胡璨，中共党员，外国语学院翻译专业2020级本科生，2023年度成电杰出学生。连续三年综合排名第一，推免至南京大学外国语学院深造。曾获两次国家奖学金、感恩中国近现代科学家奖学金。获得学校史上首个“外研社·国才杯”全国大学生英语辩论大赛国家一等奖、“外研社·国才杯”全国英语写作大赛国家二等奖、中国“互联网+”大学生创新创业大赛国家银奖等17项省级及以上竞赛奖项。先后担任校青协主席、校立人班导生、行政班团支书（连续三年校优班）、格拉斯哥学院翻译工作室负责人等8项学生工作职务，获四川省优秀毕业生、四川省大学生综合素质A级证书、校年度学生优秀共产党员、立人菁英、校十佳共青团干部、校十大杰出青年志愿者、立人文化节主持人大赛冠军等23项荣誉表彰。入选中国国际公务员能力建设项目；现为联合国工业发展组织投资和技术促进办公室（中国·北京）西部区域协同中心区域项目助理实习生，曾跟随成都市代表团前往日本参与中日经贸合作交流；参与剑桥大学访学，结业汇报获小组第一。曾为第五届西非论坛暨数字经济与西非发展论坛宣传视频英语配音；代表学校在全国青年防艾工作研讨会上分享学校防艾经验，获得《中国青年报》报道；世界大学生运动会骨干志愿者，我校世界科幻大会校志愿者领队，获优秀志愿者荣誉；主持成电讲坛等10余场重大活动。01找寻自我：从尝试与认可中“初寻自信”

“最强大脑”，成电认证！近日，成电学子又在一系列国家级科创竞赛中斩获佳绩快和小电一起来看看吧！第十五届全国大学生数学竞赛4月19-21日，由中国数学会主办、山东大学承办的第十五届全国大学生数学竞赛决赛在山东济南举行。本届竞赛我校有7名同学进入决赛，三位同学获非数学专业类全国一等奖，一位获非数学专业组全国三等奖；一位获数学专业组全国二等奖，两位获数学专业组全国三等奖。本届全国大学生数学竞赛在全国32个赛区举行预赛选拔，吸引了来自全国1108所高校的28万余人参赛。其中进入决赛的有1169人，进入决赛的比例为0.4%。中国数学会自2009年起每年举办一届全国大学生数学竞赛，目前已成为全国影响最大、水平最高、参加人数最多的学科竞赛之一。竞赛分为预赛与决赛两个阶段，参赛对象为大学本科二年级及二年级以上的在校大学生，按照专业不同划分为数学专业组和非数学专业组两大类，其中数学专业又分为低年级组和高年级组两个级别。我校历来重视学生数学基础培养。近年来，数学学院不断总结完善竞赛工作，扩大学生受益面，以赛促学、以赛促教、以赛促改，通过挑战性问题不断培养学生的创新意识和创新能力，助力精英人才培养。在教务处等相关部门的大力支持下，数学学院已连续主办了32届校内数学竞赛。第九届CCPC总决赛近日，电子科技大学承办的第九届中国大学生程序设计竞赛（CCPC）总决赛在成都举行，来自全国约400名师生参加总决赛，清华大学、北京大学、北京理工大学参赛队伍分别获得冠、亚、季军，我校参赛队获得金奖。共有320多所高校的约1500支队伍参加了CCPC网络赛，316所高校1254队次参加了第九届中国大学生程序设计竞赛的4场全国赛和相关专场比赛，最终有112所高校的127支队伍成功晋级本次总决赛。CCTV-4、四川观察等媒体对本次总决赛进行了报道。中国大学生程序设计竞赛（CCPC）由中国大学生程序设计竞赛组委会主办，旨在鼓励学生灵活运用计算机知识和技能解决实际问题，有效提升算法设计、逻辑推理、数学建模、编程实现和计算机系统能力，培育和选拔出一大批素质优良、结构合理的高素质信息技术人才队伍。华为ICT大赛2023-2024中国区总决赛近日，华为ICT大赛2023-2024中国区总决赛颁奖典礼在厦门落幕。我校信通学院杨鍊老师和自动化学院郝家胜老师指导的2支队伍分别荣获中国区实践赛计算赛道全国一等奖和昇腾AI赛道全国一等奖。同时，我校参赛队伍还获得中国区创新赛1个全国二等奖，2个全国三等奖，昇腾AI赛道1个全国二等奖和云赛道1个全国二等奖。本届大赛报名人数超过10万，覆盖了全国31个省份及直辖市、1700余所高校。经过四个月激烈角逐，来自全国31个赛区的298支队伍在省赛中脱颖而出进入全国总决赛。电子科技大学的两支队伍在中国区实践赛中斩获佳绩，入围实践赛全球总决赛，将于2024年5月代表中国高校ICT最高水平与全球40多个国家的学生争夺全球总决赛的最高荣誉。千帆竞技

全国大学生信息安全竞赛是一项公益性大学生科技活动，旨在宣传信息安全知识，培养大学生的创新意识、团队合作精神，提高大学生的信息安全技术水平和综合设计能力，推动我国高校信息安全专业建设，促进信息安全课程体系、教学内容和方法改革。2020年2月22日，由中国高等教育学会《高校竞赛评估与管理体系研究》专家工作组将全国大学生信息安全竞赛正式入围高校学科竞赛排行榜，该赛事目前为网络空间安全学科领域唯一入围高校学科竞赛排行榜的比赛。由教育部高等学校信息安全专业教学指导委员会主办的第十七届全国大学生信息安全竞赛——作品赛将于2024年4月至8月在西北工业大学太仓智汇港举行。现将有关事项通知如下：01第十七届全国大学生信息安全竞赛（作品赛）采用开放式自主命题，自主设计。竞赛官网：http://www.ciscn.cn/。02参赛要求（1）参赛对象：具有正式学籍的全日制在校大学生（含本科生、专科生，不含研究生）（2）参赛队伍：每支参赛队不超过4名学生（包括1名组长），每名学生限参加1支参赛队。03报名方式作品赛官网报名起止时间为：2024年4月7日至2024年6月5日24时。该比赛完整报名流程为：参赛队官网报名及作品资料提交；高校审核、提交参赛名单、提交各队参赛资料——均完成方可缴费完成报名。各参赛队在官网报名同时，需按照下一条事项完成相关工作。即日起到2024年5月18日将“2024年信息安全大赛报名表”（见附件）按照要求填写完成，并发送到uestc_innovation@163.com（邮件标题需包含团队名）。同时请务必加入电子科大信安大赛官方交流群：820309019，以便获取后续竞赛报名通知及校内竞赛支持。如有疑问可联系：吴老师（电话：13730836497）詹老师（电话：13980766496）附件：请复制链接打开https://www.jwc.uestc.edu.cn/info/1ab868c6b40e4e5eb78b6d9684e1bedd来源：教务处网站

