新人音版二年级音乐上册1.3《夏天的阳光》同步微课视频（可下载）
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教学设计
【教学目标】
知识目标:听赏音乐，感受音乐情境。感受歌曲前后两部分的区别。能力目标:感受歌曲，用语言描述对歌曲的感受。
情感目标:培养学生热爱自己的家乡，乐观生活的情怀。【教学重点】聆听音乐，感受不同的情绪。
【教学难点】能够区分前后两部分。
【教学过程】
导学案:收集有关瑞典国家的歌曲的资料欣赏不同国家的歌曲
课前预习歌曲前后两个部分有什么区别?
一导入:同学一年有几个季节?你最喜欢哪个季节?为什么?
a。喜欢冬季可以堆雪人,打雪仗
b．喜欢夏季游泳，穿漂亮的花裙子。放暑假旅游。
c.喜欢春季万物复苏,小树发芽了,草绿了,花开了。
d、喜欢秋季秋季是丰收的季节，各种蔬菜、水果大丰收，金色的秋天很美。接下来我要给同学播放一首关于夏天的歌曲，名字叫《夏天的阳光》。
二讲授新课
1初听歌曲。歌曲中唱出了什么?你的心情如何?
2复听歌曲。你感觉到这首歌曲适合跳舞还是走路。并随音乐做一做。
3再次聆听。区分歌曲前后两部分的旋律、节奏、及其演唱形式。《夏天的阳光》是一首瑞典民歌，4/4拍，歌曲由两部分构成。第一部分为四乐句，旋律起伏跌宕，带有附点的节奏，具有一种推动力，给人一种奋进的感受。
学生展示:第二部分是第一部分的变化再现，采用了器乐曲常用的加花手法，使得旋律更为活泼、跳跃，表现了瑞典人民热爱自己的家乡、热爱生活的乐观情怀。
4反馈，请同学们用简单的语言谈谈对《夏日的阳光》的感受。
三小结;同学们回去以后可以从网上查一些关于季节的歌曲，下节课我们共同来演唱。【教学反思】本首歌曲是一首好听的合唱歌曲,学生体会到了旋律的美,陶冶了情操。教学效果良好。
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