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单元分析
单元主题
1.《彩色的梦》诗歌描绘了“我”用彩色铅笔画出的美妙的梦境,表现了“我”丰富的想象力和对美好生活的向往与追求。
2.《枫树上的喜鹊》课文写的是“我”非常喜欢渡口枫树上的喜鹊一家,通过他们的动作和叫声,“我”想象他们一家的活动和所说的话,这些让“我”感受到了快乐。表现了“我”对动物的喜爱以及丰富的想象力。
3.《沙滩上的童话》课文讲的是一群孩子在沙滩上修筑城堡并编织了一个美丽童话的故事,表现了儿童天真活泼、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品质,同时也表现了童年生活的幸福和快乐。
4.《我是一只小虫子》本文描述了当小虫子不好的地方和好的地方,表现了孩子眼中的世界的丰富多彩。即使有很多危险,“我”也喜欢当一只小虫子,写出了“我”对生活的热爱之情。
教学建议
第四单元虽然是普通的阅读单元，但单元阅读训练要素“体会作家是如何表达对动物的感情的”与习作训练要素“写自己喜欢的动物，试着写出动物的特点”紧密相关，属于非常典型的读写结合关系。为此，我们可以将第四单元按习作单元进行教学。
教学内容
8
彩色的梦
教材分析：
《彩色的梦》用通俗易懂的语言，丰富的想象，五彩缤纷的色彩描绘了我”用彩色铅笔划出了一幅幅美丽、和谐的图画，表达了少年儿童对美好生活的热爱和向往。
一、会写字及组词
彩（彩色）（彩笔）（精彩）（彩虹）
梦（做梦）（美梦）（梦想）（梦乡）
森（森林）（阴森）（森严）
拉（拉开）（拉面）（沙拉）（拉力）
结（结果）（结实）（结巴）
苹（苹果）（苹果树）
般（一般）（百般）（般配）
精（精灵）（精美）（精神）（精明）
灵（机灵）（灵活）（心灵）（灵气）
二、易读错写错的字
烟囱（cōng）草坪（píng）
森（sēn）林 彩（cǎi）色
结：右边的上面是“士”，不是“土”。
灵：“灵”的上半部分是“彐”，口朝左开。
三、多音字
空kōng（天空）kòng（空白）
结jié（结束）jiē（结果）
四、理解词语
聊天：谈天。
透明：物质透过光线的。
葱郁：指葱茏。
精灵：机警、聪明、机灵。
叮咛：反复地嘱咐。
五、近义词
葱郁—葱茏 叮咛—叮嘱 透明—透亮
六、反义词
长—短 硬—软 透明—浑浊
七、课文结构
第一部分(第1小节) 彩色的梦。写“我”有一大把彩色的梦——彩色铅笔。
第二部分(第2、3小节) 彩色的画。具体写“我” 都画了些什么。
第三部分(第4小节) 彩色梦境。写用彩色铅笔画出的彩色梦境。
八、理解句子
1.我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。
此处提到的“彩色的梦”指的是彩色铅笔，“长、圆、硬”交代了彩笔的形状、质地。
2.它们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。
这是个拟人句，“聊天”“跳蹦”把静止不动的彩笔写活了，突出了“我”对彩笔的喜爱。
3.脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！
这是写彩笔绘画的内容。“脚尖滑过”正是彩笔在动，在绘画。画的是什么呢？“草坪”“野花”“天空”。这里运用排比的修辞方法，整齐，有气势。
4.在葱郁的森林里，雪松们拉着手，让小鸟留下歌声。
这是个拟人句，生动地写出了绘画的内容：雪松、小鸟。“拉着手，歌声”把雪松、小鸟当作人来写，多么生动、有趣！
9
枫树上的喜鹊
教材分析：
我会写：
伞（雨伞）（打伞）（跳伞）（红伞）
姨（阿姨）（姨妈）（小姨）（表姨）
弟（弟弟）（兄弟）（弟子）（小弟）
便（方便）（便当）（便利）（小便）
教（教学）（教书）（教课）（教给）
游（游戏）（游泳）（游玩）（导游）
戏（京戏）（唱戏）（看戏）（戏剧）
