教育信息化周报 | 2.26-3.4

焦晓娣教育信息化100人 2023-12-16

本文大概

3160

字

读完共需

分钟

导读：“教育信息化100人”由媒产学研联合发起，聚焦教育信息化、教育新基建、智慧教育、互联网+教育、人工智能教育、教育技术等领域，每周会推送周报。

我们建了一个读者交流群，群内有学界、政界、企业、学校等多领域的朋友，大家想进群的可以添加王老师微信：zhushou3721

作者 | 焦晓娣

原创 | 教育信息化100人

教育部长怀进鹏：切实以教育信息化推动教育高质量发展

2月28日，国家教育行政学院举行2022年春季开学典礼。教育部党组书记、部长、国家教育行政学院院长怀进鹏出席并讲话。

怀进鹏指出，我们要深刻认识教育的基础性、先导性、全局性的地位和作用，深刻认识教育在应对世界百年未有之大变局中的机遇和挑战，在变革创新中准确识变、科学应变、主动求变，跳出教育看教育、立足全局看教育、放眼长远看教育，融入国家经济社会发展大局，为国家竞争力储能、赋能、提能，使教育成为更好适应、支撑、引领经济社会发展的“快变量”。

怀进鹏强调，习近平总书记关于教育的重要论述为做好教育工作提供了根本遵循和行动指南，要真正学懂弄通做实，着力把思想变思路，把思路变方法。要聚焦数字中国，大力实施教育数字化战略行动。按照“需求牵引、应用为王、服务至上”的原则，抢占未来发展先机，切实以教育信息化推动教育高质量发展。

来源 | 微言教育点击阅读更多

2022年政府工作报告：促进教育公平与质量提升

3月5日上午9时，第十三届全国人民代表大会第五次会议在人民大会堂举行开幕会。国务院总理李克强作政府工作报告时，回顾了2021年工作，介绍了2022年政府工作任务。

政府工作报告为教育划重点，在“切实保障和改善民生，加强和创新社会治理”部分，提出促进教育公平与质量提升。内容如下：

落实立德树人根本任务。

推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化，依据常住人口规模配置教育资源，保障适龄儿童就近入学。

全面落实义务教育教师工资待遇，加强乡村教师定向培养、在职培训与待遇保障。

继续做好义务教育阶段减负工作。

多渠道增加普惠性学前教育资源。

加强县域普通高中建设。

办好特殊教育、继续教育，规范民办教育发展。

提升国家通用语言文字普及程度和质量。

改善职业教育办学条件，完善产教融合办学体制。

推进高等教育内涵式发展，分类建设一流大学和一流学科，加快培养理工农医类专业紧缺人才，支持中西部高等教育发展。

高校招生继续加大对中西部和农村地区倾斜力度。

健全学校家庭社会协同育人机制。

我国有2.9亿在校学生，要坚持把教育这个关乎千家万户和中华民族未来的大事办好。

来源 | 微言教育点击阅读更多

“国家中小学智慧教育平台”上线试运行

3月1日上午，教育部举行2022“教育新春”系列第四场新闻发布会，介绍“国家中小学智慧教育平台”建设与应用有关工作进展情况。发布会上，据教育部基础教育司吕玉刚司长介绍，“国家中小学网络云平台”改版升级为“国家中小学智慧教育平台”，已经上线试运行，3月底正式上线运行。

平台现有资源达到21334条，其中新上线10335条，比原来增加接近一倍，另外还外部链接了60个专业网站共享有关资源，资源总量得到大幅增长。下一步，还将通过多种方式不断丰富扩充资源。

平台升级后的主要内容包括：

专题教育资源包括党史学习、爱国主义教育、宪法法治教育、品德教育、劳动教育、中华优秀传统文化教育、生命与安全教育、心理健康教育、生态文明教育等9类资源。

课程教学资源在原有的国家统编教材和人教版教材教学资源基础上，新增加了北京版、苏教版、北师大版、教科版、外研版等7个版本116册教材的课程教学资源，同时上线了66家出版单位的1834册电子版教材。下一步将全面上线各教材版本的教学资源。

