部编版语文二年级上册课后习题参考答案| 可下载打印

9月份开学要上三年级的同学，请关注公众号：绿色圃三年级资源。直接点击下面公众号，关注即可！

下载完整电子版

请拉到文末

第一单元

第一课小蝌蚪找妈妈

1、分角色朗读课文。

2、小蝌蚪是怎样长成青蛙的？按顺序连连下面的图片，再讲讲小蝌蚪找妈妈的故事。

小蝌蚪开始是长着大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴。过了几天，先是长出了两条后腿，然后过了几天，又长出了两条前腿。过了几天，尾巴变短了，他们已经长成青蛙了。后来不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。

图片的顺序是第一行从左到右是1-2-3，第二行是从右到左的顺序4-5。池塘里的小蝌蚪慢慢长大，他们要寻找自己的妈妈，却不知道妈妈长什么样。他们将乌龟误认为自己的妈妈，经历了一翻波折，最后小蝌蚪终于找到了自己的妈妈，他们也从蚪变成了青蛙。

3、读一读，用加点的词说一说。

披着碧绿的衣裳 鼓着大大的眼睛

露着雪白的肚皮   甩着长长的尾巴

示例:

我披上衣服就去上学了。

弟弟鼓着眼睛，好像很生气。

军军衣服没扣好，露出了肚皮。

小张甩着手臂，大踏步向前走去。

4、读一读，记一记。

脑袋 口袋 袋子 袋鼠

欢迎 迎接 迎风 迎面

水塘 池塘 鱼塘 荷塘

提示:读准字音，并且记清字形

第二课我是什么

1、朗读课文。说说“我”是什么，“我”会变成什么。

朗读略。“我”是水，“我”会变成汽、云、雨、冰雹、雪。

2、读句子，注意加点的词，再用它们说句子。

我变成了无数小水滴，小水滴聚在一起落下来，人们管我叫“雨”。

有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“電子”。

到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫“雪”。

天上的雨点落在我的脸上。

看到爸爸的巴掌打下来，小军赶紧躲闪。

洁白的雪花飘落在屋顶上。

3、读一读，记一记。

灌溉田地   发动机器

淹没庄稼   冲毁房屋

提示:注意词语间的搭配，要熟读成诵。

第三课植物妈妈有办法

1、朗读课文。背诵课文。

2、课文介绍了哪几种会传播种子的植物?在课文中画出来，再说说它们是怎么传播种子的。

介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种会传播种子的植物。蒲公英靠风传播；苍耳靠刺挂在动物的皮毛上传播种子；豌豆靠自身传播，在太阳暴晒下裂开，然后种子蹦着跳着离开。

3、选做:你还知道哪些植物传播种子的方法?可以选用下面的词语，仿照课文说一说。

(1)①靠水来传播。椰子靠水来传播种子，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。

睡莲的果实成熟后沉入水底。果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其他地方

②靠小鸟或其他动物来传播。樱桃、野葡萄、野山参等靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随类便排出来传播到四面八方。

