口诀进行相应的乘法计算。
过程与方法：结合具体事例，经历自主尝试总结9的乘法口诀的过程。
情感态度与价值观：培养团结合作的意识，并激发学习数学的乐趣。
重点、难点
教学重点：熟记9的乘法口诀。
教学难点：经历编制9的乘法口诀的过程。
教学准备
教具准备：课件、情境图
学具准备：图片
教学过程
一、创设情境，导入新课
1.创设情境
师：（拿出“孙悟空”的手偶）小朋友们，你们看谁来了？
生：齐天大圣孙悟空……
师：是啊，小朋友们很喜欢他是不是？谁能和大家谈一谈孙悟空？
生1：他神通广大，有72变……
生2：孙悟空大闹天宫……
生3：他保护唐僧去西天取经，历经九九八十一难，终于取回真经……
师：小朋友们真了不起，知道这么多，孙悟空会72变，还历经九九八十一难保护唐僧去了西天取经，你们知道72和81都和几的乘法口诀有关吗？今天我们就来学习这些乘法口诀。（板书：9的乘法口诀）
【设计意图：用二年级小学生喜欢的西游记故事和人物导入课堂，学生的积极性会很高，能很主动的参与到教学活动中来。】
二、探究新知，合作交流
师：（呈现教材主题情境图）小朋友们看，悟空拔出一根毫毛，变出了这么多的吊灯，大家仔细观察一下这幅图，发现了什么？
生1：有9组吊灯……
生2：每组吊灯有9盏……
师：（出示统计表）我们前面已经学过了1～8的乘法口诀，这一次老师相信小朋友们一定能依靠自己的力量，完成9的乘法口诀的归纳。下面就请小朋友们自己在方格里填数，然后写出乘法算式，并总结出乘法口诀。
（学生独立完成乘法口诀的总结）
师：小朋友们都完成的很快，下面请把你总结的结果以及你总结口诀的过程在小组内说一说。
（学生小组内说一说，然后组织学生全班交流，教师同时板书记录）
生1：1组吊灯有9个灯泡，列出乘法算式是1×9=9，口诀是“一九得九”
生2：2组吊灯有18个灯泡，列出乘法算式是2×9=18或者9×2=18，口诀是“二九十八”……
……
师：现在同学们观察黑板上老师记录下来的口诀，你能发现什么规律？同桌讨论一下……
生1：1乘9等于9，9等于10减去1……
生2：2乘9等于18,18等于20减去2……
生3：相邻的两句口诀之间相差9……
【设计意图：利用学生已有的学习经验，让学生自主的探索归纳9的乘法口诀，并让学生学习过程中始终互相交流，培养学生与他人合作的意识。】