课后服务资源包括科普教育、体育锻炼、文化艺术、经典阅读、研学实践、影视教育等6类资源。

教师研修资源包括思政师德、通识研修、学科研修、作业命题、幼教研修、特教研修等6类资源。

家庭教育资源包括家庭教育观念、家庭教育方法和家庭教育指导等3类资源。

来源 | 教育部官网点击阅读更多

促进全民终身数字学习！教育部印发《2022年提升全民数字素养与技能工作要点》

近日，中央网信办、教育部、工业和信息化部、人力资源社会保障部联合印发《2022年提升全民数字素养与技能工作要点》。

《工作要点》部署了8个方面29项重点任务，其中：

第一方面，加大优质数字资源供给。拓展数字资源获取渠道，做优做强数字教育培训资源，推动数字资源开放共享，促进数字公共服务公平普及。

第四方面，促进全民终身数字学习。全方位提升学校数字教育教学水平，完善数字技能职业教育培训体系，搭建一批数字学习服务平台，加快提升退役军人数字技能。

来源 | 网信中国点击阅读更多

教育部高等教育司2022工作要点发布提出全面推进高等教育教学数字化

近日，教育部高等教育司发布2022工作要点，提出全面推进高等教育教学数字化，以下为具体内容：

主动适应高等教育普及化阶段质量多样化、学习终身化、培养个性化、治理现代化的需求，加快建设以数字化为特征的高等教育新形态。

加快完善高等教育教学数字化体系。强化需求牵引、开环建设、闭环管理，推进课程、教材、实验、教研、教管、图书文献、教学资源库、教学质量监测、国际合作、管理决策等“十大板块”建设，以数字化助力提升高校人才培养能力。

提升数字化应用能力。继续加大慕课建设力度，开发建设一批多介质、数字化、智能化、快速迭代的新形态教材。推进“虚拟仿真实验教学2.0”建设，强化“实验空间”平台应用。加快课程思政数字化资源库、临床医学案例库、战略型紧缺人才培养教学资源库建设，创建统一的学生实验、实习、实践、创新创业、科学探索(线上书院)的门户。推出虚拟教研室信息平台，深化虚拟教研室试点工作。加强学习过程数据分析，打造智慧学习社区。

提升数字化治理能力。印发《关于加强普通高等学校在线开放课程教学管理的若于意见》，推出高等教育数字化服务管理系统平台、高等教育在线课程服务与管理平台、图书文献保障数据管理服务平台。建设全国普通高等教育教学资源网、全国普通高等教育教材网。构建部、省、校联动，人才培养要素涵盖、流程贯通的“教育脑”决策系统。推出一批教学数字化改革先进典型。

提升数字化国际影响力。支持建好建强“爱课程”和“学堂在线”在线教学国际平台，打造全球在线教育资源公共平台。做强世界慕课与在线教育联盟。召开2022年世界慕课与在线教育大会，发布《世界高等教育数字化未来发展报告》，探索数字化时代教育教学合作新形态与新范式。

来源 | 教育部高等教育司

全国政协委员：建议推动“云端互联学校”创建，让教育更加公平

近日，“两会”召开在即，全国政协委员朱鼎健将向大会提交《推动“云端互联学校”创建，让教育更加公平化》的提案。

朱鼎健认为，随着5G等互联网新技术的普及和应用，在云端建设“互联学校”成为可能，让拥有优质教育资源的地区与教育资源欠发达地区通过云端共享优质教育资源，推动教育更加趋向公平化。他建议广泛推动“云端互联学校”创建，让“城市支援农村，强校支援弱校”成为可能。

他认为，“云端互联学校”将以新一代信息技术为支撑，打破传统学校的有形边界和物理空间限制；它不是普通意义上的“网校”，而是实时互动构建教学全场景，打造学生学习、教师发展、教学资源共享的跨地区学校共同体，探索面向智能时代的公平化教学方式和师资培养方式，以有效解决贫困落后地区和广大农村学校教育难的问题。

来源 | 澎湃新闻点击阅读更多

专任教师1844.37万人！教育部发布2021年全国教育事业统计主要结果

3月1日，教育部官网发布《2021年全国教育事业统计主要结果》，统计学前教育、义务教育、高中阶段教育、高等教育、特殊教育这五种教育的数据。根据2021年教育事业统计数据结果显示，全国共有各级各类学校52.93万所，在校生2.91亿人，专任教师1844.37万人，劳动年龄人口平均受教育年限10.9年。

以下为义务教育的数据：

2021年，全国共有义务教育阶段学校20.72万所。在校生1.58亿人。专任教师1057.19万人。九年义务教育巩固率95.4%。

全国共有小学15.43万所。小学招生1782.58万人，在校生1.08亿人。共有小学专任教师660.08万人。

全国共有初中5.29万所。初中招生1705.44万人，在校生5018.44万人。共有初中专任教师397.11万人。

来源 | 教育部官网点击阅读更多

“教育信息化100人”由媒产学研联合发起，聚焦教育信息化、教育新基建、智慧教育、互联网+教育、人工智能教育、教育技术等领域。我们建了一个读者交流群，群内有学界、政界、企业、学校等多领域的朋友，大家想进群的可以添加王老师微信：zhushou3721,点击下方关注我们。

继续滑动看下一个