为贯彻落实《教育部关于开展节能减排学校行动的通知》（教发[2007]19号）精神，由教务处主办，材料与能源学院承办“大学生节能减排社会实践与科技竞赛”。现发布通知如下：竞赛主题节能减排，绿色能源。竞赛内容紧扣竞赛主题，作品包括实物制作（含模型）、软件、设计和社会实践调研报告等，体现新思想、新原理、新方法以及新技术。竞赛规则1参赛对象全日制本科生、硕士研究生和博士研究生（含港澳台，不含在职研究生）。参赛者必须以小组形式参赛，每组不超过7人，每个参赛队伍聘请指导教师不超过3名，如聘请3名指导教师，其中1名必须是企业技术人员或交叉学科老师。2作品申报参赛作品必须是比赛当年完成的作品。参赛学生必须在2024年4月23日前完成设计，并按要求上交参赛作品，未按时上交者视为自动放弃比赛。申报书、说明书、汇总表和诚信承诺书等模板请在附件自行下载。3作品评审专家委员会根据作品的科学性、创新性、可行性和经济性等对作品进行初审和终审，并提出获奖名单。竞赛日程与安排1作品申报：请各参赛队伍将竞赛作品申报书、说明书、报名汇总表、诚信承诺书打包（命名方式“节能减排参赛-项目名称-队长姓名-队长联系方式”）于2024年4月23日24:00前发送到2229256140@qq.com。校赛阶段仅需要提交电子材料，所有需要盖章的地方可暂时空着，省赛以及国赛材料提交根据后续通知进行打印和盖章。2参赛队伍完成材料申报后，需派人加入“2024年电科节能减排校赛”QQ群，群号809634861。后续省赛、国赛相关通知及材料申报均通过群内进行通知。3作品评审：初定时间为2024年4月24日-4月27日，大赛组委会组织专家在网上进行作品初评。确定推荐参加国赛作品名单（共15名），确定推荐参加省赛作品名单（根据当届省赛规定要求制定名额）。4本次校赛作为节能减排省赛和国赛的前置赛事，推荐项目参加第一届四川省大学生节能减排社会实践与科技竞赛以及第十七届全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛。温馨提示：相关电子材料及附件获取请点击阅读原文获取。

喜报为进一步推动通识课程教学改革，加强学生思辨能力、表达能力和创新精神的培养，学校组织开展了“核心通识”课程和“专业写作基础”课程学生优秀作业评选活动。经课程组推荐、学校专家评审，31篇作业获“核心通识”课程优秀作业奖；9篇作业获“专业写作基础”课程优秀作业奖；28位老师获优秀作业指导教师。01“核心通识”课程优秀作业奖02“专业写作基础”课程优秀作业奖03优秀作业指导教师

2024年（第十一届）全国大学生物联网设计竞赛全国大学生物联网设计竞赛组织委员会拟启动“2024年（第十一届）全国大学生物联网设计竞赛”（以下简称“竞赛”），现将竞赛参赛相关事项通知如下：1竞赛总则全国大学生物联网设计竞赛(以下简称“竞赛”）是以促进国内物联网相关专业建设和人才培养为目标，激发物联网相关专业学生的创新和创业活力，推动高校双创教育而举办的面向大学生的学科竞赛。2023年3月中国高等教育学会发布《2022全国普通高校大学生竞赛分析报告》，本竞赛新增进入竞赛榜单。2竞赛组织主办单位：全国高等学校计算机教育研究会协办单位：华为技术有限公司承办单位：南京大学、郑州大学、东北大学、北京工业大学、湖南大学、上海交通大学竞赛金牌合作伙伴：安谋科技、中国移动&中移物联网、乐鑫信息科技、霍尼韦尔、CSA联盟、广和通、TI、兆易创新、地平线、火山引擎、航天科技3参赛对象1.参赛对象为普通高校全日制在校学生，也欢迎优秀的职业学校全日制在校学生参赛。2.参赛学校以参赛队为基本单位报名参赛，同一所学校可组织多支参赛队，来自不同学校的学生不能联合组队参赛。每支参赛队参赛学生不超过4人，指导教师不超过2人。参赛指导教师可同时带领本校的多支参赛队，但参赛学生只能同时参加1支参赛队。3.指导教师负责指导参赛队选题、组织学生参加赛前的技术培训，并鼓励学生应用竞赛推荐技术平台进行作品的创意设计与实现,同时负责竞赛过程中与学校及组委会之间的信息沟通。4参赛对象1.报名注册在竞赛网站iot.sjtu.edu.cn进行竞赛账号注册(注：往届参赛学生和指导教师需重新注册)。学生注册采用邮箱验证方式自助进行。教师注册采用人工验证，注册信息提交后2个工作日内竞赛组委会审核注册信息并与指导教师联系确认完成注册。2.创建团队用注册好的竞赛账号登陆竞赛网站iot.sjtu.edu.cn,由一名学生担任队长创建团队，并将已经完成竞赛注册的指导教师和学生添加到团队中，完成团队创建。详见网站操作指导。3.作品提交完成团队创建的参赛队可以按要求提交报名表、作品设计方案和实物演示视频。详见网站操作指导。4.竞赛组委会不收取任何报名费、参赛费、评审费及技术平台购买费等费用，竞赛推荐的技术平台由组委会免费向参赛队发放。贵重的技术开发平台由合作伙伴与参赛队伍协商，参赛队伍通过租借等多种方式获得技术平台。5.报名开始日期：2024年4月1日报名截止日期：2024年6月15日(逾期报名系统将关闭)6.作品完整方案和演示视频提交开始日期：2024年5月15日。作品完整方案和演示视频提交截止日期：2024年7月25日(逾期作品提交系统将关闭)。7.作品完整方案和演示视频提交截止后，各分赛区开始线上作品评审工作，评审结束后公布入围分赛区决赛名单，公布截止日期：2024年8月10日前。5参赛对象第一阶段：报名和线上作品提交阶段2024年3月30日前：组委会发布竞赛通知、章程和竞赛命题。2024年4月-6月：组委会举办线上/线下技术讲座。2024年6月15日：参赛队线上提交报名表截止。2024年7月25日：作品完整设计方案和作品实物演示视频线上提交截止。第二阶段：分赛区竞赛阶段2024年8月10日前：各分赛区完成网上作品评审，公布入围分赛区决赛名单。2024年8月20日前：各分赛区决赛，公布入围全国总决赛名单。第三阶段：全国总决赛2024年8月20—8月31日：全国总决赛暨颁奖典礼举行。6其他事项2024年第十一届全国大学生物联网设计竞赛的通知和章程（竞赛赛制、竞赛形式、评审方法、奖项设置等）详见附件。竞赛QQ交流群：723034694。关于比赛的相关通知将在该群进行发布，请各位拟参赛同学积极加群咨询交流。如在报名过程中遇到疑问，请咨询：覃昊洁老师，邮箱：qinhaojie@uestc.edu.cn马丽丽老师，邮箱：lilima@uestc.edu.cn附件复制链接打开：https://www.jwc.uestc.edu.cn/info/2c3c491f93612556aa81585bce00a843来源：教务处网站

一、赛事简介电子科技大学光电设计竞赛是一项大学生专业学科知识创新创业与设计竞赛，旨在为学生提供一个光、机、电、算一体化系统设计与开发的实训平台，促进光电知识的普及，加强大学生的科学创新创业意识和团队协作精神，开阔大学生科学视野，提高大学生创新创业设计能力、工程实践能力和综合科技能力。同时，通过校内竞赛的选拔，组建参加2024年全国大学生光电设计竞赛的队伍。全国大学生光电设计竞赛已纳入全国高校学科竞赛排行榜。二、参赛要求参赛项目能够将光电信息技术与移动互联网、云计算、大数据、人工智能、物联网等新一代信息技术和经济社会各领域紧密结合，培育新产品、新服务、新业态、新模式，促进光电技术与教育、医疗、交通、制造、金融、绿色能源、生态农业、消费生活等深度融合。特别鼓励利用光电技术进行传染病疫情防控方面的项目参赛。参赛项目须真实、健康、合法，无任何不良信息，项目立意应弘扬正能量，践行社会主义核心价值观。参赛项目不得侵犯他人知识产权；所涉及的发明创造、专利技术、资源等必须拥有清晰合法的知识产权或物权。凡抄袭、盗用、提供虚假材料或违反相关法律，一经发现即刻丧失参赛相关权利并自负一切法律责任。

