给一线老师汇总的九大学科工具（上篇）

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导读：“工欲善其事，必先利其器”，在教育信息化迅速发展的时代，想要呈现一个好的课堂，教师除了需要提升自身教学“硬实力”，用好新技术、新工具也是其不可或缺的“软技能”。本文为一线教师总结好用的九大学科工具，此为上篇（语文、数学、英语），共推荐10个学科工具，后将陆续推出中篇、下篇。

语  文

一、学科学习工具  

1、学习平台类

● 全球中文学习平台：面向中小学生提供语文课程学习的朗读资源，拥有与中华文化相关的大量课外资源。

官网 https://www.chinese-learning.cn/

2. 检索翻译类

● 百度汉语（APP）：支持中小学语文课内生字生词智能化听写，支持拍照、输入等多种方式的内容检索方式，同时提供诗词检查、智能背诵等功能。（注：该应用不在教育App备案名单中，请酌情使用）

3. 阅读写作类

● Little Birdtales：网站可用于制作数字故事，允许上传图片、照片或学生作品。

官网 https://littlebirdtales.com/

二、教学方法策略  

1. 学习时间管理与安排

（1）利用碎片化时间进行语文诗歌、知识的识记

（2）在语文写作练习中，要形成可视化的学习成果（如个人的写作素材资料库、写作框架图等）

（3）运用番茄ToDo、时间块等学习时间管理小工具

2. 有效激发学习动机

（1）明确语文学习目标，比如规定好需要背诵古诗的数量、练习写作的次数等

（2）使学生产生学习好奇心，如创设问题与故事情境，设置谜团与悬念

（3）提高学生自我效能感，如反馈和评价学生的课堂问答、增设竞赛与奖励机制、及时巩固所学内容

3. 巧妙的课堂总结——技巧归纳法

总结归纳学习方法，引导学生举一反三。比如：

“刚才我们在学习这个句子的时候，先是抓住句子中描写任务的关键词，然后透过这些词仔细体会了人物的内心活动，最后把体会到的通过感情朗读表现出来。老师把刚才的学法归纳为这几个简单的词语：抓词——体会——朗读。”

4. 调动课堂氛围——表演展示

比如“遨游汉字王国”的小学语文课上，有这样的汇报表演片段：

生齐：（打着快板上场）迎春接福，竹报平安。五谷丰登，洪福齐天……

生1：同学们，你们知道我们的快板词是什么？

生答：菜名。

生2：同学们，你们知道这些怎么命名的吗？一般菜名都以“烹饪方法+原料”等来命名。

生3：大家看这道菜，它是一条鱼，可以给它取什么名字呢？

生答：红烧鲤鱼。

生3：对，这是一般的菜名。可它用于团圆饭，又可以取什么名字呢？叫“年年有余”，它寓示着来年富足盈余……

汇报中老师让学生口念菜名打着快板上场，学生以说唱的形式表现语言表达情感，给菜谱带来诗的灵性。

三、指导帮扶支架

1. 语文阅读支架

● PIC策略

● KWL表

● 推荐阅读：《数字阅读知多少之基于思维支架的数字阅读》

2. 写作支架

在语文学习过程中，学生可以通过采访的方式来了解事物、现象，进行写作。采访时，学生需要从这几方面做准备：

（1）明确采访目的与要求

（2）设置采访主要环节：采访前准备→采访期间→采访结束

（3）采访稿写作：梳理采访信息、明确写作结构、遵循写作原则

数  学

一、学科工具  

1.批改作业类

● 爱作业：批改小学口算作业应用APP，拍照批改，1S找出错题，显示批改结果。教师能够批量拍摄全班口算作业，高效率一次性完成批改。

● 小猿口算：批改小学数学作业应用APP，题型包括口算题、竖式计算、单位换算、选择题、判断题、应用题、填空题等。具有覆盖小学知识点的动画课程，辅助教师教学，让学生快乐学习。