母（字母）（母亲）（母子）（声母）
易错的字：
山冈（gāng） 拼（pīn）命 遮蔽（bì）
姨：注意右半部分，笔顺分别是横、横折、横、竖折折勾、撇、捺。
母：“母”的笔画笔顺为：竖折/竖弯、横折钩、点、横、点。
多音字：
觉jué（睡觉）jiào（感觉）
便biàn（方便）pián（便宜）
教jiào（教育）jiāo（教书）
近义词：
喜欢—喜爱 看望—探望 高兴—快乐
反义词：
升—落 喜欢—讨厌
抬头—低头 快乐—难过
练一练：
用“一会儿……一会儿……一会儿……”写句子。
1、海洋馆里的海豚一会儿腾空飞起，一会儿钻入水中,一会儿爬到岸边。
2、天气总是变幻莫测，一会儿万里无云,一会儿晴空霹雳,一会儿大雨倾盆。
问题归纳：
1、枫树是什么样子的？说说我为什么喜欢它？
答：它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了整个渡口。
因为枫树像高大的绿色太阳伞，为人们遮风挡雨，无私奉献，所以我喜欢它。
2、喜鹊阿姨都教小喜鹊什么了？再想想喜鹊阿姨还教喜鹊什么？
喜鹊阿姨站在她的鸟窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教喜鹊弟弟做游戏，一会儿教他们学喜鹊阿姨自己发明的拼音字母……
喜鹊阿姨一会儿教喜鹊弟弟如何飞，一会儿教他们如何寻找虫子，一会儿教他们如何识别自己的朋友和敌人。
3、作者重点写了什么内容？
作者重点写了喜鹊妈妈教喜鹊唱歌、游戏，还教学习汉语拼音，以及看日出。
课文主题：
本文介绍了枫树上喜鹊一家的故事。经过“我”的创造性想象，把喜鹊一家的生活描写得其乐融融、有声有色，让我们感受到了童真童趣，表达了对小动物对大自然的无比热爱之情。
10
沙滩上的童话
教材分析：
《沙滩上的童话》这篇童话故事非常感人，一方面再现了孩子们快乐缤纷的童年生活，另一方面也歌颂了一种人间的善良温情与正义。
作者用诗一般的语言讲述了一群孩子在沙滩上垒起一座城堡，然后展开想象的翅膀编织了一个美丽的童话：城堡里住着一个凶恶的魔王，抢走了美丽的公主……最后，这群孩子成为攻打城堡的勇士，他们炸死了魔王，救出了公主。故事一方面再现了孩子们快乐缤纷的童年生活，另一方面也歌颂了一种人间的善良温情与正义。在孩子们的童话中，那对生活的热爱之情，那纯真的对他人的关爱和帮助，尽显人性之美。
一、我会写注音及组词周：zhōu（周围、四周、一周）围：wéi（围巾、包围、围住）句：jù（句子、句号、诗句） 补：bǔ（补丁、补习、补课） 充：chōng（补充、充足、充电） 药：yào（火药、吃药、农药） 合：hé（合格、合同、合力） 死：sǐ（死亡、生死、死板） 记：jì（忘记、日记、记住）
二、我会认注音及组词堡：bǎo（城堡、堡垒、暗堡）插：chā（插入、插花、插班）凶：xiōng（凶狠、凶恶、凶猛）狠：hěn（狠心、狠毒、恶狠狠）攻：gōng（攻打、攻击、进攻）商：shāng（商量、商店、商场）驾：jià（驾驶、驾车、驾照）轰：hōng（轰动、轰炸、轰鸣）驳：bó（反驳、批驳、驳倒）赞：zàn（赞扬、赞赏、赞颂）
三、多音字
量：liàng（重量）liáng（商量）发：fā (发现）fà（白发）乐：lè（乐呵呵）yuè（乐器）
四、近义词凶狠——凶恶 补充——增加 反驳——驳斥办法——方法 赞赏——赞美 忘记——忘怀
五、反义词哭——笑 凶狠——温和 胜利——失败赞赏——反对 反驳——附和 忘记——牢记
六、理解词语城堡：堡垒式的小城。魔王：比喻非常凶暴的恶人。补充：在主要事物之外追加一些。反驳：说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的理论或意见。编织：把细长的东西互相交错或钩连组织起来。欢呼：欢乐地呼喊。
七、句子解析1.就这样，我们编织着童话。“就这样” 指孩子们你一言他一语地编织童话故事，说明孩子们天真活泼、善于幻想。
