新人音版二年级音乐上册5.4《蜗牛与黄鹂鸟》同步微课视频
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教学设计
教学目标:
学唱歌曲并有表情地演唱、表演，并从中受到思想上的启迪和教育。
教学重点,雅点:
真正深入角色的演唱，感受音乐美的同时自然而然地受到深刻的思想教育。
教学准备:
钢琴、录音机、磁带。
教学过程
导入
师:同学们上课，首先，我先来和同学们做一个小游戏，同学们请看黑板上的四幅图，你们都分别喜欢什么小动物呢?（出示四幅图，鱼儿，小猫，乌龟，小鸟)
师:好，原来同学们都喜欢各种各样不同的小动物，那现在你们就化身这些小动物和老师一起互相打招呼好不好?
师:同学们先来看老师做―遍，老师说:鱼儿好，你们说:老师好，老师说:鱼儿，鱼儿，鱼儿好，你们说:老师，老师，老师好，《加动作)，然后你们化身黑板上的小动物，依次来跟我问好,明白吗?
师:同学们都表现的很棒，我们知道，动物是我们大家的好朋友，我们应该保护他们，对不对?那今天我们就请来了两位好朋友﹐(图片）大家一起来看看，他们都是谁啊?
（好，请同学们听一听，看一看，当小蜗牛遇到了黄鹂鸟，他们之间会发生什么好玩的事情呢?
讲授新课:
同学们竖起耳朵仔细听听﹐老师接下来要放的歌曲中蜗牛与黄鹂鸟分别都在干嘛呀!
举手回答他们分别都在干什么?奥，原来小蜗牛在爬树，小黄鹂在笑它是不是，那我们刚刚只听课―遍，也不知道黄鹂鸟为什么笑蜗牛，不如，让我们细细唱来﹐看看他们之间到底发生了怎样的故事好不好?
一，首先，第一句，老师来唱，你们听听老师唱的是描写什么的（图片）描写什么的，恩，对描写的是葡萄树﹐那谁知道葡萄树应该是什么样子的恩，是不是弯弯曲曲绕在一起的呀，
我们用动作来表示一下，弯弯曲曲的葡萄树，那么发芽呢，发芽怎么表示，奥有同学表示的很好，对，往上长大是不是就是发芽呀﹐好，大家起立，一起来跟老师吧第一句做一下准备﹐好再来一次
二，请坐，大家表现得很好昂，往下听第二句,(唱，图片〉这句又是在说谁呢﹐(唱)举手回答,对，说的是小蜗牛，在干嘛﹐背着重重的壳对吧,(动作〉跟着老师做一下，(唱)一步一步的往上爬，有谁能表示怎样往上爬呢﹐。对，很好，同学们的都很有想象力，跟老师做一下（唱)，好，我们把第二句连起来，起立，准备（唱〉再来一次，好，，一二句连起来试一试，预备（唱）同学们的状态越来越好了。
三，现在，我们唱完一二句，知道了原来是小蜗牛在爬葡萄树﹐那同学们是否知道小蜗牛从葡萄树发芽的时候就开始爬一直到到爬到葡萄成熟﹐是从什么季节爬到什么季节呢?有没有同学知道呢?对，是从春天一直爬到秋天，所以，小蜗牛是不是很厉害，它能够―直这么坚持下去，从春天到秋天，风雨无阻，永不放弃﹐那你们在学习中遇到了困难是不是应该学习小蜗牛这种坚持不懈，永不放弃的精神呢?对，应该是吧﹐我们应该以小蜗牛为榜样来学习。那对于小蜗牛的这种举动，另一个主人公黄鹂鸟是怎么看的呢﹖我们来听听第三句(唱，图)，这句黄鹂鸟在干嘛呀?对，在笑小蜗牛﹐看不起他,，为什么呢﹖往下听第四句,(唱，图〉奥，原来是骄傲的黄鹂鸟嘲笑蜗牛太慢太笨重了，那怎么表现黄鹂鸟的嘲笑呢,是微笑，哈哈大笑，还是捂着嘴笑，..对，捂着嘴笑是不是，好起立，我们一起把描写黄鹂鸟的这两句唱—唱。好,请坐!有的同学表演的很形象啊
四，好我们赶紧往下听﹐对于黄鹂鸟的这种嘲笑与看不起﹐小蜗牛是怎么说的呢?(唱)小蜗牛说什么﹖对，黄鹂黄鹂你不要笑，等我爬上他就成熟了，很显然，小蜗牛在黄鹂鸟的嘲笑下，有没有退缩啊对，并没有退缩，反而呢告诉嘲笑自己的黄鹂鸟，等我爬上他就成熟了。那同学们起立，我们把最后一句，小蜗牛的表现做出来
五，好﹐现在我们把这首歌曲学完了，不知道能不能跟着老师一起唱一次呢，好﹐看书，我们一起来―遍〈放伴奏〉好，同学们都唱的很棒，请起立，一起喝老师把小蜗牛和黄鹂鸟表演—遍吧
创编:同学们都表演的这么棒，不知道有没有同学上来分角色表演一下呢，谁表演蜗牛请举手。谁表演黄鹂鸟。好，我们为他们鼓鼓掌，老师表演葡萄树，准备了，请同学们鼓掌谢谢他们﹐我们表演的时候注意一下细节﹐蜗牛应该是什么样子的呢﹐应该谦虚一点对不对﹐那黄鹂鸟呢，相反，应该高傲一点对不对?。我们再请一组同学上来做一下，请举手。，好鼓掌谢谢他们为我们精彩的演出。
结语:好了，同学们，这个小小的音乐剧我们就排完了，大家可以回去表演给你喜欢的老师﹑还有爸爸妈妈看﹐老师希望你们在今后的学习中能够像小蜗牛一样，遇到困难都不退缩,勇往直前，好不好。
好，同学们，下课!
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