听说你买了一台打印机……我给你准备了全套的“单词银行”！

Original 粒粒赵 Gogolearning教师成长学苑

2024-09-04

听说最近大家都买了打印机🖨

如果只用它打印作业是不是

有点大材小用了？

你想不想在7天内测试出它的质量？

那么接下来的“单词银行”一定不负所望

词汇量是一切表达的基础，但增加词汇量一直是家长老师们关注，孩子们头疼的问题。今天粒粒就来介绍如何单词银行来帮助孩子积累词汇。

什么是单词银行？

单词银行（Word Bank）就是存放单词的地方，把单词按照构成规律、使用语境或特点进行分类，并随着学习，不断把新的词汇分门别类地存入“单词银行”，让词汇的积累变得清晰可见。

很多家长给孩子启蒙用的《我的第一本单词书》其实就是最早的单词银行典范。

单词银行的常见分类

我用过的单词银行的分类主要有三种：按主题、按年级、按知识点。这种分类不是随机的，我是根据课程的需求进行选择的。但无论是哪一种都能分类整理，便于比较、记忆。下面我们详细说一说每一种分类。

按主题分类

按主题分类是最常见的单词银行类型，也是我个人用的比较多的。因为之前大都采用“主题教学”的方式进行。主题分类常见的有动物主题、食物主题、颜色主题、身体主题……

一般来说，主题学习短则一周，长则一个月，滚动式学习的方法也能帮助学生慢慢从陌生到熟悉，不断地扩充积累词汇。每个主题开始之前我都会把主要词汇先列出一个清单，然后制作成词语表或者单词卡发给学生，还会打印一份大的词卡做成单词墙。

以动物主题为例，这是我教过的一个大的主题，它融合了英文、中文、科学等学科，从动物的名称、种类、生活习性都有涉及，带着孩子们认识了农场动物、养殖动物、森林动物、海洋动物、北极动物、昆虫……

在教学的过程中我发现了一个有趣的现象，现在的孩子认识的动物比我知道的多多了。就比如海象、海豹、海狮，我自己经常搞混，但小朋友们都区分的明明白白的。很多野生动物不仅能叫出名字，还能说出特点……我只能怪我妈小时候没给我建个单词银行，以至于我拼不过现在的10后。

小时候欠下的，现在教学都补回来了，随着自己的教学，我也积累了不同主题下的单词，很多之前不认识的动植物、不会说的身体部位、见过没吃过的食物名称，现在也都会说了。

这里粒粒特别强调一点，我一开始给孩子这些词汇并不是要求他们一定要背过这些单词，而是让这些词卡帮助他们理解，因为学习存在差异化，当有人提起某个词汇而某些学生不知道的时候就可以翻看，这是一个辅助学习的重要工具，随着翻看次数的增多，不知不觉就会记住，让记单词变成水到渠成的事情，这一点我感同身受。

按年级分类

按年级分类比较适合咱们国内的孩子，就是根据教材后面的单词表来规划，一个单元一个单元地积累起来，非常方便学生复习和查找一学期内学到的生词和短语。粒粒之前和小伙伴们已经制作了人教版新起点教材1-6年级的单词卡。

最近也完成了外研社1-6年级的单词卡……终于又往前迈进了一步。

我个人的经验，这些单词未必要等到特定的年级才去学它，除了部分超出孩子年龄认知的词汇，大部分都是基础词汇，可以从小就开始学起。这两套词卡粒粒花了两个假期才完成的，所以是付费资源，需要的小伙伴可以点击文末“阅读原文”购买电子版，感谢大家的支持哦。

按知识点分类

按知识点分类比较适合那些学习跨度比较长或者比较零散分布在不同学习阶段的知识，如果不集中到一起，很容易记混淆或者记不全面。这时候按照知识点把它们归类集中到一起就有了整体感，就像思维导图的一条条分支清晰可见，比较容易查找和复习。

