巧用Book Creator,让写作更有乐趣。
书写及写作对于低龄或是汉语初级水平的学生来说，都具有很大的难度。主要就是：词汇量有限，连词成句有困难；书写难度大，不会写的字太多。
如果学生一直举手问某一个字怎么写，某一个词语用英文怎么说，相信老师也是忙得不可开交。何况还有学生根本就什么都不会写。这里给大家介绍一款App-Book Creator（图书制作）如果恰当使用，能够很大程度上帮助你的班级提高写作的效率，增加写作的乐趣。
打开后+Create a new book,然后有三个尺寸可以任意选择。
制作一个封面或是主题。
添加内容，制作一本自己的书。
图书自动保存到iBook，随时查阅。
这个app不仅可以添加图片和文字，还可以添加声音。
文字：可以使用键盘拼音和手写，也可以直接在文本中用笔书写。
图片：可以自己拍照，可以上网下载，也可以自己用笔画，颜色可以调换。
声音：打开录音就可以直接将声音录入了。写完之后，录音可以很好地练习口语。
对于汉语初级水平的学生来说，老师可以用以下几个思路来引导学生做书。
1. 练习书写和朗读：老师将所学小文章打印出来，加拼音可以让学生打字，不加拼音可以让学生手写。学生一边书写，一边联想图片，一边录音，让书写变得更直观。
2. 练习句型和词语：将所学的句型和可以替换的词语给学生，每一个词语都可以根据句型写出一个句子，一个句子配一张插图，把所有的词汇替换完毕就做成了一本小书。
3. 巩固阅读：学生自读完一本小书之后，可以照猫画虎，给书的每一页拍照，然后抄写句子并录音，这是对阅读的进一步巩固，避免了学生看书只看图片。推荐MandarinMatrix 分阶段阅读，全套六个阶段，从幼儿园到五年级可以每年一阶。非常符合第二语言的中低水平，几乎每个学生都能找到适合自己的书。最好的是每本书的后面有中英文对照，还有拼音，大大减轻了学生的阅读压力，提高了自读的可能性。（附图片，第三阶的《一日三餐》）。
4. 创意写作：各种主题写作，节日写作，卡片制作……这也是非常好的选择，给学生很大的自主空间。
5. 学生互读：当学生做完书之后就可以相互阅读了，他们会从其他同学那里得到更多的新点子。IPad链接电脑之后也可以进行大屏幕展示，获得全班的掌声对给学生带来很大的愉悦和成就感。
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