新人音版二年级音乐上册5.1《小狗圆舞曲》同步微课视频
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教学设计
《小狗圆舞曲》
教学月标:
1、感受四三拍律动，园舞曲转动的旋律特点，合作表演。
2、通过欣赏，感受乐曲中速度、情绪、旋律特点，并能通过色彩卡、身体律动表现出来。
3、感受旋律特点的不同,为第二部分设计图形谱。教学重难点:
1、重点:用身体动作感受圆舞曲转动的旋律特点，
2、难点:准确.长现乐曲中速度、情绪、旋律特点的变化并为第二部分设计图形谱。
教学准备:
动物头饰、课件教学过程
一、组织教学1.进教室律动
随《小狗圆舞曲》律动进教室围成Y圆，引导学生跟随音乐转圈和脚步急快轻轻的进教室。
二、导入
1．欣赏儿段动物的音乐。(公鸡母鸡、野蜂飞舞、青蛙音乐会)
师:今天,彭老师要带大家参加一场舞会〈ppt，舞会的现场邀请到了很多很多的小动物,我们一起来听听音乐,猜猜是哪些小动物来了呢?
1）放音乐，知识回忆。放青蛙音乐会，公鸡母鸡，野蜂飞舞〈音乐剪辑一起2?听音乐猜出小动物。
师:你们猜出小动物的名字了吗?它们是〈按顺序说)，青蛙、公鸡母鸡、野蜂。(ppt:小动物图片围成圆圈>
师:音乐真奇妙啊，还能表现小动物的形象。看看到了儿位观众了,(数数》嗯?还差一位啊,主衔,舞会的主角去哪里了呢?小朋友们,你们看见了吗?(生没看见)让我们从这段音乐中去把它请出来，好吗?听听是什么乐器把它请出来
一、完整聆听《小狗圆舞曲》．
完整初听。
师:是什么乐器把舞会的主角请出来了?
生:钢琴〔生若说出其他乐器，评价:你知道的乐器还真不少》师:猜出舞会的主角是谁了吗?（生说小狗、小猎。.。
师:主角到底是谁呢﹖有请今天舞会的主角闪亮登场。(ppt小狗出现在小动物中间》
小狗录音:小朋友们，你们好，我就是今天舞会的主角，见到你们真开心，下而我要为大家献上一支舞蹈，这支舞蹈是奥地利的宫廷舞。.。三拍子，叫圆舞，也叫华尔兹，伴随这支舞蹈的音乐叫圆舞曲，下面就欣赏我精彩的老演吧。
2.欣赏flash动画，第2次聆听。(引出速度、情绪、旋律特点，贴在黑板上)(听完后）自学〈 ppt ）:小狗的舞步有没有变化呢?〈速度:快─慢快)
小狗跳舞时的心情怎样?（生说欢快活泼，师评价:是一只顽皮的小狗，点出情绪)
小狗是怎么跳舞的?(转圈——平稳——转圈，引出旋律特点)四、分段欣赏
(一）欣赏第一乐段
L.听第一乐段，通过舞步找旋律特点（图形谱〉(听音乐，2副图片选一张,)小狗录音:小朋友们，现在我要跳的舞蹈，你们能帮我选出哪副图片适合我的舞步吗?
2.肢体动作感受速度和转圈
师:小狗越跳越起劲,它开始在舞池里快速地旋转，你们能用手上和脚l:(肢体)的动作表现小狗的舞步吗?〔引导进教室的律动动作)
师:让我们一起跟着它跳一跳
师:小狗这时舞步的速度是?（板书:速度快>3.选情绪色彩卡。
师:此时的小狗是一种什么样的心情呢?（生说〉老师这里有匹种颜色卡(山示色彩卡)，哪种颜色更适合小狗此时的心情。
(二）欣赏第二乐段
1．听第二乐段
小狗录音:(汪汪汪）我的小伙伴们，你们跳累了吗?(停顿2秒，师示意，生自由说〉那我们听听小狗接下来的舞步会有什么样的变化呢?（师鼓励生回答)2.听完后，小组合作(先小组合作还是师示范哼唱了再让学生哼
13自学:ippt）小狗的舞步速度发生变化了吗?
(2）互学:如果你能跟着音乐的起伏选出小狗的心情、旋律特点，那你们就快成为小狗的好朋友了，让我们l围绕这个问题，开展合作学习，请看合作提示:主问题;
PPT:聆听音乐，选出适合小狗舞步的速度、情绪、旋律特点的图片，并设计出你们小纽的图形谱，请在纽长的带领下进行讨论、排练，
合作步骤:
c13小组论论,组长汇总意见，设计图形讲并写下来。
(2)准备上台汇报表演。(1分钟)
〔2)预设:学生补充-有学生没说到的就补充
3.师范唱主题旋律，弹钢伴。
师:我想用歌声来表达小狗此时的舞步。(三〉欣赏第三乐段
师:（汪汪汪)小朋友，我回来了，你们听听，我跳的这段舞步是不是很熟悉呢?和哪一段的音乐最相似呢?
生:原来和第一段旋律相似。
五、简述三部曲式A—B—A〔课件+板书)
师:那么我们把第一乐段旋律称为A，第二段称为B，第三段呢，和A段旋律相似，是A段的再现部，那我们就称它为A，像这种带有再现部的音乐我们叫它单三部曲式。
六、完整欣赏
-七、作曲家背景介绍〔播放录音)
l.录音:小朋友们，你们喜欢我吗?那你们知道我的主人是谁吗?我的主人呀,是法国的一位女作家，有一天我主人的朋友——波兰钢琴诗人肖邦到我家做客,发现我非常喜欢飞快地旋转着追逐白己的尾巴，于是，肖邦就走到钢琴前，即兴的为我创作了这首圆舞曲，小朋友们，快给这首乐曲取一个名字吧——《小狗圆舞曲》。
帅:《小狗圆舞曲》的速度Ⅱ常快，并在很短的瞬间结束，因此乂被称为《瞬间圆舞曲》或《一分钟圆舞曲》。
八、延件——《法国号》跳圆舞曲的优美姿势
帅:时间过得真快，我们的舞会就要结束了，让我们也给今天的主角表演一个节目吧。大家还记得这首歌吗?它也是四三拍的圆舞出〔步伐和礼仪，和孩子们跳结束课堂)
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