(2)①柳树妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，柳絮娃娃就乘着风纷纷出发。

②风仙花妈妈更有办法，她让果实晒在太阳底下。啪的一声，果实炸开，孩子们蹦着跳着离开妈妈。

第二单元

识字1  场景歌

1、朗读课文。背诵课文。

2、说一说，看谁说得多。

一（方）鱼塘 一（块）稻田

一（座）石桥 一（丛）翠竹

一（只）海鸥 一（艘）帆船

方  块 座  丛  只   艘

3、选做：选一张你喜欢的照片或图画，仿照课文，说说上面都有什么。

示例:有一条小狗，一块石头，一个花坛，一扇窗户。

识字2  树之歌

1、朗读课文。背诵课文。

2、读一读，记一记。

泡桐  云杉  翠柏  白桦

松子  枫叶  白果  桂花

2.要注意字形，这些跟树有关的字大都是“木”字旁。

3、读一读，想想它们的意思。

十年树木，百年树人。

树高百尺，叶落归根。

树无根不长，人无志不立。

十年树木，百年树人：比喻要使小树成为木料需要很长的时间。而培养一个人才则需要更多的时间，是个长久之计，并且十分不容易。

树高百尺，叶落归根：树长得再高，落叶还是要回到树根。比喻离开故土时间再长，最终还是要回归故土。

树无根不长，人无志不立：树没有根是不会生长的，人要立志，没有志向的人是不会成功的。

识字3 拍手歌

1、朗读课文。同学们一起边拍手边背诵，

2、找一找，说说每组加点的字有什么相同之处。

孔雀  大雁  老鹰

锦鸡  黄鹂  天鹅

第一组的字都是“隹”字旁，第二行的是“鸟”字旁。

识字4 田家四季歌

1、朗读课文。背诵课文。

2、读一读，记一记。

播种 施肥 插秧 耕田 采桑 除草 割麦 打谷

提示:注意平舌音和翘舌音

第三单元

第四课  曹冲称象

1、朗读课文。画出课文中提到的几种称象的办法，说说为什么曹冲称象的办法好。

朗读略。有的说:“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。＂曹冲:“把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”因为曹冲的办法既不会伤害大象，又切实可行。

2、读课文第4自然段，给下面内容排排序，说说曹冲称象的过程。

赶象上船

把大象赶上岸，往船上装石头

在船舷上做记号

称石头的重量

排序：（1）赶象上船（2）在船舷上做记号（3）把大象赶上岸，往船上装石头（4）称石头的重量

曹冲称象的过程：把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。

3、读一读，体会每组句子意思的不同，再用加点词说句子。

曹操的儿子曹冲七岁

曹操的儿子曹冲才七岁。

大象有多重呢?

大象到底有多重呢?

（1）“才”字说明了曹冲年龄很小。示例:这次考试军军才考了50分。

（2）“到底”说明了很多人对这头象的重量没有底，也想不出办法来称。示例:你到底能不能完成这些作业呢?

第五课 玲玲的画

1、朗读课文。试着用上“得意”“伤心”“满意”这3个词语，讲讲这个故事。
朗读略。玲玲画了《我家的一角》，她看了非常得意，但她收拾画笔时，水彩笔掉下去不小心把画弄脏了，她很伤心。后来受到爸爸的启发，她在弄脏的地方画了一只小花狗，她才满意地笑了。原来好多事情并不像我们想象的那么糟，只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。

2、读下面的句子，再联系生活说说你的体会。

只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
它有两层意思：一是在生活中对待事情好坏的态度，我们不能把一些暂时没有做好或不小心做错的事情都看成是坏事情，因为好坏是可以转变的；二是遇到事情办得糟糕的时候，我们不能惊慌失措，要沉着冷静，开动脑筋想一想弥补的办法。

第六课 一封信

1、朗读课文。想一想：露西在给爸爸的后一封信里都写了什么？画出相关语句，试着把这封信读出来。

朗读略。提示:“亲爱的爸爸……我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。还有，下个星期天我和妈妈去看电影，这真是太好了!爸爸，我们天天想你。”