2. 辅助课堂类

● 几何画板：一款专业的几何绘图的PC端应用，功能包括绘制平面、立体几何图形；将线段进行等分；作垂线、平行线；给图形自动添加标签等。

下载地址 

https://www.jihehuaban.com.cn/xiazai.html

● GeoGebra：一款图形计算APP/PC端应用，能够绘制几何图形，并实现图形的动态演变；支持3D建模，是提高学生空间感知能力小帮手。同时，它也具备模拟实验、练习功能，可以辅助课堂教学。

官网 https://www.geogebra.org/

● Math Type：一款强大的数学公式编辑器，支持在任何文字处理软件、演示程序、页面程序、HTML编辑工具及其它类型的软件中建立公式。中小学老师可以用它来编辑数学试卷、书籍、报刊、论文、幻灯演示等。

官网 https://www.mathtype.cn/

二、教学方法策略

1. 设置解决真实问题的情境

如何让学生主动克服学习数学的难点，如解题逻辑性、计算公式性、考察严密性等，需要让学生通过真实场景中的问题，来真正地理解数学、想要去分析数学。

例如：在教学“统计图”这一知识的时候，课堂重点说的是关于扇形统计图的绘制以及解读的知识。为了让学生生动深入的理解统计图的知识，可以将统计图的知识与生活中的热点问题联系起来。

首先布置任务，请收集我国最近一个月的各地垃圾分类实施情况，让学生自行制作出合适的统计图；然后根据统计图情况做出上月我国垃圾分类总体情况的总结；最后比较条形、扇形、折线三种统计图的优缺点，感受不同统计图对有意义数据的统计作用。

2. 借助信息化工具开展翻转课堂

翻转课堂强调在课下和课前自主学习基础知识，在课上开展练习与提高训练，在数学教学中大有可为。

例如：在课前借助嘟嘟数学或洋葱学院，让学生自主学习动画微课视频，并完成相应的测试与练习。课上集中解决课前学习所遇到的问题，针对立体几何的问题，可以借助几何画板、GeoGebra等信息化工具，让学生更为直观的理解相关概念与原理。课后的拓展提升可以通过爱作业、小猿口算等APP来完成试题的布置和批改。

3. 组织合作探究和有奖竞答的驱动性活动

合作探究是指通过小组合作学习、实践、探讨来解决某个数学问题，这样的方法适合具有难度的数学题，实现汇聚小组智慧，完成个人难以完成的任务，培养学生的沟通协作、批判思维等能力；有奖竞答是指在组间施行的，通过提问的方式使学生思考并踊跃竞争抢答，考验其反应速度与知识掌握程度，达到训练学生的思维活跃性的作用。

如何在小组合作和有奖竞答时把控课堂时间，且避免个别学生的划水现象，是教师在组织此类活动最想避免的困境。在时间把控上：可以借助倒计时小程序，提醒学生小组讨论时间；避免划水，则可以通过有效分组来实现，如在分组是让每组学生的水平均衡，组内的学生水平要有所差异，以优带弱，互相监督学习。

三、学习支架  

如何搭建数学教学场景中的学习支架呢？这里介绍三种常用的数学支架：导学支架、数学问题讨论支架、评价支架。

1. 导学支架

教师引导学生进行自主预习，为课堂教学奠定知识基础。这就首先要求教师能够为学生搭建一个进入自主预习的脚手架。这样才能够让学生的自主预习目标明确，从而提升其预习的效率。

比如：在课前准备完善的导学案，并在导学案中对这一部分的教学目标、教学重点、难点、教学方法、教学内容以及教学评价等进行展示，并设置科学合理的测试题目，让学生根据自学情况来完成这些题目，从而在导学案的引导下引导学生明白这一部分内容的学习框架，从而为学生自主预习指引方向。

2. 数学问题讨论支架

问题的设计必须围绕课堂的学习主题，且具有一定的现实意义；问题的设计应该基于学生已有的知识存储，让学生感到“似曾相识”又“未必一样”，从而让学生能够触类旁通、举一反三；问题在难度设置上需要由浅入深、各个击破，让学生能够实现进阶式、稳步式问题解决。

3. 多维评价支架

评价的目的是让学生能够发现自身优势、反思自身不足。教师可以通过制作教师评价表、互评表、自评表，让学生在数学课堂的学习过程中进行多元化的评价。避免数学为成绩评价的盲区。如引导学生通过生生互评这一支架，来让学生反思在小组合作探究的过程中存在的问题，思考如何改进和向其他学生学习，实现共同进步。

