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岭南版二年级美术上册第8课《给树爷爷画像》同步微课视频
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教学设计
《给树爷爷画像》教案
教学目标：
1．知识与技能：运用粗、细、疏、密的线条表现树的纹理或想象中的树爷爷。
2．过程与方法：A.在欣赏中，感受画家优美，写实，细腻的艺术风格。B。在比较中，观察不同的线描效果。
3．情感、态度与价值观；学生关注和保护生态环境。
教学要点：
1．重点：运用线条表现大树纹理。
2．难度：大树纹理的个性化表达及画面的构图美。
3．兴趣点：对大树的拟人化想象。
4．观察点：树的纹理产生的形式美感。
教学过程：
导入新课：
1．激趣：老师猜学生的年龄，学生猜老师的年龄。师小结：人随着年龄的增长，样子会有所改变。在自然界中许多这样的例子，如动物、植物等。
2．创设情景，通过故事让学生进入课题。激发学生的兴趣。（讲述“树爷爷”的故事，欣赏“老树”图片。）
3．出示课题《给树爷爷画像》 。
讲授新课：
1．出示两幅图片让学生比较，感受并说出“树爷爷”的特点。培养学生的观察力、表达能力。
2．课件出示问题和组图，让学生感受树爷爷的纹理特征。
问题 1：大树爷爷的纹理像什么？
问题 2：纹理是由什么样的线条组成的？（让学生回忆学过的线条并板书）
学生创作：
1．欣赏学生范作，找画中的线条或基本形。（启发学生联想到更多的纹理“元素”以便打开思路并板书）
2．讲解步骤：
（1）画出大树干（强调姿态和构图） 。
（2）用线条或一些基本形来表现纹理。
3．创作。（运用线条，画出自己心目中的树爷爷。）
作业展示评价：
1．将各小组的作品都展示出来，举行小展览。
2．评价。如果你是小鸟，你最喜欢停在哪位树爷爷身上？介绍一下自己的作品，评价其他同学的作品。
3．教师小结。
拓展：
树是人类的好朋友。它不仅为我们遮风挡雨， 还为我们输送新鲜的氧气。平时我们在校园里或到外面活动都要爱护身边的树木。