设计的网络结构，空域上使用图卷积，时域上使用扩张因果卷积052019级通信工程专业刘牧凡在通信抗干扰国家重点实验室武刚教授指导下，基于本科毕业设计成果发表的高水平国际会议论文《Soft-Ack

开放赛项，下设四大竞赛方向及评审赛项：1）数字工业设计大赛：项目包含且不限于以下方向或环节：工业产品/外观设计、人机工程设计、机电工程设计、工程分析计算、工业过程仿真、模具/工装设计、数控编程/3D

全国大学生嵌入式芯片与系统设计竞赛组织委员会拟于2024年3月启动“第七届（2024）全国大学生嵌入式芯片与系统设计竞赛”，本届设芯片应用赛道、芯片设计专项赛和FPGA创新设计专项赛。现将芯片应用赛道（以下简称“大赛”）参赛相关事项通知如下：Part.1大赛背景大赛旨在提高全国高校学生在嵌入式芯片及系统设计领域和可编程逻辑器件应用领域的自主创新设计与工程实践能力，培养具有创新思维、具备解决复杂工程问题能力且拥有团队合作精神的优秀人才，在活跃校园创新创业学术氛围的同时，推进高校与企业人才培养合作共建。大赛由东南大学和南京江北新区管理委员会承办；由意法半导体（中国）投资有限公司、海思技术有限公司、南京沁恒微电子股份有限公司、深圳市广和通无线股份有限公司、龙芯中科技术股份有限公司、上海睿赛德电子科技有限公司、江苏省集成电路学会等单位协办。Part.2参赛对象大赛参赛对象包括（但不限于）国内外高校电子电气类相关专业（电子、信息、计算机、自动化、电气、仪科等）全日制在校研究生、本科生、高职高专生。Part.3参赛办法1．大赛报名本届大赛分为分赛区初赛、复赛及全国总决赛三阶段进行。大赛实行开放式报名，在大赛官网（www.socchina.net）上进行注册与报名，经组委会审定是否获得后续参赛资格。每支参赛队由来自同一所学校的1-3名学生组成，可有不超过2名指导老师。根据参赛学生学籍，大赛分研究生组、本科组和高职高专组。参赛队员中只要有一名研究生即为研究生组；全体参赛队员为本科学籍的参赛队为本科组；全体参赛队员为高职高专学籍（含职业本科）的参赛队为高职高专组；参赛队员身份以报名截止日身份为准。为方便大赛活动,

全国大学生金相技能大赛2015年起由教育部高等学校材料类专业教学指导委员会主办，是全国普通高校大学生竞赛排行榜榜单内竞赛项目。近期，我校将举办第二届电子科技大学大学生金相技能大赛（暨全国大学生金相技能大赛校内预赛）。现就竞赛相关事宜通知如下：01一、参赛资格电子科技大学材料类相关专业（包含相近相关专业）在校本科生。02二、竞赛规则1.自由报名，单人组队；2.赛制：比赛设置一等奖、二等奖、三等奖，以参赛人数基数，获奖比例分别不超过10%、30%、50%。根据得分由高到低排名择优推荐入选省赛参赛选手（15-20名）。3.比赛内容：从20钢、工业纯铁、石墨球铁三种样品随机抽取样品（报名截止后由组委会随机抽定样品，所有参赛者制备样品种类均相同）进行材料金相样品的制备及金相组织观察。单个样品总比赛时间：30分钟。4.计分方式参照全国大学生金相技能大赛要求。5.竞赛时间：2024年4月13-14日。6.竞赛地点：电子科技大学众创空间1号楼2楼材料与能源学院金相技能训练基地。03三、报名方式1.采用线上报名，有意向参赛的同学将个人信息在本系统中进行报名，请前往“竞赛动态”中找到金相大赛（点击跳转）完成报名备注：个人信息为必填项，其他信息如个人作品等均无需上传。指导教师处可填所带辅导员或金相指导老师张国强（工号5200042）。2.报名截止时间：2024年4月5日。3.完成报名同学需加入“2024年电科金相校赛”群号：732872516，进群后按照“姓名-学院-联系方式”修改备注，进群答案：材料与能源学院。后续比赛相关通知与文件会在QQ群中发布。4.竞赛负责老师：张老师

3月22日，中国高等教育学会高校竞赛评估与管理体系研究专家工作组发布《2023全国普通高校大学生竞赛分析报告》，其中包含普通本科院校大学生竞赛榜单13个、高职院校大学生竞赛榜单11个、省份大学生竞赛榜单3个。其中，电子科技大学在《2019-2023年全国普通高校大学生竞赛榜单》中位居全国第五，名次较去年（第7）升高2名，体现出近五年我校大学生竞赛总体成绩的提升。学校一直围绕创新创业人才培养进行积极探索和拓展，始终坚持推进新工科建设、完善竞赛激励机制、优化组织结构，推动竞赛成果多方面落地和转化。通过进一步加强竞赛组织，举办竞赛专题交流报告会、开展新工科教育课外创新实践成果展等方式启迪学生兴趣和创新意识，在实践中提高学生动手实践能力，努力培养堪当民族复兴大任的创新引领性人才。迄今，中国高等教育学会已连续发布八轮榜单，我校成绩均名列前茅。据统计，2023年全国共有1218所本科院校纳入《分析报告》，其中列入的竞赛清单参照2023年，共84项赛事。观察赛事参照2023年观察目录。一起回顾2023年成电学子的亮眼表现！2023年，成电学子在中国国际大学生创新大赛中获7金6银，创造了我校参加该项赛事以来的最好成绩。成电学子在第十八届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中获特等奖6项、一等奖4项。在2023全国大学生电子设计竞赛中，我校共12支队伍获得全国一等奖，9支队伍获得全国二等奖，其中一等奖获奖数量连续五届位列全国第一。电子科技大学获得全国大学生电子设计竞赛三十周年纪念活动全部五类奖项。电子科大机器人队蝉联2023年全国大学生机器人大赛ROBOCON全国总冠军，并代表中国参加2023亚太大学生机器人大赛（ABU

国家级的机器人和人工智能竞赛——睿抗机器人开发者大赛（RAICOM）近日开展报名工作。这项赛事由工业和信息化部人才交流中心和RoboCom国际公开赛组委会主办，已连续第三年入选《全国普通高校大学生竞赛排行榜》。01

电子科技大学本科生学科竞赛管理系统上线啦！好消息！好消息！经过充分的酝酿和筹备，电子科技大学本科生学科竞赛管理系统隆重上线了！竞赛系统网址https://xkjs.uestc.edu.cn登录用户名和密码与学校网上服务大厅一致无需注册今后，我们将在学科竞赛管理系统中发布所有跟本科生学科竞赛相关的通知、公告、新闻等，同学们可以及时获得感兴趣的学科竞赛资讯。更重要的是，同学们可以通过报名通道在系统内直接报名参与竞赛并管理自己的竞赛数据。快来加入我们，一起开启学科竞赛的精彩篇章吧！竞赛系统的操作指南请登录下方地址获取：https://www.jwc.uestc.edu.cn/info/e63c644e2b958888252c226668f6c043如果有系统方面的问题可联系工程师：宋工手机号：19106856371QQ号：2528148607来源：教务处推荐阅读2024年春季学期示范课观摩（含课表）拿下最高奖！控制与追踪是他们的强项！学校举行本科教学工作会部署2024年重点工作通知

