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单元分析
单元主题
本单元是识字单元，围绕“传统文化”主题编排了《神州谣》《传统节日》《“贝”的故事》《中国美食》4篇课文。课文形式活泼，内容丰富，便于引导学生在不同的语境中识字学词，激发儿童的识字兴趣，感受中华传统优秀文化。
单元重点
识字、写字教学是本单元的重点教学内容。本单元出现的生字，大部分是形声字。围绕形声字形旁表义的特点，教材在课文和语文园地中设计了多个维度的训练。通过前面三册的学习，学生对形声字的构字规律有课一定的了解，认识了一些常见的偏旁，知道了声旁表音、形旁表义的基本规律。在此基础上实现了不同册次之间识字教学的衔接和发展。
本单元的课文以浅显的韵文为主，易读易记。课堂上，要给学生充分朗读的时间，在读中识字，突破“音”和“形”的难点。要继续引导学生运用形声字的构字规律识字，帮助学生建立生字音、形、义之间的联系，引导学生不断发现汉字的奥秘，感受识字的乐趣。
教学内容
1
神州谣
教材分析：
《神州谣》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册的第三单元第一篇课文。本课以韵文的三字经形式，歌唱了中华美丽山河、民族团结。神州大地，山河壮美；中华文化，源远流长。勤劳、勇敢的华夏儿女，为了中华民族的振兴，团结奋斗，开拓创新。一艘满载着13亿华夏儿女的大船，正迎着新世纪的大潮，扬帆远航。。整篇课文洋溢着中华民族厚重的历史感和浓郁的时代气息，体现了盼望两岸统一、祖国繁荣昌盛的强烈愿望。
我会写：
州（神州）（五州）（九州）
湾（台湾岛）（海湾）（港湾）
岛（海岛）（小岛）（岛国）
峡（海峡）（峡谷）（三峡）
民（人民）（农民）（民工）
族（民族）（汉族）（家族）
谊（友谊）（情谊）（交谊）
齐（看齐）（对齐）（整齐）
奋（奋发）（兴奋）（奋斗）
我会认：
州zhōu（神州、苏州、九州）
涌yǒng（涌现、涌入、 涌浪）
峰fēng（山峰、顶峰、高峰）
耸sǒng（耸立、耸肩、高耸入云）
湾wān（台湾、海湾、港湾）
隔gé（隔开、隔壁、相隔）
峡xiá（海峡、峡谷、三峡）
与yǔ（与其、 给与、与会）
陆lù（陆地、大陆、内陆）
谊yì（友谊、情谊、联谊）
浓nóng（浓淡、浓眉、浓茶）
齐qí（整齐、看齐、对齐）
奋fèn（奋斗、奋发、勤奋）
繁fán（繁忙、繁重、繁华）
荣róng（光荣、荣誉、 虚荣）
书写指导：
奋：横要短，撇要长。
民：字形特点上窄下宽，竖提要直，斜钩要呈弓形，尽量舒展。
州：三点中第一点与其他两点方向不同。
多音字：
长cháng（长度） zhǎng（长大）
发fā（发现）fà（头发）
近义词：
情谊——情意 奋发——振作
繁荣——繁华
反义词：
繁荣—萧条 奋发—消沉
理解词语：
繁荣：（经济或事业）蓬勃发展，兴旺。
中华：古代称黄河流域一带为中华，后来指中国。
情谊：人与人相互关心、爱护的感情。
描写祖国的四字词语：
大好河山 山河壮丽
美不胜收 风光秀丽
山清水秀 风光旖旎
锦绣山河 国泰民安
欣欣向荣 日新月异
繁荣富强 美丽富饶
课文主题：
本文介绍了祖国山川美如画，有黄河、长江、长城和珠峰，台湾是我国的一部分，最后希望祖国繁荣昌盛，民族团结。表达了对祖国大好山河的赞美，对祖国的无比热爱之情。
课后习题答案：
2、读句子，注意加点的词。
黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。
从“奔”字，我读出了黄河水波浪滔天，汹涌澎湃的样子，“涌”我体会到长江水的波涛汹涌，暗流涌动，“长”我感受到长城的长，工程的浩大，我国人民的智慧和勤劳，“耸”我体会到珠穆朗玛峰的高耸入云，怪不得被称为世界最高峰。
3、读一读，记一记。
华夏儿女 炎黄子孙
神州大地 巍巍中华
民族团结 世界大同
奋发图强 繁荣昌盛
拓展内容：
中国五十六个民族的名称
