人美北京版二年级美术下册第5课《到天空去旅行》同步微课视频
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教学设计
第五课 《到天空去旅行》
一、 教材分析
本课属于“造型表现” 学习领域。在知识与技能层面， 本课同《美丽的植物》
《漂亮的鸟》 形成色彩系列， 在巩固渐变色技法及色彩深浅对比知识的基础上，进一步学习画面主体与背景的色彩对比知识， 并运用主体与背景的色彩对比进行创作画的表现。在艺术实践形式的层面， 本课同后边的《大人国小人国》 等课同属绘画创作系列， 旨在循序渐进地引导学生通过造型表现活动， 大胆、 自由地表达自己的观察、 感受和想象， 并学习组织画面的方法， 培养创新意识， 体验造型活动的乐趣。
神秘的天空、 浩瀚的宇宙， 自古以来便引发人们无限的遐想与向往。在现代
科技飞速发展的今天， 人们对天空和宇宙的探索取得了巨大的突破， 而学生对此也有着强烈的好奇心和求知欲。本科教材的内容贴近二年级学生的身心发展水平与美术学习的实际情况。教师要从学生的兴趣出发， 引导学生了解天空和宇宙的浅显知识， 努力在知识技能与感知能力发展的基础上， 培养学生不断积累表现素材， 激发学生对天空探索的欲望， 充分发挥想象， 拓宽思路， 表现去天空旅行的梦想。
本课的教学内容可根据学生的喜好， 既可以表现什么有趣的天空之旅， 也可
以表现浩瀚无垠的宇宙空间。在创作的过程中， 教师要注意渗透科技意识， 并在学习过程中发展学生的形象思维和合作能力， 培养探索， 创新精神， 提高观察，感受和想象力， 促进学生的而个性发展。
二、 教学目标及重难点
（一） 教学目标
1. 知识与技能：了解一些有关天空， 宇宙方面的浅显的自然科学常识。学习画面主题与背景的色彩对比知识。运用主体与背景的色彩对比画一幅表现去天空旅行的创作画。
2. 过程与方法：创设有趣的学习情境， 以个人或小组的方式参与探究， 引导学生观察天空景象， 探究太空相关知识。通过直观教具， 采取对比观察与尝试体验的方法， 引导学生发现并运用主体与背景的色彩对比知识。
3. 情感、 态度和价值观：大胆想象创作， 表现所想所感， 体验造型表现的乐趣， 培养创新思维与创造能力。通过画面渗透科技知识， 技法热爱科学的情感。
（二） 教学重点和难点
1. 教学重点：大胆想象天空中神秘有趣的景象， 学习并运用主体与背景的色
彩对比知识。
2. 教学难点：运用主体与背景的色彩对比知识， 创作有飞行器的具有丰富色
彩变化的画面。
三、 教学过程
（一） 创设情境 激趣导入
1. 播映录像， 提出问题， 激发兴趣。
问题：看一看他们在什么地方？猜一猜他们是怎样飞到天空去的？
2. 引出课题并板书：到天空去旅游。
（二） 探究与体验
1. 游戏第一关：飞到空中去
（1） 学生根据组内不同的场景图片， 展开丰富的联想， 大胆想象飞行的方
式。
（2） 指导各小组在全班进行反馈， 教师配合小组发言， 将不同的纸板教具
贴在相应的背景中。
2. 游戏第二关：飞行器大变形
（1） 观察组内不同的飞行器造型， 根据不同的基本形进行快速、 简单的天
花， 变成不一样的飞行器。
（2） 指导各小组展示本组的创新设计。
3. 游戏第三关：天空趣事多。
（1） 结合黑板上的背景图片， 想象有趣、 神秘的故事。
（2） 插映课件。
图片：真实与童话梦幻的天空景象。、
录像：神舟十号发射升空， 以及太空生活影像。
（3） 课本第 10 页， 简介神舟九号的重大意义。
4. 游戏第四关：颜色巧搭配
（1） 根据黑板上不同颜色的背景图片， 选择不同深浅的主题色块。
（2） 播放课件， 加强色彩深浅对比知识的理解与巩固。
5. 能量加油站
（1） 小结各组游戏得分， 颁奖。
（2） 作品欣赏：课本以及课件中的学生作品。
（三） 艺术实践
1. 游戏通关：我们去旅游。
提出实践活动的内容及要求：
（1） 内容：大胆想象， 创作区天空旅行的画面。
（2） 要求：运用背景衬托的方法和丰富的色彩变化进行创作。
2. 针对学生作业中遇到的困难和问题进行个别辅导。
（四） 评价拓展
1. 欣赏与评价。
（1） 引导学生围绕“我掌握了画面主体与背景可以相互衬托的知识” 进行
自评。
（2） 指导学生进行互评， 看看谁的作品画面表现更有新意。
2. 拓展：展示一组具有科技含量的航天科幻画。
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