人教鄂教版二年级科学下册第2课《天气与生活》同步辅导资料
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教学设计
2 天气与生活
教学目标
1. 经历搜索整理信息资料的过程中，能够对大量信息进行搜集、处理，体验科学探究中整机的重要性。
2. 通过天气与生活密切相关的生活实例，使学生意识到人与自然要和谐相处，主动交流自己的资料和想法，体验合作的快乐。
3. 认识到天气对人来的工作以及生活的影响，知道在哪些情况下人们最关心天气。
重点难点
借助学生已有的生活及知识经验，培养学生搜集整理信息的能力。
活动过程
一，倒入新课：
教师：同学们，今天的天气怎么样？谁能试着向大家介绍一下今天的天气？（同学自由发言）
你喜欢这样的天气吗？为什么？（学生谈谈自己的想法，可以从喜欢和不喜欢两个角度）
天气时可在发生变化，天气的变化与我们的生活有什么样的关系？今天我们来研究“天气与生活”（板书：天气与生活）
我们怎样才知道天气与我们生活的关系呢？（学生发表自己的看法）
二探究活动
1. 学生展示并介绍自己搜索的与天气有关的图片。
教师：谁带来了雨天气有关的图片呢？拿出来让大家分享一下。（让学生展示图片并介绍图片内容）
谈话：同学们搜集的资料很丰富，介绍的也很精彩，老师也搜集了一些与天气有关的内容，请大家一起来欣赏。播放资料（图1. 2 .3.4.5）
2天气时刻都在变化，天气的变化为我们呈现了一个丰富多草的大自然。
你认为天气与我们的生活有什么关系？请大家根据自己的经验和观察在小组内讨论。
3汇报交流讨论结果（引导从正反两个方面说明天气对人类生活的影响）
4. 师生结合课本42—45页图片进行小结，进一步认识天与我们的生活密切相关。
5. 谈话：天气的变化对人们生活有着很大的影响，天气变化会引起生活的变化，那么我们怎样才能提前知道天气的情况，并且预防不良天气的影响呢？（学生试着说明）
6. 5.假如电视台正在播放快要下雨的消息，你听到预报后会怎样想？你想做好哪些准备？你还想提醒谁也做好准备？
7. 小结：天气与我们的生活关系密切，他对我们既有利的一面也有害的一面，如果能与预知先通近期的天气情况，就可以一早的做好准备，充分利用有利的天气，避免和预防不利的天气。
自由活动
1. 学生交流课前收集的有关天气的谚语。
2. 2.学习课本44页资料卡。
拓展活动
调查交接天气与疾病的关系，让我们做好准备，保证自己有个健康的身体。
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