汉族、蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、苗族、彝（yí）族、壮族、布依族、朝鲜族、满族、侗（dòng）族、瑶族、白族、土家族、哈尼族、哈萨克族、傣（dǎi）族、黎族、傈僳（lìsù）族、佤（wǎ）族、畲（shē）族、高山族、拉祜（hù）族、水族、东乡族、纳西族、景颇族、柯尔克孜族、土族、达斡（wò）尔族、仫（mù）佬族、羌（qiāng）族、布朗族、撒拉族、毛南族、仡（gē）佬族、锡伯族、阿昌族、普米族、怒族、塔吉克族、乌孜别克族、俄罗斯族、鄂温克族、德昂族、保安族、裕固族、京族、塔塔尔族、独龙族、鄂伦春族、赫哲族、门巴族、珞（luò）巴族、基诺族。
2
传统节日
教材分析：
《传统节日》以长短句的形式，介绍我国一些传统节日。本文讲解的祖国的传统节日，传统节日跟西方的节日不一样，它是流传了很久，具有鲜明的民族特色的节日。
我会写：
贴tiē（贴画）（张贴）（补贴）
街jiē（街道）（沿街）（街上）
舟zhōu（龙舟）（渔舟）（轻舟）
艾ài（艾草）（艾子）（艾灸）
敬jìnɡ（敬爱）（敬礼）（敬酒）
转zhuǎn（转眼）（转身）（转头）
团tuán（团员）（团圆）（团结）
热rè（热爱）（热水）（冷热）
闹nào（热闹）（打闹）（闹钟）
我会认：
传chuán（传统、传说、传话）
统 tǒng（统一、总统、统考）
宵 xiāo（元宵、宵夜、今宵）
巷 xiàng（小巷、巷子、巷口）
祭 jì（祭拜、公祭、祭文）
堂 táng（课堂、礼堂、堂弟）
乞 qǐ（乞讨、乞求、乞巧）
巧 qiǎo（灵巧、巧干、巧手）
郎 láng（新郎、郎中、令郎）
饼 bǐng（饼干、画饼、豆饼）
赏 shǎng（玩赏、观赏、赏金）
菊jú（菊花、黄菊、墨菊）
书写指导：
艾：撇捺都要写得舒展，上面横画一定要写长点，撇捺交角稍微大点，这样字就写得美观。
热：四点底排列要注意方向，第一点向左，二、三点向下，第四点向右。
舟：第一撇是斜撇，第二个撇要写成“竖撇”。
转：写的时候要注意“车”的下面横画变成提。
多音字：
传chuán（传说）zhuàn（传记）
重zhòng（重量）chóng（重复）
近义词：
转眼—转瞬 团圆—团聚
热闹—喧闹
反义词：
欢笑—痛苦 热闹—冷清
团圆—分离
理解词语：
转眼：形容时间极短。团圆：（夫妻、父子等）散而复聚。
热闹：（景象）繁盛活跃。
积累：
我国四大民间传说：《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》《孟姜女哭长城》《白蛇传》
问题归纳：
1、本文介绍了哪些传统节日？
本文介绍了7 个传统节日：春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节。
2、本文介绍了春节的哪些典型习俗？你知道春节的习俗，除了这些习俗外还有什么？
本文介绍了春节的习俗有“贴窗花，放鞭炮”。春节习俗还有：包饺子、拜年、给压岁钱，还有贴春联。
课文主题：
本文以儿歌的形式介绍了我国的几个传统节日，每个节日的风俗民情，表达了对我国传统文化的热爱和赞美之情。
课后习题答案：
2、按照时间顺序排列下面的节日，再选一两个说说你是怎样过节的。
端午节 清明节 元宵节 春节 重阳节 中秋节
参考答案：春节→元宵节→清明节→端午节→中秋节→重阳节
元宵节：我们这里又叫“小年”，非常热闹。这一天，人们都要吃元宵，大街小巷都有卖元宵的，现做现卖。晚上人们要在公园里看花灯，放烟花。小朋友们挑着灯笼，满街逛，放鞭炮。
中秋节是团圆的节日，爸爸妈妈带我回了农村老家。这一天晚上，奶奶在院子里摆一张饭桌，上面放着各式各样的月饼和瓜果，全家围坐在一起，供奉月神，说说工作、学习的事，其乐融融。供完月神以后，妈妈就把最大的一个月饼切成五份，分给大家吃。月饼吃到嘴里酥酥的、甜甜的，令人回味无穷……
3、选做：我国很多民族有自己的传统节日，你知道哪些?
