新人音版二年级音乐上册5.3《打花巴掌》同步微课视频
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教学设计
《打花巴掌》教学设计
【教学目标】
( 1)认知目标:聆听歌曲《打花巴掌》，感受北京儿歌的情绪和风格，并且掌握附点八分音符。
(2）情感目标在愉快的音乐活动中激发学生的学习兴趣，培养乐观向上的精神风貌。
( 3 )能力目标指导学生用活泼而有弹性的声音演唱《打花巴掌》，做到咬字，吐字准确，清楚。能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。在音乐实践中编创适当的歌词，表现歌曲。
【教学内容】
《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌。歌曲为四二拍，一段体，五声调式。旋律欢快、流畅，有着浓郁的河北民歌的音调。同时也是北京地区的一种传统的儿童游戏，两人一组，边拍手边按季节数着花的名字并念着压韵的顺口溜。这些鼓励孩子们学习好、品德好、身体好的新歌词，赋予了打花巴掌新的生命，成为孩子们喜欢的歌游戏。
【教学过程】一、导入
师:一起来做手势操。（师做柯达伊手势，学生跟做)师走都学生中间一起互动做手势操.
师:玩过拍手游戏吗?
XXX展示一下（你拍一，我拍一)
播放相关影像资料，了解儿童玩的拍手游戏。师:老师也带来个不一样的，请跟我做:(分句教唱谱1遍)
师:像这样边拍手边唱的歌曲还有很多，今天我们就来学习一首北京儿歌《打花巴掌》。
二、学唱歌曲
教学片断一:1、完整初听
师:请同学们边听边思考图上的问题:2、节奏
师:请看屏幕出现的两条节奏，看老师演奏的是哪条?a.生说第一条
b.加上词来试试（一生读词)
c."的"在这里念 Dai，是方言的发音。d.音乐符号:附点━附点附点，前长后短。生读完这个，接着读"我们从小爱学习”3、说词
师老师要加大难度，4段歌词我把它们打乱顺序，请你按照1-4月来排一排，想想，怎样更好听，更顺?
师提升:这叫押韵，用在歌曲中更好听。4、学习唱词
( 1）解决唱词中的附点及节奏
师:现在，你们都是一朵朵美丽的小花儿，老师一会提着小篮去采，看看我都采了那些花儿?（播放完整4段音乐伴奏)
师:好听吗?都采到了哪些花儿?（播一张图片)
师:看看怎样才能把花都采到花篮里，一起来找找正确答案吧。茉莉花:这是一朵含苞欲放的花，读时加上这个动作（师做花开放动作)，
江西腊:这是指的江西腊梅花，腊字读几声?4声，请你跟我这样做，我就跟你这样做:
玫瑰花:离我们好远呀，怎么采?请你跟我这样做，我就跟你这样做，（师伸手做远的状态)
牡丹花:最后再采2朵国花牡丹花。( 2）跟琴学唱
教学片断二:
1、师:同学们京腔京韵的演唱吸引了北京胡同里的老太太，她也想让你们给她创作一首这样的歌曲，看，她们有什么要求。
看似难，一分钟后老师会让你举得很简单。到市场买过菜吗?（出示歌谱)
（带领生填词，将合适的词写在黑板上)(出示填好的词)
2、师:下面有一点难了（出示带空的说词)
五六七八月可分组讨论(半分钟时间)
师:刚刚找了四个代表，其余同学来配合一下（放音乐伴奏4段)
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