2、露西前后写的两封信，你更喜欢哪一封？为什么？

更喜欢第二封信。因为第二封信露西向爸爸传递了快乐和积极的情绪，而第一封信只是向爸爸倒苦水，把负面的情绪传递过去。

第七课 妈妈睡了

1、朗读课文。说说“睡梦中的妈妈”是什么样子的。

朗读略。睡梦中的妈妈真美丽。睡梦中的妈妈好温柔。睡梦中的妈妈好累。

2、读一读，照样子说一说，看谁说得多。

明亮的眼晴    水汪汪的眼睛   (    )的眼睛

乌黑的头发    波浪似的头发   (    )的头发

美丽的眼睛  亮晶晶的眼晴  金黄的头发   长长的头发

3、你看过妈妈睡觉的样子吗?说一说。

示例:看过，妈妈午睡的样子很美，呼吸均匀。

第四单元

第八课古诗二首

1、朗读课文。背诵课文。

2、读诗句，想画面，再用自己的话说一说。

◇白日依山尽，黄河入海流。

◇飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

(1)夕阳依着西山落下，黄河朝着东海汹涌奔流。

(2)瀑布从高上腾空直落，好像有三千尺长，让人恍惚以为那是银河从九天倾到了人间。

3、读一读，记一记。

穷尽  山穷水尽

层叠  层林叠翠

烟云  烟消云散

山川  名山大川

提示:注意“穷、川”的写法和“叠”的读音。

第九课黄山奇石

1、朗读课文。背通第2～5自然段。

2、读句子，用加点的词语说说图片里的石头，再选一张图片写下来。

◇它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

◇那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。

它好像一只大狗，全神贯注地望着天上的月亮。

那石头真像一位仙女，在弹着优美的乐曲。

3、读一读，选几个词语说说某处景物。

风景 景色 风景如画    秀丽 秀美 一枝独秀

著名 名字 名不虚传    闻名 新闻 百闻不如一见

示例:暑假，我来到江西省的三清山，真是百闻不如一见，那里风景如画，景色怡人，果然名不虚传。

第十课 日月潭

1、朗读课文。背诵第2～4自然段。

2、你觉得日月潭美在哪儿?找出有关的句子读一读。

日月潭周围的环境美:那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。

日月潭的形状美：小岛把湖水分成两半，北面的像圆圆的太阳，叫日潭；南边的像弯弯的月亮，叫月潭。按形状分为日潭和月潭；

日月潭的清展景色美，中午在晴天和阴天，又各有各的美丽所在

日月潭不同时间的风光不同：清晨，湖面上…隐隐约约地倒映在湖水中。(第三自然段)中午，太阳高照，“……就像童话中的仙境。(第四自然段)

3、读一读，记一记。

群山环绕   名胜古迹   点点灯光

树木茂盛   山清水秀   蒙蒙细雨

提示:这些词语都是描写景物的，读时应读出美感。在了解词语大意的基础上，进行记忆。

第十一课 葡萄沟

1、朗读课文，注意下面加点字的读音。

种葡萄  好客  葡萄干  水分

朗读略。种( zhòng)葡萄  好(hào)客  葡萄干(gān)  水分(fèn)

2、你喜欢葡萄沟吗?说说理由。

示例:喜欢。因为那里的葡萄好吃，景色优美，人民热情好客。

3、读读下面的句子，照样子写一写。

葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，                  。

下课了，同学们在操场上活动，                 ，处处欢声笑语，热闹极了。

(1)花儿千姿百态，非常好看  (2)有的同学在跳绳，有的在跑步，有的在打球 。

第五单元

第十二课坐井观天

1、分角色朗读课文，读好下面的句子。

◇天不过井口那么大，还用飞那么远吗?

◇天无边无际，大得很哪!

◇不信，你跳出井来看一看吧。

(1)这是一个反问句，表示肯定的语气，说明了青蛙根本不相信天很大，以为只有井口那么大，我们要读出反问的语气。

(2)这是一个感叹句，表达感叹惊讶的语气，说明了天非常大，没有边际，我们要读出感叹的语气。

(3)这是一个祈使句，针对青蛙的不相信，小鸟就劝他跳出井来看看天，我们要读出劝告的语气。

2、小鸟和青蛙在争论什么?他们的说法为什么不一样?

在争论天到底有多大。因为青蛙长期生活在井底，他看到的天只有井口那么大，所以他认为天只有井口那么大。面小鸟长期在天上自由地飞翔，他所看到的天是无边无际的，所以他告诉青蛙天很大，是无边无际的。

第十三课 寒号鸟

1、分角色朗读课文。想一想：为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了?

朗读略。朗读时要根据寒号鸟和喜鹊的特点读出它们的角色，如喜鹊的苦苦相劝，寒号鸟的不以为然，总是抱着烧幸的心理。喜鹊在天气暖和时就东寻西找，衔草做窝，而寒号鸟却得过且过，从不做窝。

2、读一读，照样子说一说。

冻得直打哆嗦      冷得像冰窖

热得直冒汗        热得像蒸笼

示例:疼得直打滚  笑得直流泪  苦得像黄连  痛得像针扎

3、选做：你在生活中见过喜鹊或寒号鸟这样的人吗?说说他的小故事。
提示:有的人现在懒，什么都不去学，以至于连生活都不能自理，将来长大了也什么都不会，没有一技之长，所以生活上会很难过。

第十四课我要的是葫芦

1、朗读课文。想一想:种葫芦的人想要葫芦，为什么最后却一个也没得到?

