视频 | 2020年全国职业院校技能大赛教学能力比赛优秀作品集(1-5)
由中国教育电视台联合教育部有关司局联袂打造的《2020全国职业院校技能大赛教学能力比赛优秀作品展示》，已于2月15日陆续推出。匠心书写职业传奇，技能铸造出彩人生。21.9万名教师报名参赛，践行职业教育育人初心使命；5290所院校组织参与，彰显职业教育三教改革潮流；824件作品精心准备，探寻职业教育教学模式创新；267支队伍现场角逐，尽展工匠之师崭新精神风貌。节目依托2020年全国职业院校技能大赛教学能力比赛，以现场赛中表现优秀的教学团队和精品课程为展示对象，聚合中国职业教育优秀教师资源，制作推出一批服务于职业院校教育教学的精品示范课堂，为全国职业院校老师提供优秀教学示范，助力中国职业教育发展。
新能源二手车鉴定评估流程
广东轻工职业技术学院
相同型号相同行驶证车架号 ，两辆一模一样的吉利汽车要如何辨认真伪？一辆鉴定中的二手车疑似某处车漆颜色更深，车主坚信从未修理过，如何判断话的真假？这些每天都可能发生几十次的纠纷问题是现实而棘手的，需要一位懂车的福尔摩斯收集证据，破解真相。本期的“新能源二手车鉴定评估流程”课程就是旨在让学生们成为手握工具、头脑清晰的汽车交易鉴定技能高手！本期的教学团队就是来自广东轻工职业技术学院的“新能源二手车鉴定评估流程”教学团队，他们由汽车技术学院院长梁仁建、副教授吴东盛、讲师王斯斯和讲师王景智组成，他们设计准备的“新能源二手车鉴定评估流程”课程，专门针对目前二手车评估市场中容易出现的纰漏和纠纷，提供了完整系统的解决方法。这样一支“老中青”结合的教学组合，也在互相学习中收获了珍贵的成长。从鉴定评估受理到归案总结，一共九步分为16节课8个任务，整体课程设计既重视培养信息技术运用能力，帮助解决实际问题，又重点培养学生科研运用能力，将前沿科技成果应用于实际工作。在本次展示中，老师重点讲解了“查验可交易新能源车辆”“仪器设备的使用”这两节，相信一定对相关专业学生有所启迪~连云港中等专业学校、苏州旅游与财经高等职业技术学校
来源：CETV影视剧及纪录片中心
诗词教学课程如何突破模式化、焕发新生？那些深藏于宋词中的隐秘的情感，怎么跨越千年时空传递到学生心中？这需要老师拥有渊博的知识与丰沛的情感，同时还要用创新的课程模式让学生们培养主动鉴赏、主动表达的学习习惯。本期的教学团队由江苏省连云港中等专业学校的语文老师魏良婷、刘蓓、王用楼与来自苏州旅游与财经高等职业技术学校的语文老师刘玮娟组成，她们的课程设计创新从一个难题开始。传统诗词教学中很难评定学生的学习成果，她们想给学生一个可模仿可实践的诗词鉴赏路径。在互相的碰撞学习中，她们设计了一个可视化的诗词鉴赏路径以及意象表达图示。这种基于意象表达的体验式诗词教学模式强调了4个过程：1. 让学生带着自己的感知和领悟进入文本。2. 老师需要对其中的一些知识点进行抽象概括。3. 老师概括出需要的一些意象表达图示或这种诗词鉴赏路径。4. 学生借用这种抽象概括的一些路径和方式主动对诗词进行鉴赏。在本次展示中，老师重点讲解了《念奴娇·赤壁怀古》和《雨霖铃·寒蝉凄切》两首词，希望能够对广大学生在诗词鉴赏方面有所启迪。山东省潍坊市临朐县职业教育中心学校、潍坊市工业学校
来源：CETV影视剧及纪录片中心
都听过刘三姐唱嘹亮动听的山歌，你尝试过自己填词吗？
《在那遥远的地方》和《老乡上战场》竟然是同一位作者创作，他内心究竟经历了什么？
中国拥有广袤的土地和多样的民族生活习惯，对于大部分学生来说，他们暂时还没有机会亲身体验到其他地区民族别具特色的风情与生活。要真正拥有身临其境的体验，需要老师们将高新技术融入教学中，将多重感官的体验都调动起来。
本期的教学团队由潍坊市工业学校的刘海彬、王晓菲老师与临朐县职业教育中心学校的张真真、王瑶瑶老师组成。
他们积极响应弘扬中华优秀传统文化的主题，将课程规划为两条主线，按照人文景观线与音乐鉴赏线，将课程区分为按照6个站点的音乐之旅为主线，每个站点设立4个景点，依次完成6个站点4个景点的项目教学，每个景点按照赏、析、鉴、悟的方式，音乐旅行过程贯穿。在各个景点中分别呈现少数民族的民歌、舞蹈、器乐、戏曲4个方面，以旅游体验的方式进行传授引领，通过唱跳、律动、表演、创意创编，全新的小组活动极大程度地提高了学生的课程参与热情。
