【金奖班主任风采】“再次握紧你的手”——闵行中学 金寅仪

班主任 德育的主力军 学生的领路人

今年，在“新东苑杯”闵行区金奖班主任评选中，有22位教师荣获“金奖班主任”称号。他们优秀在哪儿？闵行教育将陆续推送“金奖班主任风采”，为你一一讲述。

本期介绍

闵行中学 金寅仪

作为青年班主任，他始终以“全心全意为学生成长服务”作为自己的教育信条。在班级建设中他充分发挥民主自治，挖掘学生的潜力，以优良的班风和多元的班级文化促进学生全面健康发展。在教学中，不仅追求课堂教学的有效性，更注重于学生兴趣的激发和能力的培养。组织丰富多彩的课内外活动，让学生在实践中收获快乐，体验成长。抛出研究课题，让学生在探索和创新中提升素养。他静心教书，享受教育的幸福。【格 言】强其体魄，睿其头脑，善其人格，明其事理，此乃吾为师之本也。

教育故事

再次握紧你的手

作为80后的青年班主任，你用什么“征服”你的学生，赢得家长的认可。如果你认为是年轻的外貌，潮流的气息，新颖的观念，那可能只答对了一小部分。其实真正让班主任发挥魅力的是他们的教育智慧和育人态度，而这些往往就体现在处理学生问题的细节之中。“叮铃铃......叮铃铃”急促的电话零把我从睡梦中叫醒。此时已是将近深夜，电话那头却传来焦急的声音，“金老师怎么办，我女儿打电话来说她和另外一个女生在寝室争吵起来，还动了手”听完我一愣，皱着眉，心想，“最近班中没有发现女生中有矛盾啊”。简单安抚了下这位家长后，我向她承诺到，“您放心，这事交给我，我一定让她们重归于好”。

第二天一大早，我走进班级，就发现一对女生同桌，相互间坐的很远，当中留出了条大大的空隙，两人都快和隔壁组的同学紧挨着了。班级中其他同学也异常的安静，都偷偷地瞄着她们俩。“我们来调整几个座位，......”我趁机把这两颗随时可能会爆发的“炸弹”先拆开了。“你们两个今天晚自修前来找我一下吧”，下课后我对她们说道。临近预定时间，她们俩分别过来了，满脸的不情愿和委屈，我随后把她们带进了教师休息室。我坐中间他们俩坐我旁边。我伸出了双手，“知道你们现在情绪还很激动，愿不愿意握住老师的手先稳定下情绪呢？”双方都用疑惑的眼神看着我，迟迟没有伸手。我又重复了遍，这时其中一个性格豪爽的女生伸出了手放到了我的手心上，另一个女生也犹豫不决地伸了过来。“让我们闭上眼睛，让自己安静下来”此时慢慢地我试图将她们俩的手握在一起，没想到，她们刚触碰到对方的手就像触电般地弹开了。其中一个女生叫道“老师我不会和她握手的，我和她不会再是朋友了”。“老师我们今天来找你，也没想复合我们的关系，只是想让老师帮我们换这个同桌，换个室友。”另一个也争先说道。“那你们能告诉老师你们到底发生了什么吗？”

“矫情，她太矫情了，样样事都只考虑自己的感受，从来不顾他人，总喜欢差使人”。另一个也不甘示弱“你有好到哪里吗？每次和你说话都爱答不理的，还在qq空间发一些重伤我的话，你考虑过我的感受吗？”似乎我又引爆了她们，相互地指责，埋怨.....在她们的争吵中，我默默地拿起了桌上一张崭新的白纸，用力紧紧地把它揉成了一团，看到我这一举动她们俩惊呆了，不仅立马停止了争辩，其中一个女生还小心地问道我，“老师对不起，您没事吧。”我把这团纸慢慢地打开，“你们看到了什么？”“褶皱”。“这褶皱就好比你们刚才的争吵，褶皱越多，就越不可能恢复到原先的平整。”“老师我明白，可是我觉得我就是没法和她做朋友了，老师你就把我们分开就好，我们也就不会有事了”。“请你们再看看这张纸，这张充满褶皱的纸，就是现在你们两个的心，请问你们每天带着一颗褶皱和伤疤的心，即使把你们分开了，你们能开心，舒畅地度过每一天吗？”她们俩陷入了沉默中，低着头许久没有发声。

“你们同桌同寝室快一年了，平时也成双成对的进出，你们能回忆下对方对你的好吗？”“上次军训我腿受伤了是她扶着我去医务室的”一个女生轻声地说道。“有一次她看到我寝室钥匙没带，行李又在还没回去，就一直等到我很晚”“继续再想想......”我鼓励到。她们你一句我一句，完全没有了刚才激动地情绪，红彤彤的脸上，留下了眼泪。“其实你们两回忆的感动瞬间远远超过你们之间的矛盾，而这些矛盾又是你们缺乏及时有效的沟通所产生的，既然你们今天都一吐为快了，那又为何不给自己一次机会去重新接受对方呢？”“老师，其实我觉得她挺好的，她是我第一个一起头靠头拍照的朋友”我再一次伸出了手，“你们愿不愿意再尝试一下呢？”看到她们再次牵手的时候，我捡起了那团纸向垃圾箱远远地抛去。

坚守梦想 不忘初心

在闵行教育的沃土上，
他们挥洒汗水、奉献青春；在专业化发展的路上，他们志存高远、不断前行。
更多“金奖班主任风采”，我们下期继续！

未完待续

往期回顾：

上海市闵行区教育局
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