英  语

一、学科工具  

1. 翻译类

● DeepL翻译器（网页/PC端）：一款来自德国的人工智能多国语言翻译工具 (网站)，支持中文、英语、德语、法语、日语、等20+语言的翻译能力。号称是世界上最准确的翻译，比大名鼎鼎的谷歌翻译还强。其同类软件还有谷歌翻译、有道词典、腾讯翻译君等。

官网 https://www.deepl.com/translator

● 侧边翻译：是一款简单实用的浏览器插件。快速精准，在线阅读英文文章时，对于看不懂的内容直接点击翻译即可；支持多种格式文档编辑，不管是在线网页阅读、还是PDF文档阅读，都可以直接翻译。兼容性能强。该插件支持谷歌、微软Edge、360等主流浏览器。

● 知云文献翻译：工具齐全，界面简洁：知云软件打开之后发现界面非常简单，工具排列整齐，可供选择。翻译引擎，多种选择：选中你要翻译的内容之后，根据需求选择不同的翻译引擎，如：谷歌翻译、百度翻译、搜狗翻译等。

官网 http://www.zhiyunwenxian.cn/

 2. 课堂辅助类

● ESL Kids Stuff：网站上有课程计划、抽认卡、工作表、工艺表、可下载歌曲和课堂读物等等，丰富的英语教学资源，帮助老师轻松地备课。

官网 https://www.eslkidstuff.com/

● Read write think：读写思维是一个为K-12年级开展扫盲活动的网站，内容极为丰富，不仅涵盖了不同年级的教案、阅读素材等内容，可以极大的节约老师们的备课时间。而且模块划分清晰，教师可以很快找到适合自己的教学素材。

官网 https://www.readwritethink.org/

二、教学方法策略 

1. 游戏教学法

游戏教学方法能够很好的提高课堂的气氛，在游戏的进行过程中，知识点分散在各个游戏环节中，如果教师未及时引导学生进行思考和总结，那么学生可能只是“玩”了，知识点更容易记混了。

例如：某小学英语课中，在学习“ben’s birthday”一课时，由于其中包含非常多类似的单词，学生容易记混。教师可以设计游戏帮助学生记忆：让学生在课前准备一月到十二月以及表示第一到二十的序数词单词卡片。

教师在上课提问“Show me January.”“Show me December.”“Show me the first.”“Show me the sixteenth.”等，被点到的学生则举起相应的卡片。学生能够分别掌握月份以及序数词后，教师就可以说“Show me 20 January.”通过逐步引导、总结，教师就能帮学生更好的记住月份以及序数词的使用

2. 趣味互动法

英语是一个需要说需要用的技能，平常我们的英语课大都是从单词和语法入手，显得有些枯燥乏味，教师不妨让学生给自己起一个英文名字，教师也可以为学生提供一些好听的英文名字备选，之后可以教学生用英文进行自我介绍。既满足了学生的好奇心，又能进一步提升学生学习英语的兴趣，同时也增强了学生之间的互动，增进了师生之间的交流。

三、指导帮扶支架 

1. 游戏创作支架

学生的创造力无极限，英语课堂应该为学生创设一个能够大开脑洞、展现自我的机会。可以让学生围绕一个主题进行设计活动，比如设计一个方案、设计一个剧本、或者设计一个短剧等，让学生自导自演，充分发挥他们的创造力。

2. 媒介工具支架

在课堂实践中，如果能选择适当的媒介工具，能事半功倍，打造一个学生积极参与的游戏化课堂。

英语课堂上，教师与学生可以通过Kahoot工具进行多屏幕互动。通过游戏化的答题方式让学生参与“抢答”，可以轻松打造一个游戏化的课堂。教师也可以通过这样的方式收集学生的答题数据，了解学生的学习情况。

| “教育信息化100人”之后将陆续更新九大学科工具中篇（物理、化学、生物）下篇（历史、地理、政治），欢迎持续关注。

| 文章内容据信息化教学创新微信公众号、新校长传媒微信公众号整理

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