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【卢老师讲作文】要教学生“游泳”,老师自己先“下水”之写景篇(篇尾有录音)

雁飞千岭 灵性语文 2024-03-18



卢老师讲作文之如何写景
前言:
写景的作文是三四年级的一个训练重点,是中学作文环境描写的基础。在教学过程中我们会发现写景的作文孩子非常吃力,不知道怎样去观察,不知道怎样写,具体不知道怎样安排顺序有条理的表达,有时我们费了很大功夫去讲解,最后效果甚微,该怎样教写景的作文呢?我觉得学生需要的不是演说家,而是教练。要让学生学游泳,老师自己要先下水,下面我就谈谈我是怎样给学生写下水文的。

美丽的小树林
卢雁翎
我家门前有一片小树林,那里一年四季都十分美丽。

春天,树木抽出新的枝芽。柳树的叶子一串一串的,柳丝又细又长,在风中轻轻摇摆,好像姑娘的飘飘秀发;银杏拿出她“编好”的绿“扇子”,一边跳着“扇子”舞,一边迎着春姑娘。桃花绽开笑脸,粉红粉红的脸蛋一笑,显得更加娇嫩,可爱。小草地丛里钻了出来。穿着嫩绿的新衣裳,呼吸新鲜的空气,享受春天的美景。


 夏天,绿树葱葱,小草茂盛。梧桐树撑起大伞,柳树送来清风。草地上开满了各色的野花:白的、黄的、蓝的、紫的,像一块漂亮的地毛毯。牵牛花,举起一个个淡紫色的小喇叭在风中一摆一摆的,好像演出即将开始;蒲公英的结种子了,像一朵朵绣球,一阵风拂过,蒲公英的种子纷纷飘起,像一个个小伞兵,有趣极了;如果,你运气好,就可以看见一朵朵红艳艳的月季,它们争芳斗艳,十分美丽。

 秋天来了,树上的叶子不在翠绿,有的变黄了,有的变红了,有的一半黄一半绿,还有的上面有红有黄又有棕,真是色彩斑斓,太美了。一阵风吹过,树上的叶子哗啦啦地响,好像在欢迎秋天的到来。几片叶子随风慢慢飘落,好象蝴蝶在翩翩起舞。不知不觉,地上已经铺满了落叶,远远望去,好像是五彩缤纷的大地毯。几个孩子真活泼,在上面跑着、踩着、追逐着,他们“咯咯”笑声在树林间,在秋风里回荡着,为小树林增添了一抹生机与活力。             


 冬天,树叶和花朵都枯萎了,但松树和柏树依然那样苍翠,那样生机勃勃。下雪了,洁白的雪花儿树木披上了白色的外衣,整个小树林成了粉妆玉砌的世界,走进小树林就想走进了童话的世界。

小树林一年四季都有美丽的景色,希望你也来细细观赏。


阅读提示我在写这篇下水文的时候,主要是考虑突出以下几点:
1、按照一年4季的时间顺序,按照总分总结构去写。
2、写的过程之中,注意在每个季节选取不同的事物。
3、注意运用比喻、拟人、排比等多种修辞法方法。
4、在描写中有意识的先进行静态描写,再进行动态描写。
5、在描写秋天的枫树林的时候,还有人的活动。
6、因为是写小树林的美丽,所以字里行间要流露喜爱赞美之情。
这样老师在做一个示范之后,学生就知道怎样按时间顺序写作了。
其实,按一年四季的时间顺序引导小学生写作虽然学生好模仿,但我们思考一下,有哪个孩子真正能用一年的时间观察,还能记住观察到的景物呢,说句实在的,不过是好完成作业而已,因而老师在帮助孩子完成任务的同时,应该引领有能力的孩子,对一处景物做细致的立体地观察,并按照观察的顺序写作,写出真正属于自己的独特体验。



美丽的小树林
卢雁翎
在家乡的自然公园有一片小树林,走进这片小树林时,仿佛走进了一幅美丽的画卷。

一条弯弯曲曲的小路穿过小树林,两边的树木密密麻麻的,一眼望不到头。树的种类很多,有榆树、槐树、柳树、桑树、杨树等,虽然树的种类不同,很多树木的身材却惊人的相似:又细又高,像一个个生长过快的男孩。听说,他们是为了争夺阳光,只好比赛似得长高。柳树似乎知道比不过它们,只好夹在它们的缝隙中,枝条柔柔的,叶子黄绿色,但依旧顽强地生长。桑树的适应能力很强,别看在夹缝中,别看身材不高,却在夏天结出了紫红色的桑葚,随手摘一颗放到嘴里,一下就染红了舌头,甜到了心里。

树下是许许多多不知名字的小花小草。虽然那些树木抢去了它们大部分的阳光雨露,可它们却蓬蓬勃勃的生长着:有的一堆堆,一簇簇,在数量上取胜;有的努力开出一串串小花,展现自己的魅力;还有的匍匐在地上,见缝插针,爬到了很远的地方。当然,如果你懂得欣赏,它们会呈现给你一份别样的美丽:看,牵牛花吹着紫色的小喇叭;蓟菜花举起一个个小火把;狗尾巴草也不甘落后,得意洋洋的摇动着毛茸茸的小尾巴 ……这种境界,既使人舒服,又让人惊叹,既愿久立四望,又想低吟一首绮丽的小诗。
      
小树林还是动物的乐园。有花喜鹊 、野兔 、 松鼠  、知了、  螳螂 、 天牛、 纺线虫 、 蜘蛛 、 蚂蚁等等,幸运的话,还会看到刺猬呢!(追逐 打闹 觅食、休息 )
 
这真是一片美丽的小树林,它是花草树木的世界,动物们的天堂,孩子们的乐园。                                 
 

阅读提示:老师在给学生写下水文,的确能起到示范的作用,因为老师非常会非常明确的把各种写作方法融进去,但是如果只给单一的方法单一的例文学生很可能都只模仿这一种方法限制学生的思维,因此老师在给学生写下水文时,应该尽可能从多个角度运用多种方法去写。

我在美丽的小树林是,就变换了写作顺序,选取了完全不同的角度来写的。以此来告诉学生同一个内容,因为观察的角度不同,作者不同,时间不同,那么写出来就可能完全不同了。


后记:

刚才我讲的两篇例文,其实是我10多年前给学生写的下水文,那时还没有公众号呢。今天偶然翻出来,忽然有一点感悟,就和老师、朋友和同学们交流,希望能对大家有所启示。
关注灵性语文,和我一起欣赏美文,学习写作,享受美好生活。




主播:雁飞千岭


编辑简介

雁飞千岭:本名卢雁翎,灵性语文平台编辑和主播。从事教育工作,潜心阅读与作文研究多年,在讲台上站了30多年,爱生活,爱工作,爱阅读,爱朗诵

微信号:lingxingyuwen888



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