朗读略。因为葫芦的叶子被虫子吃掉了后，葫芦藤就没有了叶子，没有了叶子的葫芦藤就会枯萎，葫芦藤枯菱了，藤上的葫芦就会发黄而掉落，所以那个人最后一个葫芦也没有得到。

2、读一读，注意句子不同的语气。

有几个虫子怕什么!     叶子上的虫还用治?

有几个虫子不可怕。    叶子上的虫不用治。

“有几个虫子怕什么!”这是一个感叹句，表现出种葫芦的人满不在乎的神情，他觉得有几个虫子也不要紧。

“有几个虫子不可怕。”＂是陈述句，表达的语气没有感叹句强烈，说明了这个种葫芦的人不觉得葫芦有虫子是件可怕的事，不当作回事。

“叶子上的虫还用治?”这是个反问句，语气非常强烈，表达的是叶子上的虫不用治。

“叶子上的虫不用治。＂”是一个陈述句，和“叶子上的虫还用治?”意思差不多，但语气没有那么强烈。

第六单元

第十五课15大禹治水

1、朗读课文。你知道下面词语中加点字的意思吗?先猜一猜，再查查字典。

挡水  疏导   驱赶

朗读略。“挡”在词语中的意思是拦住，抵挡；“疏”在词语中的意思是清除阻塞使通畅，硫通；“驱”在词语中的意思是赶，赶走。

2、按照下面的提示，讲讲“大禹治水”的故事。

洪水使人们生活痛苦。

鲧用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。

禹治水，三过家门而不入。

禹用疏通河道的办法，带领人们治好了洪水。

示例：古时候，洪水把人们的田地、房屋都冲毁了，百姓们生活非常痛苦。个叫鲧的人用筑坝挡水的办法没有治好洪水。他的儿子禹为了治好洪水，三次路过家门口都没有进自己家的门，然后禹用硫通河道的办法，带领人们治好了洪水。百姓们又重新回到了家园，慢慢过上了安居乐业的生活。

3、读一读，记一记。

洪水 防洪 毒蛇 毒害 猛兽 凶猛

灾难 火灾 继续 连续 农业 农民

提示:读准“洪、毒、猛、灾、续、农”的读音，并且记住这些词语的写法。

第十六课朱德的扁担

1、朗读课文。说说为什么大家越发敬爱朱德同志了。

朱德同志做事身先士卒，白天挑粮爬山，晚上还要整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗，大家看了很心疼，把他的扁担藏起来后他自己又找了根扁担，特意写上“朱德的扁担”五个字，坚持和大家一起挑粮。朱德同志这样平易近人，与大家同甘共苦，大家越发敬爱他了。

2、选一选，练一练

挑着   穿着   戴着

草鞋   斗笠   粮食

挑着——粮食  穿着——草鞋 戴着——斗笠

第十七课难忘的泼水节

1、朗读课文。用下面的词语，说说周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的。

象脚鼓  凤凰花  银碗  柏树枝

周总理接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。开始泼水了，周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。

2、看看插图，从课文中找出描写周总理样子的句子读一读。

周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。

第七单元

第十八课 古诗二首

1、朗读课文。背诵课文。

2、读诗句，想画面，再用自己的话说一说。

◇危楼高百尺，手可摘星辰。

◇天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

楼高百尺,手可摘星辰：山上寺院的高楼真高啊,好像有一百尺的样子,人在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星星。

天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊：天空蓝蓝的，原野辽阔无边。风儿吹过，牧草低伏，显露出原来隐没于草丛中的众多牛羊。

第十九课 雾在哪里

1、朗读课文，读好雾说话时的语气。

2、读句子，照样子说一说：雾都把什么藏了起来?藏起来之后的景色是什么样的?