开放课堂观摩2024年春季学期示范课学校坚持立德树人，全面推进新工科与一流本科教育，实施了系列研究型挑战性教学改革。近几年，学校每学期持续开展课程质量评估暨示范课认定工作，持续锻造我校特有的“多类型研究型教改示范课体系”和“示范-改进-退出”机制。为了更好发挥示范课程的示范辐射作用，建立示范课教学观摩机制，现公布本学期开课的示范课课表，欢迎全校师生观摩交流！挑战性学习示范课项目式课程示范课新生项目示范课专业写作基础示范课核心通识示范课教学方法与考核方式示范课新生研讨示范课附来源：教务处

在“TI杯”2023年全国大学生电子设计大赛中，电子科技大学王恒鑫、余炜杰、周宇婷三位同学组成的参赛队伍在教练组团队老师的指导下，斩获全国一等奖，各项测评指标均为满分！该队伍还代表所在赛题最高水平入选优秀作品。而在此前进行的四川赛区竞争中，他们捧得了本科组唯一最高奖“TI杯”。这支优秀的队伍背后又有怎样的奋斗故事呢？下面和微教务一起来看看吧！左：周宇婷

3月6日，学校召开2024年春季学期本科教学工作会议，学习传达学校工作研讨会精神，研讨部署2024年本科教学重点工作。副校长孔令讲出席会议。各学院（部、中心）分管本科教学副院长（主任）、校本科教学督导组长、校本科通识教育委员会委员、校本科教学关键岗位首席教授、高水平科研育人新工程教育计划骨干教师、教务处负责人及相关工作人员参加会议。会议由教务处处长黄廷祝主持。黄廷祝具体解读和部署2024年重点工作，2024年要全面推进“新工科与一流本科教育升级工程”走深走实。所谓“升级”，是指更加深入、更加体系化、更高质量，愿景是全面质量。所谓“工程”，就是要持续坚持攻坚，做到可持续、常态化、制度化地推进。他表示，一是迎评促建，做好全面的基础质量保障。各教学单位要充分发挥学院领导人员、基层教学组织、本科教学关键岗位首席教授及教学骨干、院教学质量小组等的作用，抓好课堂教学、毕业设计、试卷、教学大纲等各个环节的基础质量保障；完善校院两级协调联动的全覆盖“课堂听课—反馈—质量提升”机制，全面提升所有课程的课堂教学基础质量。二是承办好教学创新大赛两大赛事，即教育部高教司指导的第四届全国高校教师教学创新大赛和四川省高校教师教学创新大赛。三是持续推进“升级工程”一揽子专项计划。包括：“课程、实验、教材”一体推进，建设打通专业核心知识体系、整合性的专业核心课程体系；建设“通识教育2.0”，包括建成面向全校理工科学生的优质“专业写作基础”必修课，优化核心通识课体系，加强“人工智能”核心通识课程建设；建设“项目式课程体系2.0”，本年度需加强高峰体验项目课程建设，持续在国内发挥示范引领作用；推进毕业设计环节改革，强化科教融汇、产教融合，以及与新工科教育改革的结合；推进实验教学专项建设计划，加强数字化实验教学资源建设，打造贯通递进式的实验体系；持续锻造我校特有的“多类型研究型教改示范课体系”，持续开展研究型教改课程质量评估。四是持续建好“教育、科技、人才”深度融合的典型举措、创新引领的高水平科研育人新工程教育范式，锻造成信息技术关键领域科技创新拔尖人才培养的高水平平台体系，为发展新质生产力培养国家急需拔尖人才。五是让突破常规的拔尖人才培养创新机制的实施成为成电常态，包括学生自定义专业方向、自设计培养方案机制，学生“荣誉课程”“荣誉研究”“荣誉学士学位”荣誉计划机制，本科生学业科创类个人荣誉评选等的深入实施。六是做好系列重要申报工作和新一届国家级教学成果奖培育。七是共同营造致力于学生成长的卓越教学质量文化氛围，继续开展教学创新示范专题交流报告会“品牌活动”，学生项目式学习和工程实践创新的“旗舰活动”。教务处副处长覃庆国、黄艳、王子南和本科招生办公室主任林鹏先后介绍了教学运行、教改教研、实践教学和本科招生等方面的重点工作安排。与会人员就本科教学相关工作进行了交流讨论。孔令讲代表学校感谢老师们对本科人才培养工作的关注和付出。他强调，要主动作为，围绕学习贯彻党的二十大精神，全面落实学校年度工作要点，持续深化“新工科与一流本科教育升级工程”，为发展新质生产力加快培养国家急需的拔尖创新人才；要落地见效，各教学单位要汇聚广大教师，共同思考、共同谋划，积极参与并不断提升本科教学工作质量和水平；要保持敏锐，面对人工智能时代的新挑战，深入思考教育背后更广泛的意义价值，以人工智能赋能教育教学，培养学生终身有用的能力。对于重点工作，他特别强调，一是要充分认识到学校建设整合性专业核心课程体系的重要意义，并且要加强“课程、实验、教材”一体推进，以确保建设落地见效；二是通识教育、通用能力的重要性越来越成为国际高等教育发展的共识；三是大家要做好新一届教学成果奖的培育。他指出，全面落实立德树人根本任务是每一位成电教育工作者应主动思考和行动的方向。希望大家锚定高质量发展目标，共同规划和加速构建高质量的拔尖创新人才自主培养体系，为推进中国式现代化贡献成电智慧和力量。来源：电子科技大学教务处

开放课堂观摩2024年春季学期“专业写作基础”课程为推动优质“专业写作基础”课程高质量建设，“专业写作基础”课程组推出“优秀教师课堂开放观摩”活动。本学期开放7位优秀老师的课堂供教学团队观摩，交流教学经验。授课教师时间地点万中全星期一

学生证补办1.学生证由学院统一办理，学生因学生证丢失（或破损）需补办的，请到辅导员处登记。火车到站地以入学时填写的信息为准，不再更改。特殊原因更改火车到站地的，请学生提交更改申请书，详细写明原因并提交相应证明材料(如，家庭住址变迁的需提供户籍证明)，经学院辅导员核实后于每月初办理学生证时间统一交至教务处（主楼B2-212），由教务处将原学生证到站地更改后盖教务处公章即可。因特殊原因修改到站地的，在校期间限更改一次。

STOC等领域内知名期刊和会议上发表文章120余篇。在国际会议和研讨会上发表了大约200次演讲并受邀会谈。曾获2020德国洪堡奖（新西兰首位获得该奖项的计算机科学家）、Aitken

英才实验学院是我校拔尖创新人才培养的“荣誉学院”，包含电子信息类、数理基础科学两类拔尖创新人才实验班。依托学校高水平的师资队伍，实施精英教育，致力于培养具有浓厚家国情怀、强烈社会责任感、热爱科学、基础扎实、勇于创新、具有国际竞争力的电子信息、人工智能、数理和其他相关领域的未来一流科学家。

自动化工程学院生逢盛世，追梦新程；双向奔赴，共振和鸣。同向同行，立德树人；同题共答，每日精进。祝同学们龙年大吉！百尺竿头，更进一步！教学改革创新示范奖（挑战性学习课）、本科生创新能力培养奖漆强

