赣美版二年级美术上册第17课《井冈山下种南瓜》同步微课视频
教学设计
井冈山下种南瓜
教学重点：
引导学生自主合作学习，利用废旧报纸采用纸塑的形式对南瓜进行造型表现，感受红军在井冈山革命时期的艰苦岁月，学习革命精神。
教学难点：
采用纸塑形式表现南瓜的造型特征。
教学方法：
情景导入法、观察法、自主探究法、小组合作法等。
教学过程：
一、组织教学、准备教具。
二、创设情境、谜语导入：
师：同学们，老师想给你们猜个谜语，让你们开动开动脑筋，看看今天谁是我们班上的聪明宝贝。
谜语：绿 藤 绿 叶 满 地 爬 ，
笑 开 朵 朵 大 黄 花 ，
结 出 个 个 大 甜 瓜 ，
两 个 娃 娃 扛 回 家 。
猜一猜：这是什么蔬菜呢？
它和我们今天上的课题有关，是我们今天这节课的“小主角”，它就是南瓜。
今天我们就来学习《井冈山下种南瓜》。
（板书课题，多媒体出示课题。）
一、了解南瓜特征：
1、展示实物：南瓜
师：老师今天给你们带来了一件神秘的礼物，猜猜老师带了什么来？
南瓜？到底是不是南瓜呢？让我们来揭开它的神秘面纱！
果真！这是个又大又圆的南瓜！
你们实在太聪明了，一猜就猜到了！
2、找特征：
师：同学们，你们平时吃过南瓜吗？爱吃南瓜吗？
今天老师要来考考你们，看看你们对南瓜到底了解多少呢？三个问题：
（1）、南瓜的颜色？(叶子绿，生南瓜皮绿，熟南瓜皮黄，肉黄。)
（2）、南瓜的形状？（圆圆的，葫芦形状的，大大的，很重。）
（3）、南瓜的味道？（甜甜的，吃起来软软的，很香）
3、多媒体播放南瓜图片
师：我们一起来欣赏几张南瓜图片吧。
二、欣赏革命短片，学习革命精神：
1、多媒体播放红军在井冈山吃红米饭、喝南瓜汤的场景
师：在我们现在的生活中，每天都可以吃到新鲜香甜的南瓜，可同学们你们知道吗？在艰苦的革命时期，对于那些在井冈山革命的红军叔叔而言，每一份食物都是非常珍贵的，甚至有时能喝上几口南瓜汤都是一件很幸福、很奢侈的享受。
接下来，我们一起来欣赏一段短片，回到革命时期，感受下红军叔叔在井冈山艰苦奋斗的精神。
2、说感悟：学习革命精神
师：在短片中，你看到了什么？
看完短片，你有什么感想？
在短片中，我们看到红军叔叔在井冈山革命时期，既没有可口的食物，也没有温暖的被窝，吃的是红米饭，喝的是南瓜汤，生活条件非常艰苦，但他们却艰苦奋斗、勤俭节约、坚持不懈、克服一切困难，坚持革命斗争，最终，取得了革命的胜利。
他们的这种艰苦奋斗的精神值得我们学习吗？
三、教师示范：纸塑南瓜
1、展示做好了的南瓜
师：红军叔叔在井冈山种南瓜、吃南瓜，我们今天也来感受下种南瓜的心情，种一回南瓜吧！
老师这有一个做好了的南瓜，有谁知道它是用什么材料做的呢？怎么做的呢？
2、变魔术，做南瓜
师：老师今天就来给大家变个魔术，你们仔细观察，看看老师是怎么把一团废旧报纸变成南瓜的。
（1）、将几张将几张废旧报纸揉成一个近似南瓜的球体；
（2）、将球体压紧，并用胶带把形状固定；
（3）、在球体上粘上一层黄色的彩纸；
（4）、在纸上用颜料涂上南瓜的颜色。
师：南瓜做好了，我把它挂到南瓜架上吧！
空空的南瓜架终于有了第一个南瓜！
四、学生合作实践：纸塑南瓜
师：在桌上的篮子里有做南瓜的材料，同学们，你们赶紧都手吧，为南瓜架挂上更多的南瓜。
学生分组合作完成，教师巡回指导。
播放音乐短片《井冈山下种南瓜》。
教师及时给予表扬，及时发现错误并指出。
五、作品展评：挂南瓜
师：同学们，把你们做好的南瓜放入篮子里，提着你的篮子来挂南瓜吧！
1、说说哪个南瓜的造型最有创意？
2、说说哪个南瓜的颜色最新鲜好看？
六、课后拓展：变废为美
师：我们用废旧的报纸做了漂亮的南瓜，你知道废旧报纸还有什么作用吗？让我们来看看吧！
（变房子、做衣服、当帽子、办展览、美化生活等等）
七、课堂总结：
师：今天，同学们和老师一起回到革命时代，利用废旧报纸做南瓜、挂南瓜，感受了红军叔叔艰苦奋斗的精神，在今后的学生生活中，老师希望大家能够发扬红军叔叔不畏艰难、坚持不懈、勤俭节约的精神，好好学习，天天向上。