我国一共有55个少数民族和一个多数民族（汉族），各民族的节日丰富多彩，著名的有：蒙古族的那达慕、傣族的泼水节、傈僳族的刀杆节、彝族的火把节、白族的三月街、哈尼族的扎勒特、藏族的酥油花灯节、景颇族的目脑纵歌、拉祜族的月亮节、苗族的花山节等等。比如：彝（yí）族的火把节每年农历六月二十四日，是彝族传统的盛大节日火把节，这天清晨，彝族男女老少都穿起民节日盛装，聚集在一起，白天杀牲祭祖，进行斗牛、摔跤、赛马等活动。晚上举大行篝（gōu）火晚会，高举火把游行。
拓展内容：
有关节日的古诗词：
春节
元日（宋）王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。元宵节
上元夜
（唐）崔液
玉漏铜壶且莫催，铁关金锁彻夜开;
谁家见月能闲坐，何处闻灯不看来。
清明节
清 明 （唐）杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
端午诗
端午日赐衣
唐•杜甫
宫衣亦有名，端午被恩荣。
细葛含风软，香罗叠雪轻。
自天题处湿，当暑著来清。
意内称长短，终身荷圣情。
中秋节
天竺寺八月十五日夜桂子
作者：皮日休
玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。
至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。
重阳节
九月九日忆山东兄弟 （唐）王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
3
“贝”的故事
教材分析：
《“贝”的故事》这篇课文向我们介绍了“贝”字的演变过程。课文首先由现实生活中的“贝壳”讲起，从甲骨文讲到了现代所写的“贝”字，这段内容虽然很少，但讲出了汉字的演变。“贝”是个象形字，由最初的实物图形慢慢变成了现在的样子，也体现出了汉字由繁到简的发展轨迹。课文的第二自然段讲解了“贝”的意义。在古时候，人们觉得贝壳很漂亮，在海边才能捡到，那时出海并不容易，所以显得很珍贵，由于它的美丽花纹，人们把它当作饰品戴在身上，又由于它不易损坏，携带方便，又很珍贵，所以把它当作钱币，以此作为基础，在所造出的字中，当它作为偏旁部首的时候，大多与钱财有关。
我会写：
贝（宝贝）（分贝）（干贝）
壳（贝壳）（蛋壳）（外壳）
甲（甲骨文）（指甲）（甲鱼）
骨（骨头）（骨气）（骨灰）
钱（钱包）（纸钱）（价钱）
币（钱币）（纸币）（硬币）
与（与其）（与会）（给与）
财（钱财）（财主）（财宝）
关（有关）（开关）（关门）
书写指导：
贝：常与“见”混淆，最后一笔是点。
壳：“壳”的上面是“士”，不要写成“土”
骨：“骨”的下部的“月”第一笔是竖。
与：“与”的第二笔是竖折折钩，一笔写成。
多音字：
骨gǔ（骨头） gū（花骨朵）
漂piāo（漂流）piào（漂亮）
近义词：
保护—爱护 漂亮—美丽
珍贵—宝贵 喜欢—喜爱
反义词：
古—今 保护—破坏
张开—合上 喜欢—讨厌
珍贵—普通 容易—困难
理解词语：
保护：尽力照顾，使不受损害。
珍贵：价值大；意义深刻；宝贵。
饰品：饰物。
携带：随身带着。
课文主题：
