人美北京版二年级美术下册第8课《我喜欢的动物》同步微课视频
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教学设计
8.我喜欢的动物
1教学目标
一、知识与技能
1.了解自己喜欢动物的基本特征。
2.能够用基本形概括自己喜欢动物的外形特征。
3.学会运用揉、搓、捏、压、剪等泥塑基本技法,制作自己喜欢的小动物。二、过程与方法
1.通过欣赏分析动物特征和教师示范作品,培养学生对动物形象特征的感知能力。
⒉通过小组探究学习,探究动物的制作方法与步骤,培养学生的分析概括能力和立体造型能力,在学习交流中提高学生的语言表达能力和审美能力。
三、情感态度价值观
1.在学习中体验用粘土进行造型的乐趣,培养学生对不同动物形体结构的观察能力和立体造型能力。
⒉.在造型活动中培养学生的自信心与成就感,从而激发学生热爱艺术的情感。
2学情分析
二年级学生对于粘土特性已经有了初步的认识,并且掌握了一些泥塑基本技法,能够捏制出一些简单的造型。在教学活动设计上应重注学生好奇心强、富有想象力但是动手能力较差的年龄特点,教学活动以体验式学习为主,丰富学生感受。
3重点难点一、教学重点
抓住动物特点,用粘土表现动物的形象特征。
二、教学难点
塑造不同动物的基本特征。
4教学过程
4.1第一学时4.1.1教学活动
活动1【导入】导入新课1.读作文导入
(1)请一名同学到讲台前读自己写的作文《我喜欢的动物》。
(⑵)板书课题
《我喜欢的动物》
(课件出示小狗图片。)
设计意图以学生作文导入,注重学科间的整合,激发学习兴趣。
2.“除了这位同学提到的动物,你们还喜欢什么动物”
活动﹖【讲授】讲授新课
1.欣赏小动物图片
“刚才同学们提到了这么多的动物,我们来欣赏一些图片,看看里面有没有你们喜欢的动物呢”
(设计意图通过图片欣赏,激发学生视觉上的愉悦性,使学生产生热爱动物的情感。)
2.分析小刺猬的外形特征和制作方法。
(1)分析外形特征
“小刺猬身体像个椭圆形,浑身长满了硬刺。四肢短小,小鼻子又圆又尖,耳朵成半圆形,眼睛圆溜溜的特别有神彩。”
(⑵)探究制作方法
提问“我们应该怎样制作小刺猬呢”
提问“小刺猬身上的硬刺还可以用哪些方法表现”
(设计意图通过探究式学习,使学生回忆以前学过的泥塑基本技法,为后面的制作做铺垫。)
3．挑战概括仓鼠外形
“请同学们认真观察这几张不同动态和方向的小仓鼠照片,用一个基本形概括它的外形。”
(设计意图使学生学会用基本形概括动物外形。)
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