在电子科技大学的校园里，一场前所未有的教育变革悄然兴起。一群特殊的学生摒弃传统培养模式，选择了自主设计培养方案，踏上了独特而富有创新力的学习之路。这是学校实施新工科与一流本科教育升级工程当中，创新拔尖人才培养机制的一个重要举措。学校于2023年3月发布并实施《电子科技大学“本科生自主设计个人专业培养方案修读计划”实施方案》，旨在为具有创新思想、独特禀赋、独特专业兴趣的学生脱颖而出、个性化发展提供制度保障。鉴于首个年度实施，给予学生两次机会，分别是2023年秋季学期开学初和期末。日前，第二批15名学生的自主设计培养方案已经通过论证评估并正式实施。2023年9月20日，信息与软件工程学院2022级学生林哲帆成为政策实施后“第一个吃螃蟹的人”，从首个“自主设计个人专业培养方案”正式生效至今，已有16名本科生拥有了“私人定制化”培养方案。信软学院组织专家论证林哲帆同学的自主设计培养方案这项政策在2023年3月27日一经推出便引起了学生的广泛关注。其中，光电科学与工程学院2022级朱陈同学是第二批通过自主设计培养方案的一员。他从学校计划推出“自主设计”计划开始，就对此政策保持密切关注。去年十月的一次课间，朱陈在校园内偶遇了数学课线上课程老师、教务处处长黄廷祝教授，并表达了自己对自主设计培养方案的思考、愿望和遇到的难点。黄廷祝教授对朱陈同学的想法非常支持，并建议他向光电学院教学副院长刘志军教授进一步咨询如何解决难点。光电学院组织专家论证朱陈同学的自主设计培养方案在学院支持下，朱陈茅塞顿开，开始构思自己理想的、专属的培养方案。朱陈自高中开始对光电基础物理相关知识就产生了浓厚兴趣，进入大学后，他在学习本专业的同时，还在物理学院熊杰教授课题组接触了凝聚态物理前沿领域。经过多次研讨和论证，朱陈同学自主设计的“光电子物理”培养方案通过评估论证并正式实施。在政策实施过程中，学校高度重视学生的个性化需求和发展目标，充分尊重学生的意愿和选择。为了确保让学生设计出既靠谱又适合自己的培养方案，通过顾问老师、专家组、学业导师、学院教务科等多种方式与渠道，在自主组织与设计课程体系、专业方向和发展路径选择等方面提供指导性建议，严格把关方案设计、咨询、申请、评估与执行等各个环节。这一过程不仅促进了学生对个人兴趣的深度探索，也培养了学生独立思考和解决问题的能力。闫俊弛同学向专家委员会陈述自主设计培养方案信息与软件工程学院2022级软件工程专业的闫俊弛同学认为，通过自主设计培养方案计划收获了很多：“申请自主设计培养方案计划是一个非常宝贵的经历。在这个过程中，我学会了如何独立思考、如何制定合理的目标、如何克服困难、如何向他人表达我的想法、如何说服他人信任我的想法。我相信，这将对我未来的学习和工作产生积极的影响。”在传统的教育模式下，学生往往只能按照学校制定的培养方案进行学习。自主设计培养方案则打破了这种限制，让学生能够根据自己的兴趣、发展目标，制定出符合自己需求的学习方案。闫俊弛所设计培养方案是“互联网金融”，该方向以计算机技术、软件工程等为基础，面向金融行业的科技金融、数字金融领域，致力于构建中国特色金融体系，助力金融强国建设。公共管理学院2021级城市管理专业杨超同学，也是自主设计培养方案计划的受益者。从大一开始，他就对人工智能充满兴趣，大类专业分流时选择修读“城市管理”专业。基于个人浓厚的学习兴趣和未来发展规划，杨超同学选择了“城市发展+人工智能”作为未来发展方向，努力修读本专业课程，同时自主修读了与计算机编程、人工智能相关的跨学院选修课程，自学MIT“线性代数”线上课程、PBL交叉学科线上课程，并积极与不同学院的同学组队，参与学校创新项目、数学建模竞赛、科研团队项目等。经过多轮研讨和反复论证，杨超同学自主设计了特色鲜明的“城市管理+人工智能”方向的培养方案。据了解，学校出台的这一举措是在实施“大类招生、大类培养”，两次转专业机会的基础上，进一步深化有组织的拔尖创新人才培养机制与深化教育评价改革机制。为不断打破专业和院系壁垒，学校此前已实施“新工科+新商科”“新工科+新艺术”“互联网+”“电子信息+”等一系列新工科交叉复合培养计划，形成多类型交叉复合拔尖人才培养平台。实施自主设计培养方案，就是要让学生可以进一步打破学院和学科专业壁垒，自定义专业方向和自设计培养方案。为了给学生充分发挥学习的自主性提供更多制度保障，学校还于2023年出台《电子科技大学关于优秀本科生自主掌握学业进程、申请课程免听或免修管理办法》，让学生拥有自主学习机会和空间，能够根据自己的兴趣和能力进行学习规划，自由选择适合自己的学习节奏，将更多精力投入到自己感兴趣的领域和挑战性课程学习中。文字：教务处

为进一步聚焦服务业创新发展，加快服务外包人才培养工作，促进大学生就业和创业，教育部、商务部和无锡市人民政府将继续联合举办“第十五届中国大学生服务外包创新创业大赛”。“赛事介绍中国大学生服务外包创新创业大赛（以下简称“服创大赛”或“大赛”），是由国家教育部、商务部两部委联合无锡市人民政府主办的年度中国大学生服务外包领域的创新、创业国家级赛事。服创大赛每年举办一届，即将举办第十五届大赛。该比赛列入中国高等教育学会的大学生竞赛排行榜。大赛分为A、B两个赛道，A类为企业命题类，由阿里巴巴创新中心、百度等知名企业根据企业真实需求命题。B类侧重创业实践，鼓励具备成熟度的创业团队和项目参赛，要求参赛项目已经取得一定成效。“报名要求及方式全国高等学校（本科类和高职高专类院校）具有正式学籍的全日制在校学生（含2024年应届毕业生）及毕业不超过5年（2019年后毕业）的大学生都可参赛。参赛队以学校为单位，统一集中报名。每队队员数量上限5人，指导老师数量上限2人。A类（企业命题类）每校参赛团队数量不限；B类（创业实践类）每校限报2队，由校内选拔赛/推选方式获得名额。本届大赛采取网络报名方式，报名时间为2023年12月22日起至2024年3月20日止，参赛团队可通过大赛官方网站进行报名。（网址：http://www.fwwb.org.cn）特别说明

根据教学工作安排，大面积课程缓补考将于2024年2月24-25日进行。考试具体安排如下：考务安排1.“大学物理Ⅱ”“大学物理实验Ⅰ”“现代工程设计制图”“马克思主义基本原理”“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”“思想道德与法治”“概率论与数理统计”“微积分Ⅰ”“线性代数与空间解析几何”“通用英语”“信号与系统（含B）”“微处理器系统结构与嵌入式系统设计”“军事理论”课程分别由物理学院、机电学院、马克思主义学院、数学学院、外国语学院、信通学院等学院教务科及军事教研室负责印制、分装、送、发、收试卷。2.楼层巡视人员提前半小时到清水河校区教学楼A区1楼教师休息室或沙河校区二教101领取试卷。3.相关学院根据统考课程考试安排表派出工作负责、有一定监考经验的监考教师和楼层巡视人员，并在考前三日内将统考课程的监考人员安排到位，同时书面通知监考教师和楼层巡视人员。4.监考通知要有准确的考试时间、地点、考场编号、到达考场时间。参考学生1．本次缓补考仅针对在校本科生，考生凭两证（学生证、准考证、身份证任意两证）参加考试，证件不齐不能参加考试。2．英语听力考试自带耳机。3．考试地点等相关安排请于2月23日前登录本科教学管理系统查询。本学院专业课程考试请查看开课学院通知。4.返校重新学习学生请在教务管理系统中查询相关考试安排。5．学生自带2B铅笔和橡皮填涂机读卡。考试安排日期考试时间课程名称2月24日9:30-11:30线性代数与空间解析几何（23级）9:30-11:30大学物理Ⅱ（22级）9:30-11:30马克思主义基本原理（21级）14:00-16:00概率论与数理统计（22级）14:00-16:00思想道德与法治（23级）16:30-18:30毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（21级）16:30-18:00大学物理实验Ⅰ（22级）16:30-18:30微积分Ⅰ（23级）2月25日9:30-11:30通用英语（23级）14:00-16:00军事理论（23级）14:00-16:00微处理器系统结构与嵌入式系统设计（21级）16:30-18:30信号与系统