雾把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。

示例一：雾把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。

示例二：雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。

2、课文说雾“是个又淘气又顽皮的孩子”，在你眼里，雾又是什么呢?

示例：在我眼中，雾是个大画家，雾中的景色朦朦胧胧、奇幻无比。花草树木像长在仙境里，这美妙的图景只有雾才能画得出来。

第二十课20 雪孩子

1、默读课文，试着不出声。

2、读一读，抄写每组的第2个句子。

雪孩子变成了一朵白云。

雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。

雪孩子变成了水汽。

雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。

提示：抄写的时候要工整，不漏字，整句抄写。

第八单元

第二十一课21 狐假虎威

1、朗读课文。说说“狐假虎威”这个成语的意思。

“狐假虎威”是指狐狸借着老虎的威风吓跑百兽。比喻依仗别人的势力来欺压或吓唬人。

2、下面的词语哪些是写狐狸的，哪些是写老虎的?分角色演一演这个故事，试着把这些词语的意思表现出来。

神气活现  摇头摆尾  半信半疑

东张西望  大摇大摆

“神气活现”“摇头摆尾”“大摇大摆”是写狐狸的；“半信半疑”“东张西望”是写老虎的。(表演故事略)

第二十二课22 狐狸分奶酪

1、分角色朗读课文。

2、狐狸说，他分得很公平，谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。你同意狐狸的说法吗?如果你是小熊，会怎么做？

不同意.如果我是小熊，我会自己来分奶酪，谁多一点儿，谁少一点儿，我们兄弟之间都不会计较。

3、读一读，记一记。

开始  起始  始终

帮忙  帮助  帮手

方便  便利  轻便

工整  整体  完整

提示：读准新字的读音，并且记住这些词语的写法。

第二十三课23 纸船和风筝

1、默读课文，试着不出声。

2、猜猜下面加点字的读音，和同学交流你是怎么猜出来的。说说你用这些方法还认识了哪些字。

风筝  松鼠   抓住

祝你幸福  愿意   哭

风筝(zhēng)  松鼠(shǔ)  抓住(zhuā)

祝你幸福(xìng)  愿意(yuàn)  哭(kū)(交流略,认识的字略)

3、读一读，比一比。

纸船漂到了小熊家门ロ。

纸船漂哇漂，漂到了小熊家门ロ。

风筝飘到了松鼠家门口。

风筝飘哇飙，飙到了松鼠家门ロ。

第一组的第二句比第一句多了“漂哇漂”；第二组的第二句比第一句多了“飘哇飘”，这两个词语强调了动作的过程，使句子更加生动形象。

3、选做:小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，请你替他写一写吧。

松鼠，对不起！其实我早就想和你和好了，我们以后再也不吵架了。我们永远是好朋友！

第二十四课24 风娃娃

1、朗读课文。不认识的字先猜一猜，再和同学交流。

做到有感情的朗读，不认识的字可以请教老师，也可以查字典。

2、根据下面的提示讲讲这个故事。

风娃娃来到田野

风娃娃来到河边。

风娃娃来到广场。

示例：风娃娃来到田野，吹动风车帮助秧苗喝水，获得了秧苗的感谢；风娃娃来到河边，吹动船帆，船跑得飞快，获得了船工的感谢。风娃娃认为帮助人们做好事只要有力气就行，风娃娃来到广场，吹跑了风筝、衣服，吹断了小树，人们责怪他。妈妈告诉他做事情要看是不是对人们有用的道理。

3、读一读，想一想：生活中风还能做些什么?

寒风  凉风  暖风

狂风  台风  暴风

和风细雨  风和日丽

风平浪静  风调雨顺

风还能传播花粉、帮助发电、净化空气.

热门资料免费下载分享

第一单元、

第二单元、

第三单元、

第四单元、

第五单元、

第六单元、

第七单元、

第八单元、

因篇幅有限，仅展示部分截图

怎么获取配套完整资料

按下面方法回复

▼

点击上方公众号↑↑关注

发送消息“语文516”

即可领取全套资料

别忘了文末【点赞】和【在看】哟

点击阅读原文，关注我获取更多资料！