岭南版二年级美术上册第4课《恐龙回来了》同步微课视频
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教学设计
恐龙回来了
1 教学目标
1. 感知认识恐龙的外形特点。
2. 讨论探索恐龙头部、躯干、四肢、皮肤色彩特点。
3. 联想构想恐龙回到现代世界和我们在一起的情景。
4. 创作实践，恐龙和人类在一起做各种事情的情景。
2 学情分析
“恐龙”是孩子们很感兴趣的话题，他们从小喜爱玩恐龙玩具，看有关恐 龙的
连环 画，听关恐龙的 故事，本课主题本身就能 激发学生学习的兴趣。
二 年级学生已经具备一定的造型能力和观察分析能力。想象力丰富， 对想象画有较强烈的表现欲。但个别学生差距较大，对学习美术的态度不够端正，缺乏自信心。
3重点难点
重点：了解恐龙的知识， 学习恐龙 的画法。
难点：对恐龙外形特点、动态的概括、表现。
4 教学过程
活动 1【导入】恐龙回到来了
一、感知与认识
1. 游戏：“猜猜它是谁？”展示四种动物的局部图（分别是乌龟、蜥蜴、鳄鱼、
恐龙），让学生根据图片特点猜猜这个动物是谁？培养学生的形象思维能力。
2. 挖掘小游戏，分析恐龙的外形特 征。
活动 2【活动】二、讨论和探索
1、请学生在沙盒里挖掘出各种恐龙 模型，请学生分组观察恐 龙的外形，再分组进行汇报。
2、请学生把资料袋里的拼图按恐龙的外形、颜色、花纹在拼图板上还原出完整的恐龙。
3、把恐龙拼图版反过来，引导学生找恐龙身体形状的特 点。
4、欣赏电影片段 ，观察恐龙肢体动作 ，欣赏恐龙世界美丽壮观 的画面，为创作作铺垫。
活动 3【活动】三、联想和构思
1、欣赏美国恐龙动画片《丹佛，最后 的恐龙》
2、构思恐 龙和我们在一起的样子。
（1）构思情景
（2）请学生说说自己的构思。
活动 4【作业】四、创作与实践
1、欣赏范画，分 析画面构 图。
2、请学生用线描笔创作出：假如恐龙回来了，会和我们或帮组我们做什么呢？
活动 5【讲授 】五、评价与拓展
1、展评学生作品，师生、生生互评进行评价。
2、拓展延伸：呼吁同学们要珍惜我 们赖以生存的环境，保护地球，保护动物。