放假时间根据校历，学生下学期注册时间为2月24日（星期六）、25日（星期日），2月26日（星期一）正式上课。教职工寒假轮休时间为1月22日（星期一）至2月21日（星期三），2月22日（星期四）开始上班。春节期间（2月10日—17日）放假。值班安排1值班时间9:00—12:00,

赛事简介全国大学生移动通信5G技术大赛由工业和信息化部人才交流中心和中国通信企业协会主办，是高校教育教学改革和创新人才培养的重要竞赛项目，于2021年进入中国高等教育学会“全国普通高校学科竞赛排行榜”。为进一步激发高校学生积极参与

1月15日，《中国教育报》头版头条刊发了《培养有“锋利实力”的卓越工程人才》通讯报道，聚焦于当前电子科技大学开展的新工科教育改革。第六版头条刊发了电子科技大学校长曾勇，国家级教学名师、教务处处长黄廷祝的署名文章《以“新工科”重塑新时代工程人才》。本文对“新工科”建设存在的难点做了简要分析，介绍了学校取得的阶段性成果。培养有“锋利实力”的卓越工程人才“我自主设计的培养方案通过评审啦！”1月4日，对于电子科技大学光电科学与工程学院2022级学生朱陈来说，是值得纪念的一天。当天，电子科技大学召开自主设计培养方案校级评审会，包括朱陈在内的15名学生自主设计的培养方案通过审核并正式开始实施。从2023年9月20日首个“自主设计个人专业培养方案”正式生效至今，电子科大像朱陈一样拥有“私人定制化”培养方案的学生共有16人。

工程教育如何积极适应迅速变化的未来社会？这是我国如火如荼的“新工科”建设正在努力回答的“时代之问”，也是电子科技大学新工科建设“成电方案”正在解答的问题。在新工科建设背景下，如何将科研优势转化为教学优势，探索第一课堂科研育人新范式，是学校高度关注的难点课题，也是国家级教学名师、信息与通信工程学院杨建宇教授积极响应并付诸行动的重要事项。杨建宇教授国家级教学名师杨建宇教授杨建宇教授是新型微波探测技术教育部工程研究中心主任、学校雷达探测与成像团队的负责人，荣获国家技术发明二等奖2项，并带领团队成功入选教育部第三批全国高校黄大年式教师团队。逐梦远航：“科研育人”新工程教育计划学校在举行“‘科研育人’新工程教育改革专项建设”

同学们：本学期期末考试临近，同学们可以通过个人教务系统或学院通知等途径陆续查询到相关考试安排，提醒同学们密切关注个人考试信息，勿错过考试。学校相关职能部门正有序推进考试前的各项准备工作，学校教务处组织各学院认真开展期末监考、考务人员培训工作，向参与考试工作的老师及考务人员重申工作职责和考试纪律要求。同时，我们也希望同学们严格遵守考试纪律，建设优良考风，诚信参考，并做出以下提示：01严肃考风，诚信考试考试是检验教学效果、保证教学质量的重要手段，旨在指导和督促学生系统地复习和巩固所学知识和技能。考试也是一种考验，一种让我们敢于正确评价自己所学，勇于承认学习上的失误和不足的考验。“求实求真，大气大为”体现了我校所倡导的治学精神和学习风尚。考风是校风、教风和学风的集中体现，严肃考风考纪，建设优良学风，是全校师生的共同责任。考试更是对我们诚信的考验。国家倡导诚信，社会呼唤诚信，人人需要诚信。作为学生，首先要做到拒绝考试作弊，反对考试作弊，才有利于优良学风的建设，有利于自身正确价值观的养成。希望同学们认真复习，有备而战，以自信的态度走进考场，用勤奋与汗水书写一份真实的考卷，用诚信与坚守完成一份优异的人生答卷。02有关制度节选1.

亲爱的同学们：你们好！学生评教工作为学校、老师了解课堂教学质量、教师教学水平提供了重要的数据资料。评教结果及相关反馈建议已经成为教师不断提高教学质量的重要途径之一。本学期的评教已正式启动，希望同学们继续本着负责的态度，客观公正地评价教师的教学工作情况，正确行使自己的评教权利。为保证评教工作的顺利进行，温馨提示以下几点：1评教方式网上评教。2评教对象本学期给自己上课的所有教师。3评教时间2023年12月14日上午9:00——2023年12月26日下午17:00。4评教步骤请同学们打开电子科技大学信息门户网站主页：http://portal.uestc.edu.cn/，进入数字化校园统一身份认证页面，输入用户名和密码登录数字化校园。点击“教务系统”图标进入教务系统，点击“课程管理”，进入“学生评教”。本学期将继续采用星级评教系统，评价体系包括：整体星级评价+评价指标选择评价+文字总评。01整体评价对课程进行整体印象的五级评价（1星-5星，其中5星为最高评价）。每位学生选择5星的比例不低于其所有课程的30%（四舍五入）且不高于50%（四舍五入）。02教材评价对课程相应教材进行评价，根据相应问题选择你认为最符合的选项。03教师评价对课程教师进行评价。根据评价指标体系完成分项指标的选择，须按设定的评价指标选取认为教师做得好的方面（可多选，不少于3项）。04文字总评学生须对每一位教师给予一句话的文字总评（不低于10个字，不高于50个字），系统将以报表形式反馈给教师。05流程需求学生评教时每一位教师每一项均为必填环节，每一个页面完成时间不低于5秒，某一项不完成则无法进行下一项。

创一流】电子科大连续11年在国际基因工程机器设计大赛获金牌【建设一流本科】为学子打开多视角写作核心能力的一扇窗-

同学们，下学期选课马上就要开始了，对于核心通识课，你了解多少呢？我校核心通识课由“文史哲学与文化传承”“社会科学与行为科学”“自然科学与数学”“工程教育与实践创新”“艺术鉴赏与审美体验”和“创新创业教育”六大模块共76门课组成（不含“人类文明经典赏析”系列课程），其中21门入选学校“示范课程”。这些示范课都是学校严格评选出来的优质课程，它们在教学质量、学生评价、教学效果等方面都表现出色。快来看看下学期将有哪些示范课开课，有没有你喜欢的吧！1文史哲学与文化传承课程名称：外国经典文学著作选读学

