新人音版二年级音乐上册7.2《云》同步微课视频
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教学设计
《云》教案
教学目标:
1、指导学生用连贯、柔和的声音演唱歌曲《云》，感受并表现三拍子歌曲的节拍特点和强弱规律。
2、通过歌曲演唱、拓展表演,感受体验并表现歌曲优美抒情的情绪。
3、在音乐活动中，感受自然界万物的美丽，渗透热爱大自然、探索科学奥秘的教育。教学方法:
情境体验法、听唱法、实战参与法、律动法。
教学重点:学唱歌曲，用连贯、柔美的声音表现歌曲。教学难点:较准确地表现三拍子歌曲的节拍特点和强弱规律。
教学准备:多媒体课件、打击乐若干、蓝色卡纸、白纸、双面胶。学生自带纱巾。教学过程:
一、感受体验音乐情境
播放课件，在《云》背景音乐中展示在湛蓝的天空中千姿百态的云的图片。教师走进学生中，带领学生一块表演，并用语言提醒学生，动作要轻柔。师:刚才我们在蓝天上都看见什么了?（生答:看到朵朵白云)
师:蓝蓝的天上白云飘，多美的画面!云儿还会给我们变魔术呢，一会儿变成一块大冬瓜，一会儿变成棒棒糖，小朋友，想象一下云还能变成什么模样?（生自由回答)
师:小朋友的观察可真仔细，想象力真丰富!蓝天上的朵朵白云，就好像海里飘着的帆船。帆船里装的是鱼和虾，云里面装的是什么呢?那请你听一首歌，它会告诉我们答案的。
二、学唱歌曲《云》
1、播放动画Flash《云》，欣赏完后教师提问:云里面装的是什么?小雨点有什么用啊
学生回答，对能细心聆听，并且回答正确的给予奖励。
2、师:这首歌的歌名叫《云》，今天我们就来学唱这首歌，老师想为小朋友先演唱一遍，我邀请小朋友用拍手、点手心的方法为老师伴奏，好吗?（课件出示谱例，教师有表情的、有带动性地范唱，小朋友用拍手为老师伴奏，唱完后再次和学生一起温习三四拍的拍号名称和节拍特点。>
3、师:白云轻悠悠的飘，小朋友来让我们有感情的、轻声的把歌词一起朗读一遍。(生齐读歌词)
4、用听唱法学唱第一段歌词（学生唱完后，教师在“好─像”和结束音地方的正确范唱，及时纠错。>
5、学生自学第二段歌词，发现有错误，教师及时纠正。6、完整的跟钢琴演唱一遍。
7、师:唱到这里，老师想问一问小朋友，你觉得这朵小白云是在微风中轻轻飘的云呢，还是在大风中被风吹的东摇西摆的云呢?对了，是微风中的云，那我们是应该怎样唱呢?白云高高的飘在空中，我们的声音也要学一学小白云，让他飘起来，轻轻的跟着小白云一起飞吧。(站起来演唱，感受飘的感觉，身体左右摆动)
7、分男女生合作演唱。(男生唱，女生拍手、点手心，然后再交换。)8、请一学生独唱，其余学生拍手伴奏。(教师钢琴伴奏)
三、音乐拓展活动
师:学习了这首旋律优美的歌曲，我们也想和成为一朵美丽的、漂浮在空中的自由自在的云了。小朋友让我们动起来，加入到你喜欢的音乐活动中去吧!
课件出示音乐活动的要求:
1、舞动纱巾表演《云》。
2、撕纸表演:形态各异的云。
3、用打击乐为《云》伴奏。
四、教师小结，律动出教室:谢谢小朋友们和我度过了一节愉快的音乐课!我们和小白云成为了好朋友，小白云很开心，小朋友们开心吗?那最后请小朋友和小白云一起开开心心地一边唱一边飘出教室吧。
在《云》的音乐声中，学生做云在天空中飘动的律动，像一朵朵"白云"飘出教室。
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