本期课程将重点讲解《壮族音乐之旅》与《维吾尔族音乐之旅》两个课程片段，希望能带给大家知识的同时也带给大家美的享受。
浙江同济科技职业学院
来源：CETV影视剧及纪录片中心
你知道施工人员的错误摆放会造成马路上货车侧翻、
五人重伤的事故吗？
你知道十天建成的火神山医院运用的是最先进的装配式施工方式吗？
本期课程正是浙江同济科技职业学院的教学团队设计准备的“PC装备式建筑施工与管理”课程。装配式施工是一种全新的建筑物施工方式，像搭积木一样，将构成建筑的部件，在生产基地内单独完成建造，再吊装搭建到一起，能够更加高效环保地完成建筑搭建过程。
这支教学团队由来自浙江同济科技职业学院建筑工程系专任教师马知瑶、蒋沛伶、陈剑和竹宇波组成。老师们针对当前PC装配式建筑运输组装过程中容易出现问题的环节进行了全面分析、探讨，基于国家标准制定了完整系统的教学方案，通过一系列教程结构及实训体验创新让学生能够迅速掌握装配式建筑施工过程中所需的各项技能。他们采取校企合作策略，与企业共同钻研开发了多个大数据平台和基于VR、AR技术的应用软件，使得学生可以随时随地身临其境的观测体验到智能建造施工过程中的每一个细节。校内专任教师和校外企业导师组成结构化双师团队，在4种教学环境中协同开展模块化教学，虚仿实，三管齐下，增强学生对于装配式建筑施工全过程的理解。
2016年国务院明确提出大力发展装配式建筑。浙江同济科技职业学院紧随时代潮流，是国内第一批开展装配式人才培养和实训基地建设的高职院校。本期课程重点讲解装配式外墙板施工过程中的两个技术难点，相信会对相关专业的学生有所帮助。
江西九江科技中等专业学校
来源：CETV影视剧及纪录片中心
在这个直播带货屡创销售纪录的时代，
你知道直播带货需要什么设备和技巧吗？
2020年是脱贫攻坚的决胜年，
你知道直播这样的新鲜事物，
在脱贫攻坚中发挥了怎样的作用吗？
本期的课程，是来自江西九江科技中等专业学校新媒体营销教学团队设计准备的“汇聚直播力量 助力脱贫攻坚”课程，由电子商务专业的四位老师杨晨晨、万思颖、朱珠、段燕云组成。
他们针对农村脱贫过程中遇到的实际困难，应用当下流行的直播带货形式，设计了一系列培养学生电子商务营销技能的课程，课程通过引入前沿电脑模拟技术，提高了教学质量和效率。
本期教学团队设计课程的起因来源于学生中有许多家庭种植农作物遇到了滞销的困境，也来源于一些扶贫书记提出的“不懂直播”的求助。为了帮助学生获得实践技能，他们确定了整个课程的设计思路。课程涵盖直播的整体流程，包括直播前、直播中、直播后以及最后的综合实践活动。
在本期课程中老师们重点讲解了“直播环境优化——设备讲解”与“直播中运营——销售技巧”这两节课程。学校的器材有限，如果让学生们轮流操作需要大量的时间，面对这样的难题，老师们选择通过AR技术，让学生们通过虚拟搭建来完成相关步骤的训练操作，大大缩短训练时间的同时，保证了授课质量。
加入高校教师资料杂货铺QQ群
交流互助，互通有无
往期精彩文章
时间 | 地点 | 会议名称 |
4月23日 | 武汉 | |
4月23日 | 成都 | |
4月23日 | 杭州 | |
5月7日 | 西安 | |
5月7日 | 南京 |
时间 | 地点 | 会议名称 |
5月14日 | 合肥 | “高校思想政治理论课教师教学能力提升暨教学竞赛经验交流研讨会” |
5月14日 | 厦门 | 《马克思主义基本原理概论》课教学设计创新与实践研讨会 |
5月14日 | 合肥 | 全国高校教师教学能力提升暨教学竞赛经验交流研讨会” |
5月21日 | 西安 | “高校教师学术论文写作与发表研讨会” |
5月21日 | 扬州 | “习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课教学研讨会 |
5月21日 | 长沙 | “高校课程思政设计实施与示范课建设”研讨会 |
5月28日 | 武汉 | “一流课程建设暨首批国家级‘金课’建设与应用案例分享专题研讨会” |
5月28日 | 重庆 | “习近平法治思想融入《思想道德修养与法律基础》课教学研讨会” |
| 5月28日 | 苏州 | 党史百年与“大思政课”专题研讨会 |
*会议将同步开放线上直播，无法现场参加会议的老师可关注微信公众号进入直播课堂，订阅直播课程。
点击左下角 “阅读原文” 报名线下会议