【示范课展播(46)】走进信息时代的航空航天工程（新生研讨课示范课）

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学校持续深入推进教学模式改革，建设高水平挑战性研究型教学体系，逐步形成校级示范课体系，已认定172门校级示范课程。成电微教务开设“示范课展播”栏目，陆续分享示范课优秀案例，示范引领教学改革，提升质量实效。本期推出航空航天学院李波教授的新生研讨课示范课“走进信息时代的航空航天工程”，请跟随教务君一起来了解与体验~

  

主讲老师简介

 

李波，男，教授，博士生导师。电子科技大学航空航天学院副院长、教指委主任。目前担任科技部重点研发计划、国家自然科学基金、四川省科技厅/经信厅等评审专家。主要从事智能制造领域相关研究，作为主持人承担3项国家自然科学基金项目、30余项四川省和广东省科技厅项目。主讲“走进信息时代的航空航天工程—工程入门”“系统工程导论”“系统思维与工程创新”“工程概介”和“航空航天智能制造技术”等课程。

  

课程简介

 

01

课程目标

大一新生，需要了解高中知识与工程知识的衔接关系及认识到大学课程的重要性，保证顺利地完成从高中到大学的过渡；工科新生，更需要了解什么是工程、什么是工程师职业；航空航天学院的大一新生，则还需要了解什么是航空航天以及信息时代下的航空航天学科专业分别有什么特点。本课程作为大一新生最先接触的专业导入课程，不仅使新生初步了解航空航天专业知识、学科的前沿动态与本质问题，更重要的是让学生通过引导，在主动参与研讨与合作学习中激发学术志趣，启迪学术思维，认知专业未来，顺利完成从高中到大学学习方式与思维方式的转换。

02

课程内容

本课程首先介绍国际国内航空航天产业状况，并介绍信息时代下航空航天学科和专业的发展态势；通过典型工程产品和工程项目案例，让新生了解工程类学科的前沿动态与本质问题，了解未来工程职业，了解工程师是问题的解决者；通过基本量纲和单位等基本原理和物理定律，以及能源和动力、工程数学、工程中的概率论和数理统计等内容，将高中知识与大学知识进行衔接，然后介绍这些内容在未来四年将以不同形式反复出现并应用在同学们的各类课程及实验实践中，将大学知识与未来工程所需进行衔接。

03

教学方法

对于刚升入大学的新生而言，如何从高中的学习思维、学习方式顺利转换到大学的学习思维和学习方式中来是一个共性问题，大学学习对自学能力、动手能力、表达能力、创新思维、团队合作等提出了更高要求，很多入学成绩优异的同学，由于没有处理好这个转换，导致大学学习走了很多弯路。本课程以混合式教学（翻转课堂）和研讨式教学为主要方法，每次课程内容将提前布置，要求学生课下自学、自查资料，分组准备作业报告和演讲文稿；课堂上各组进行小组汇报，同学们相互提问研讨，老师进行点评和讲解。这种教学方式极大地增加了同学们的学习参与度和成就感，既充分锻炼了自学能力，又促进团队合作能力、表达能力等综合素质的养成。

  

教学效果及学生反馈

 

通过本门新生研讨课的学习，同学们普遍在主动参与合作学习中激发学术志趣，启迪学术思维，认知了学科专业的未来，顺利完成了从高中到大学学习方式与思维方式的转换，领会并锻炼了成功工程师必备的良好沟通技能、团队协作能力、大国工匠精神和能力。通过对我国航空航天事业发展进程以及一批又一批为国家航空航天事业发展做贡献的科研工作者的事迹和故事的介绍，同学们深刻感受到一代代科学家为祖国航空航天事业发展、为国家富强昌盛所作出的贡献，激发了同学们的航空报国家国情怀和对航空航天学科的热爱。

同学们反映“讲解深入浅出，同时以学生为主体，让学生在课程学习中取得更多的成就感。”“信航的PPT和report让我做了好多好多晚上...但是现在回想起来，觉得都很值得，学到了很多。谢谢老师!”“锻炼了英语口语、ppt制作能力、表达能力，理性思维”。课后评教中同学普遍反映较好，以下是学生对课程的评价和反馈。

  

来源：航天航空学院  

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本期主编 | 殷娜嘉

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