《“贝”的故事》这篇课文向我们介绍了“贝”字的演变过程及“贝”的意义，让学生感受汉字的有趣，激发识字热情。
课后习题答案：
1、朗读课文，给家人讲一讲“贝”的故事。
甲骨文中的“贝”是画的两扇贝壳张开的样子。因为贝壳很漂亮，所以古人很喜欢它并用它来当钱币使用。因此在很多和前有关的汉字中有带有贝字旁，比如“赚、赔、购、贫、货”等字。
3、看图，猜猜加点字的偏旁与什么有关。
古时候的镜子是用金属铜做的，“镜”的偏旁是“钅”，表示与金属有关。狭义的“珠宝”单指玉石制品，所以，带有偏旁“王”的字多与玉石有关。
拓展内容：
1、造字方法
（1）象形字：如“日、月、山、川”等，都是描摹事物的形状的。这些是狭义上的象形字。
（2）会意字：如两个“木”组成一个“林”字，两个“火”组成一个“炎”字。指用会意法造出的字。
（3）形声字：是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的，通常是两个字符组成的复合体，由表示意义范畴的形旁（意符）和表示声音类别的声旁（声符）组合而成。形旁一般由象形字或指事字充当，声旁可以由象形字、指事字、会意字充当。形声字是最能量产的造字形式。
2、你知道哪些有趣的形声字？
“草、花、艾、蓝”等字都是“艹”部，这些字都和花草有关；“衬、衫、裤、褂”都是“衤”部，这些字都和衣服有关。
4
中国美食
教材分析：
《中国美食》是一篇图片课文，主要通过各种各样的菜品图片，让学生了解中国的美食，通过认识这些美食，从而认识生字。通过认识这些色香味俱全的美食，认识中国的美食文化，爱上中国的美食文化。从而激发学生的爱国热情。
我会写：
烧(shāo) 烧火 烧水 燃烧
茄(qié) 茄子 番茄
烤(kǎo) 烤火 烧烤 炙烤
鸭(yā) 鸭子 鸭毛
肉(ròu) 牛肉 肉片 肉类
鸡(jī) 公鸡 母鸡 小鸡
蛋(dàn) 鸡蛋 鸭蛋
炒(chǎo) 炒菜 炒饭
饭(fàn)吃饭 饭菜 米饭
易错字：
烧：“烧”右上部是“戈”，无点。
鸡：“鸡”第二笔是点，最后一笔横伸向“又”下。
多音字：
炸zhà（爆炸）zhá（炸鱼）
理解词语：
凉拌：把凉的食品加调料拌和。
煎：把食物放在少量的热油里弄熟。
红烧：烹调方法，把食物加油、糖略炒，并加酱油等作料，焖熟使呈现黑红色。
烤：把东西放在火的飞周围翔使干教或使研熟。
煮：把东西放在水里，用火把水烧开。
爆：烹饪方法，用滚水稍微一煮或用滚油稍微一炸。
炖：煨煮食物使熟烂。
课后习题答案：
1、读一读，说说制作哪些食物时需用到这些方法。
炒 烤 烧 爆 炖 炸 煎 蒸 煮这些词表示烹调食物的方法，如煮饺子、清蒸甲鱼、西红柿炒鸡蛋等。如果不会，可以向爸爸妈妈请教。
2、用部首查字法查下面的字，再说说你的发现。
灶 焰 烫 煲 焦 烹
“灶、焰”的部首是火字旁，“烫、煲”的部首是火字底，“焦、烹”的部首是四点底(灬、)，“灬、”是“火”的变形。因此，这六个字的意思都与“火”有关。
拓展内容：
中国十大名菜：
北京烤鸭、四川麻婆豆腐、西湖醋鱼、飞龙汤、无为熏鸭、东坡肉、腊味合蒸、辣子鸡、东安子鸡、清蒸武昌鱼。
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