1. 26个字母单词银行：26个字母的学习跨度比较长，在美国幼儿园，小朋友要用几个月来学习26个字母和发音以及首字母发音的单词，如果不集中起来恐怕孩子们就会像小猴子掰苞米一样边学边丢了，而一张字母表加上以不同字母开头的单词银行就可以帮助小朋友们解决字母与读音对应的问题了。

2. Sight word 高频词单词银行：高频词本身就是一种分类 —— 把小学低年段出现频率高的词归类到一起的word bank，现在有许多不同版本的sight word列表，其中使用最多的是Dolch 博士总结归纳的Dolch sight words。这些常用词的集中学习，无疑是压缩了认读的时间，避免了分散精力，有些擒贼先擒王的道理。高频词的掌握扫清了一个个拦路虎（生词），为孩子们的自主阅读打下基础，提高了孩子们的阅读准确性和流利度以及理解的能力。

3. CVC单词银行：CVC单词银行就是根据单词的构成形式，把辅音+元音+辅音构成的单词归类到一起。在CVC结构中五个元音字母都发短元音，这样的总结对于孩子们练习元音字母发音是非常有帮助的。

4. Word Family 单词银行：Word family可以翻译成“词族”，就是词尾由相同的字母和发音（尾韵）构成的一组单词，例如：ice, nice, rice 末尾都有-ice是不是很像一家人，所以它们都属于一个家族。这种相同的词尾构成和发音特点非常适合学习拼读和记忆单词。语言学家的研究表明押韵的词比较容易记住，这也是为什么童谣和押韵的诗歌比较容易被记住。

中文词卡

1. 中英文词卡。与丰富的英文资料相比，中文资料还不多，后台经常有老师留言希望可以分享一些中文资料。这次粒粒分享的这套中英文单词银行是按照不同的主题分类，特点是中文，英文，和拼音搭配成不同的组合，也就是既可以打印成正面是图片+英文+拼音，反面是汉字的词卡；也可以打印成正面是图片+英文，反面是汉字+拼音的词卡。这套词卡非常适合学习中文的外国学生认识汉字和拼音，对外汉语教学中老师可以根据教学重点选用。

词卡下载： http://www.semanda.com/printable.aspx

2. 粒粒自己制作的免费中文词卡。这个词卡库是粒粒多年教学中积累下的词卡，主题词卡帮助学生们扩展词汇，巩固知识非常有效。现在把这套词卡免费分享给大家，有些排版比较随意，所以我保留了PPT版本，大家可以根据需要调整修改。

有的词卡排版统一，可以直接存到“单词银行”里哦

如何使用？

单词银行有这么多单词在教学和学习中具体如何使用才能更好地发挥作用呢？

1. 单词墙：老师们开学之初就可以在教室里制作一面单词墙，最常见的方式是按照单词开头的字母顺序。把每个阶段学到的新单词依次添加到上面。到学期末可就是满满的了。

还可以按照日期，每个孩子自己积累这一阶段的单词。我们都知道积累新的词汇可以用在写作中，这对孩子非常有帮助。

孩子们阅读或者写作的时候遇到不会的单词就可以在单词墙上自己找到答案，而不必去打扰老师和同学。

2. 单词书：准备一个空白大本子，我一般让孩子准备A4那么大的本子或者A4的活页夹，每个单元学的新词汇我会打印出来发给他们，直接按顺序加到上面就可以了。一学期下来也是鼓鼓的。

3.单词卡：单词卡我一般是放在教室里用。把单词打印出来，然后在角上打孔、用钥匙圈串起来，然后放到专属的"单词银行"的区域就可以了。

打印注意事项

家庭打印机不建议选太厚的卡纸，140g左右的卡纸不容易伤机器。如果是比较大的打印机，可以选厚一点的，200g一般也没问题。如果没有卡纸，可以用普通A4纸打印，然后加上一层塑封膜过塑，更加持久耐用。