教育部吕玉刚司长：中国历来高度重视教育信息化建设

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导读：12月16日，在2021全球人工智能与教育大数据大会的开幕式上，教育部基础教育司司长发表开场致词，提出了以教育信息化推动加快实现教育现代化的四点要求。

分享 | 吕玉刚司长

整理 | 教育信息化100人

来源 | 2021全球人工智能与教育大数据大会

 以下内容据吕玉刚司长的大会发言整理

中国基础教育是世界上在读规模最大的教育体系，目前有2.3亿学生，近52万所学校，包括学前教育、义务教育、普通高中三个学段，还有一类特殊教育。在整个教育体系中，基础教育具有基础性、先导性重要作用，被视为现代国民教育体系的基石。

截至2020年底，中国学前教育毛入园率85.2%，普惠园覆盖率达到84.7%；中国九年义务教育巩固率95.2%，有效解决了控辍保学问题，全国96.8%的县通过了县域义务教育基本均衡发展国家督导评估验收；高中阶段教育毛入学率91.2%；义务教育适龄残疾儿童入学率超过了95%。

在2020年全面建成小康社会，实现第一个百年奋斗目标的关键节点上，中国历史性地解决了有学上问题，基础教育质量得到了较好保障。取得这些重大成就，实施教育信息化发挥了重要作用。

中国历来高度重视教育信息化建设，经过多年发展实践，目前全国中小学联网率达到100%，出口带宽达到100兆的学校占99.9%，约3/4的学校实现无线网络覆盖，99.5%的中小学拥有多媒体教室，教师终端基本普及，教育信息化条件明显改善，广大中小学教师信息素养不断提升，特别是经过新冠疫情停课不停学的实践锻炼，应用意识和实践能力得到显著提升。

去年疫情期间紧急建设的国家中小学网络云平台，免费提供全面覆盖各年级、各学科的8000多节数字课程精品教学资源和1000多节专题教育资源，为1.8亿中小学生在线学习和广大教师改进教学提供了重要支撑，至今累计浏览次数达59亿，受到师生、家长和社会的广泛好评，进一步提升了中国基础教育信息化水平。

进入十四五，中国基础教育踏上了高质量发展加快实现教育现代化的新征程，这是一场更加深刻的变革。

我们充分认识到，当今世界科学技术日新月异，互联网、云计算、大数据、人工智能等现代信息技术深刻改变了人类的思维、生产、生活和学习方式。未来已来，必须顺应时代潮流，加快建立网络化、数字化、智能化、个性化、终身化的教育体系。

我们充分认识到，教育信息化是教育现代化的基本内涵和显著特征，是建成教育强国的战略支撑和动力引擎。加快教育数字转型和智能升级的步伐，进一步提高教育信息化水平，是构建优质均衡的基本公共教育服务体系，加快缩小区域、城乡、校际教育差距，实现基础教育高质量发展的迫切需要。

我们充分认识到，随着信息技术的发展，人工智能和大数据将建设一个更加开放的学习环境，形成人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会。充分利用科技赋能，加速推进人工智能与教育深度融合，对于教师创新教学方式、精准分析学情、推进因材施教和学生个性化学习，减轻学生过重的学业负担，将产生革命性的影响。

应用信息技术的发展，推进教育变革和创新，已成为教育发展的大势。我们要紧紧抓住这个不容错过的有利机遇，乘势而上，以教育信息化推动加快实现教育现代化。

一要坚持需求牵引、应用为王。聚焦服务学生自主学习，服务教师改进课堂教学，服务边远地区共享优质教育资源，服务教师专业成长，服务家校协同育人，服务应急状态下停课不停学等方面的需要。建立健全覆盖各类专题教育、各教材版本、各学科各年级课程教学、学生课后服务、家庭教育指导、教师研修培训等多方面的资源体系。

二要坚持统分结合、共建共享。注重系统谋划、整体设计、部门协同、上下联动，着力构建定位清晰、互联互通、共建共享的线上教育平台体系。涵盖建设运维、资源开发、教学应用、推进实施等方面的政策制度体系。要保障学校终端配备和网络条件，满足教育教学需要，不断提升师生信息素养和应用能力，促进师生利用线上教育资源教与学成为新常态。

三要坚持育人为本、质量至上。遵循学生身心发展规律和教育规律，以促进学生全面发展、健康成长为中心，注重德智体美劳全面培养，区别不同类型资源，严格资源质量标准、技术规范和审核机制，依托教育质量比较高的地区，办学水平高的学校，教学水平高的教师和专业能力强的技术团队，精心开发和遴选各类优质线上教育资源，确保资源的专业化、精品化、体系化。

四要坚持继承创新、迭代发展。适应课程教学改革和信息技术发展，不断升级迭代平台服务功能，丰富、完善、更新各类资源，拓展教育信息化应用场景。

当前我们要充分利用信息化手段，促进学校提高作业管理水平，优化作业设计，实现智能化、差异化作业布置和个性化作业辅导；提高课后服务水平，依据学生兴趣、爱好和学习需求，精准匹配课后服务资源，增强课后服务的吸引力、有效性；提高课堂教学水平，积极创设沉浸式、实景式、体验式、互动式课堂，有效提升学生学习兴趣和学习效果；提高教育评价水平，利用大数据有效收集、分析教育教学过程性数据，支撑教育质量评价和学生综合素质评价，提升教育评价的精准性、时效性。

各位领导，各位专家，各位来宾，加快教育信息化步伐，推进基础教育高质量发展，使命光荣，任重道远。愿与大家戮力同心，共同开创中国基础教育更加美好的未来。最后祝愿大会圆满成功，谢谢大家。

注：吕玉刚，现任教育部基础教育司司长 、全国少工委常务副主任。

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