★NEWS★2023-2024-2学期本科生选课工作计划于2023年12月18日正式开始。本次选课分为三个轮次，其中本学期进行两轮选课，下学期开学后进行一轮退补选。选课时间选课规则1.所有课程均由同学们在教务系统里自主选择。2.未在教务系统完成当前学期注册、未完成学生评教的学生，均无法进入系统选课，请同学们务必在选课前完成注册与评教。3.同学们在第一轮权重选课时务必对所有必修课程投放权重，以免漏选必修课课程。在权重选课期间，任何时段选择课程都一样，且在权重选课未结束之前均可修改，请同学们避免在高峰时段集中操作。4.第二轮为网上补选，将采用先选先得的实时选课。教务处会根据学生年级分别开通选课系统，请各位同学不要在非自己年级对应的选课时间段内登录系统选课。5.选课过程中系统会判定“上课时间冲突”和“考试时间冲突”，即不能选择两门或以上同一上课时段的课程，也不能选择两门或以上同一考试时段的课程。6.在选课期间，选中的课程均可退课并重新选择。请同学们认真仔细阅读“电子科技大学本科生选课指导手册”（点击可查看），参考相关选课培训资料，熟悉选课流程及规则，提高选课效率。选课地点凡可登录教务系统的地方均可选课，同学们可自行选择适合自己的地点和方式进行选课。可选择以下任一方式登录教务系统：1.登录学校“网上服务大厅”后搜索“教务系统”；2.访问电子科技大学教务处网站首页，点击右侧“本科教务系统”图标。注意事项1.请同学们在选课前夕密切关注教务处最新通知，并且在选课每个阶段结束后及时登录教务系统，查询选课结果，确保选中应选课程。特别需要关注课表下方的选课列表（未安排时间地点的课程不在课表上显示，仅在下方选课列表展示）。2.任课教师不得私自接收未选课学生上课。凡是不在教务处规定时间内参加网上选课的学生不能取得该课程的上课资格。选了课又不按教学安排上课的学生，对其成绩作零分处理。请同学们谨慎选课与退课，并严格按照所选课程参加教学活动。3.请同学们务必注意课程的备注信息，选择适合自己的课程。由于双校区运行、实验室安排等原因，部分课程在本次选课中没安排上课时间和地点，选课后由开课学院统一安排，请留意开课学院通知。4.请同学们仔细查阅个人所在专业的培养方案，合理安排个人学习计划，根据自身情况科学选择应修课程和数量。如有疑问，可以咨询所在学院教务科的管理人员或者任课教师（教务科联系电话可点击查看）。5.请同学们自主选择是否需要订购所选课程配套教材。6.请同学们妥善保管信息门户密码，若有遗忘、错误等问题可向信息中心咨询，电话：61831184。7.选课期间如有关于选课系统的问题，请拨打教务处值班电话：61831802，61830117。为确保选课工作正常进行，请各学院做好本科生选课的指导工作，确保所有选课学生知晓本次选课的相关安排；请各年级本科生严格按照规定时间和要求进行选课。来源：教务处

近日，第十届教育部产学合作协同育人项目对接会在北京举行。教育部高等教育司司长周天华出席开幕式并致辞，副司长高东锋主持开幕式。教育部产学合作专家组组长、哈尔滨工业大学教授徐晓飞作总结报告，中国科学院院士、西安交大教授何雅玲，浙江大学副校长李晓明等专家分别作主题报告，来自全国近600所高校、300家企业的千余名代表参会。本次对接会旨在解读高等教育产教融合、教育数字化战略等有关政策，回顾项目十年发展历程，展望深化产教融合、探讨产学合作协同育人，助力高等教育体系高质量发展的思路和方法。大会颁发了教育部产学合作协同育人项目“优秀组织奖”（高校）、“优秀合作伙伴”（企业）、“积极贡献企业”等奖项，相关奖项为教育部产学合作协同育人专家组结合各单位立项数量、管理水平、成果质量等方面综合评选得出。我校获得“优秀组织奖”，是获得这一殊荣的十所高校之一。在项目回顾展及成果展上，周天华司长等领导和专家观看了我校“基于华为AI技术的机器学习课程实践”项目成果展示。大会从历年共计248项优秀案例中遴选出23项具有代表性的典型案例进行展示，呈现项目建设成效、典型合作模式、优秀项目成果。我校入选成果展的项目由自动化工程学院郝家胜副教授主持完成，是在华为公司展区进行展示的唯一高校项目。该项目创新提出并独立开发了“Atlas200DK远程推理集群”深度学习实验新平台，深度融合了昇腾AI系列产业新技术，设计并开展了昇腾Al全平台、全流程的创新实践项目，建设了理论与实践相结合的优质深度学习课程教学资源。建设成果已融入3门不同课程，完成教学任务累计10次，受益学生累计超过600人，获得学生高度评价。大会期间还举行了华为产教融合优秀成果总结会，教育部高教司理工处一级调研员侯永峰和教育部产学合作专家组组长、哈工大教授徐晓飞出席并致辞。华为公司本次对40余个优秀项目进行了表彰，其中电子科技大学、东南大学、西安电子科技大等6所高校代表分享了建设成果。郝家胜荣获华为优秀项目成果奖，并受邀作主题报告“基于昇腾和欧拉的产教融合课程建设与思考”。近年来，学校积极响应国家对高等教育创新发展的要求，广泛汇聚社会资源，积极推进校企合作人才培养模式创新，紧密围绕立德树人根本任务，构建一流本科教育与新工科教育体系，落实“学生中心、产出导向、持续改进”的理念与原则，在新工科建设、专业建设、教学改革、“双创”教育、实践基地建设、师资培训、科技合作、校地合作等方面与企业展开全方位合作，累计获批教育部产学合作协同育人项目479项，累计入选度教育部产学合作协同育人项目优秀案例8项。教育部产学合作协同育人项目是由教育部高等教育司组织有关企业，支持高校共同开展产学合作协同育人的项目。项目旨在通过政府搭台、企业支持、高校对接、共建共享，深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，以产业和技术发展的新需求推动高校人才培养改革。自2014年启动实施至今，参与高校1100余所，参与企业2000余家，项目规模不断扩大、质量不断提升、管理不断规范、社会影响不断增强，已成为我国高等教育产教融合领域的一张亮丽名片。来源：教务处

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春种一粒粟，秋收万颗子岁末临近，硕果累累奋战在科创赛场上的成电学子又双叒斩获国家级大奖了随小电来见证他们的荣耀吧！全国大学生数学建模竞赛近日，2023年全国大学生数学建模竞赛结果揭晓，电子科技大学斩获3个全国一等奖，5个全国二等奖，23个队获四川省一等奖，2个队获四川省二等奖，获全国一等奖队数、获奖总队数居四川省及全国前列。今年的全国大学生数学建模竞赛吸引了来自国内外1685所院校/校区的59611支队伍，超过17万多名大学生（每队3人）参加，参赛人数创历届赛事新高。我校今年共有57个队共171名学生参加了全国大学生数学建模竞赛的集训与竞赛。2023年全国大学生数学建模竞赛全体队员全国大学生数学建模竞赛创办于1992年，是教育部高教司和中国工业与应用数学学会联合举办的国内规模最大的大学生课外科技竞赛活动，每年举办一届，目前已成为全国高校规模最大的基础性学科竞赛，也是世界上规模最大的数学建模竞赛。成电学子参加全国大学生数学建模竞赛答辩留影电子科大2023年大学生数模竞赛获奖名单第二届中国研究生“双碳”创新与创意大赛近日，第二届中国研究生“双碳”创新与创意大赛总决赛举行。电子科技大学6支队伍入围决赛，基础与前沿研究院董帆老师、李解元老师，资源与环境学院盛剑平老师指导的两支参赛队获全国一等奖2项，一等奖数量创新高，并列全国第7。参赛队还获二等奖2项、三等奖2项。上述三位老师获评“优秀指导教师”。本届“双碳”创新与创意大赛以“智慧双碳，创享未来”为主题，共收到参赛项目2082个。经过初赛、复赛、决赛的层层择优，共评出一等奖64个（包含冠亚季军）、二等奖177个、三等奖333个、优秀指导教师99位。学校高度重视研究生创新实践能力培养，研究生院强化顶层设计，加强政策支持，大力实施“研究生科技创新支持项目”，构建三类两级的科技竞赛支持体系，以科技竞赛为牵引，不断提升研究生创新实践能力，助力拔尖创新人才培养。双碳大赛也是“研究生科技创新支持项目”重点支持的竞赛项目之一。该竞赛由“研究生科技创新支持项目”立项支持，校内赛国赛组织工作由研究生院主办，基础与前沿研究院承办。电子科大2023年“双碳”赛获奖名单荣誉的背后离不开同学们不懈的努力和指导老师的辛勤付出学校鼓励学生积极参与学科竞赛以赛促学，以赛促教，以赛促业期待更多的成电学子在不同的赛场上奋力拼搏、大放异彩！来源：数学学院、基础与前沿研究院编辑：微视野工作室