2.在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。这几个动词分别是“垒、筑、插”。这几个连续动词，用得非常精确。用简洁的语言，写出我们建造童话城堡的过程。
3.挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。“挖呀、挖呀” 写出大家挖地道的辛苦，认真。“一抬、轰塌”，极具创造性，富有童趣。
八、问题归纳1.读课文，想一想沙滩上的童话是怎么来的？沙滩上地童话是一群孩子们在沙滩上的建造“城堡”并编织的一个美丽的童话故事。
2.我们是怎样建筑童话城堡的？从文中找出三个表示动作的词语，从这些动词中，你体会到了什么？这三个动词是“垒、筑、插”，从中我们体会到孩子们筑城垒墙之乐。
3.在我们编织的童话里城堡变成了什么？我们变成了什么？因为小伙伴说，城堡里住着一个魔王，他抢去了公主，我们要去救公主，所以，城堡变成了魔窟，我们就变成了勇士。
4.品读人物对话，说一说从中你体会到什么？我从中体会到孩子们的天真活泼、富于幻想。
5.沙滩上地童话给我们带来了怎样的快乐？沙滩上的童话给孩子们带来了无穷的快了，甚至忘记了现实生活中的自我。
6.为什么连我也忘记了她就是我的妈妈？孩子们无拘无束地在沙滩上玩耍着，他们非常投入地编织着他们的童话，以至于忘记了现实生活中的自我。这说明孩子们玩得很开心，也说明我们追求着真善美，痛恨假丑恶。
九、课文主题本文写了一群孩子们在沙滩上的建造“城堡”并编织一个美丽的童话故事，表现了儿童天真活泼、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品质，同时也表现了童年生活地相符合快乐。
11
我是一只小虫子
教材分析：
《我是一只小虫子》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册的第四单元的一篇课文。课文通过一只小虫子的自述，介绍了小虫子的生活习性，很有意思。
本文不只是介绍一种虫子，通过小虫子与屎壳郎、螳螂、天牛的接触中，又写出了这几种昆虫的习性。增加了文章的容量。屎壳郎在搬运食物时从不看路，因为屎壳郎搬运食物过程中，全身巴在食物上，把食物变成了一个球，在滚动时简直有些慌不择路。螳螂贪吃、天牛脾气不是很好都写得符合它们的特点。
三、我会写注音及组词屁：pì（放屁、狗屁、跟屁虫） 股：gǔ（屁股、股份、股东）尿：niào（尿床、尿布、一泡尿） 净：jìng（干净、净化、洁净）屎：shǐ（耳屎、眼屎、屎尿） 幸：xìng（幸运、幸福、不幸）使：shǐ（使用、天使、使命） 劲：jìn（使劲、干劲、没劲）
四、我会认注音及组词昏：hūn（黄昏、昏暗、昏头昏脑）泡：pāo（眼泡、豆泡、一泡尿）茸：róng（茸毛、毛茸茸、緑茸）醒：xǐng（醒了、清醒、睡醒）晃：huàng（晃动、摇晃、晃荡）免：miǎn（免除、免责、免检）费：fèi（免费、费用、学费）列：liè（列车、出列、队列）撞：zhuàng（撞车、撞伤、撞倒）贪：tān（贪心、贪玩、贪吃）脾：pí（脾气、脾脏、脾胃）婶：shěn（大婶、婶母、婶婆）
五、多音字
泡：pāo（一泡尿）pào（水泡）劲：jìn（使劲）jìng（苍劲）晃：huǎng （晃动）huàng（明晃晃）尿：niào（一泡尿）suī（尿niào尿suī)
六、近义词小心——当心 幸运——幸好昏头昏脑——晕头晕脑
七、反义词干净——肮脏 小心——粗心 幸运——不幸
八、理解词语蹦蹦跳跳：跳跃频繁，形容很活泼，很爱动，总是喜欢跳来跳去的。昏头昏脑：形容头脑迷糊，神志不清。毛茸茸：状态词，形容动植物细毛丛生的样子。摇摇晃晃：左右摇摆，不稳定。触须：触角。幸运：好的运气，出乎意料的好机会。
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