Goals)中17个可发展目标回顾电子科技大学代表队七个月的备赛过程，可以在带队老师们身上看到循循善诱、言传身教的师德风范，在队员们的身上看到自信自强、推陈出新的进取精神。来源：电子科技大学新闻网

翻开通识教育经典著作《哈佛通识教育红皮书》，有这样一段话跃然纸上：“卓越的写作能力并不是在几年之内上几门课就能够学会的，它们是随着整个思维的发展而发展的，因此必须在专业教育中并且通过专业教育得到培养。”经典的话语犹在耳畔，无时不在提醒高校教育工作者，仅仅开设纯粹的、技巧性的写作课程，效果并不理想，而应该将这一通识教育的理念充分蕴于专业教育中。近若干年来学校在通识教育建设、表达与写作能力的培养方面高度重视。在曾勇校长的关心和亲自指导下，在全校统一物色和组建优秀教学队伍，历经一年半时间的筹备，2023年秋季学期一开学，对众多处于本科学习阶段的同学们而言，面向理工科学生设立的“专业写作基础”必修课的正式开讲，成为新学期教学中的新鲜事儿。全面优化：取各家之长，筑牢写作之基在该必修课设立之前，各学院按照学校要求，已各自开设有“专业写作与口头表达”相关课程，几年实践下来，发现尚且存在一些不足，于是，以原有的“专业写作与口头表达”课程为基础，重新整合师资、重做课程大纲的想法被提上日程。学校推动优质“专业写作基础”必修课开课筹备学校教务处在深入研讨后提出：要做就做一门优质课程，面向全校物色优秀的、合适的老师并有热情投入该工作的老师，面向全校理工科学生开出优质的“专业写作基础”必修课，真正让学子获益。2022年11月3日，为完善课程体系、提升教学效果，教务处首次组织该课程的教学经验分享。在分享会上，通信抗干扰技术国家级重点实验室武刚教授、集成电路科学与工程学院万中全副教授、航空航天学院罗钐副教授等专业写作基础示范课主讲教师代表，分别就各自的课程建设经验作了分享。2023年4月，课程开始教学团队组建，经过在全校范围内面向各学院老师的征集和筛选后，67位来自校内不同学院、专业，且有高水准论文发表经历的精英老师应声出列，在统一的教学考评和大纲的要求下，激情满满投入到课程建设与教学中。写作能力的培养训练不止在电子科大是重中之重，在国内外各大高校均受到关注与重视。无论是发表学术论文、实验报告还是研究报告，甚至于申请专利说明、代码说明测试，都需要执笔人有基础的专业写作能力。就国内而言，清华大学从2018年启动了面向大一的通识必修课“写作与沟通”，浙江大学、武汉大学等多所大学也都有开设通识类写作课程。就国外而言，密西根大学也开设了“科技技术交流课程”（technical

赛事简介全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛（简称三创赛）是在2009年由教育部委托教育部高校电子商务类专业教学指导委员会主办的全国性在校大学生学科性竞赛。在2023年全国高校竞赛排名中位列第12位。参赛须知01参赛对象电子科技大学全日制在校生02竞赛内容第十四届三创赛将分为常规赛和实战赛两类进行。常规赛包含《三创赛指南》中主题；实战赛包含：跨境电商实战赛、乡村振兴实战赛、产学用（BUC）实战赛、商务大数据分析实战赛（新赛道）、直播电商实战赛（新赛道）。两类赛事都按校级赛、省级赛和全国总决赛三级赛事进行比赛。03参赛方式1.

11月5日，2023“外研社·国才杯”“理解当代中国”四川省大学生外语能力大赛在四川大学圆满落幕。我校学子有3人获英语演讲金奖，1人获英语口译金奖，5人获英语阅读金奖，2人获英语写作金奖，2人获日语组银奖，以上共计13人顺利晋级国赛。其中，演讲和阅读晋级人数在全川高校中位列首位。“外研社·国才杯”“理解当代中国”全国大学生外语能力大赛是教育部高等教育学会发布的“中国高校创新人才培养暨学科竞赛”排行榜中的传统上榜赛事。今年的赛事在传统的英语演讲、英语写作、英语阅读基础上，新增了英语笔译、英语口译、日语、法语赛项。此次大赛覆盖面广，参与学生人数众多，总共分为三个阶段进行。英语组演讲、口译比赛于11月5日在四川大学望江校区举行，英语组写作、阅读、笔译于11月4日在线举行，多语种组比赛于10月15日在线举行。我校共有21名选手晋级省赛，分别参加所有7个赛项的比赛。选手祝易(左)、李松泽(右)来自全省各高校的103名英语演讲选手、35名英语口译选手在四川大学望江校区展开激烈角逐，我校的3名演讲选手和1名口译选手代表学校出战。经过上午和下午两轮激烈比拼，4名选手均成功晋级全国决赛。其中，集成电路科学与工程学院的李松泽、程梓睿，信息与通信工程学院的汪锦琛获得英语演讲赛项金奖，外国语学院的祝易获得英语口译赛项金奖。选手程梓睿(左)、汪锦琛(右)在11月4日举行的英语组写作、阅读、笔译比赛中，信息与通信工程学院杜茗竹，格拉斯哥学院沈铭浩，外国语学院的张潇月、张洁，计算机科学与工程学院（网络空间安全学院）的李高获得阅读赛项金奖，晋级全国决赛；外国语学院的张潇月、何佳柳获得写作赛项金奖，晋级全国决赛。在10月15日举行的多语种组比赛中，外国语学院的崔筱玉、李忆莲获得日语组银奖，晋级全国决赛。英语阅读、写作、笔译比赛现场在教务处支持下，外国语学院为此次比赛作了充分准备，学院学科竞赛团队组织了多场校园选拔赛，并面向代表学校出战的选手进行了多轮针对性训练。同时，外国语学院外语实验教学中心和学生科为比赛和训练提供了场地、设备和人力保障。据悉，全国总决赛将于12月举行，外国语学院学科竞赛团队的老师们将继续为进入国赛的选手进行赛前训练。附：获奖名单

★NEWS★中国高等教育学生信息网（以下简称“学信网”）学籍自查关系着同学们在校期间的学籍信息和毕业后的学历信息是否正确，请同学们给予高度重视！请2023级新生于11月10日前通过实名注册学信网学信档案，核实本人学籍是否注册、信息是否准确。账号注册进入学信网学信档案登录页面https://www.chsi.com.cn/或扫描以下二维码。或关注“学信网”微信公众号，点击屏幕下方在线服务>登录学信档案，点击“注册学信网账号”进行注册。如已经注册，请直接登陆。左右滑动，查看更多温馨提醒：如注册时遇到“身份证号已被注册怎么办”等问题，请点击以下页面或扫描以下二维码查看解决办法：https://account.chsi.com.cn/account/help/sfzhcf.jsp信息核对1、登陆后点击“高等教育信息”或“学籍学历学位”。2、进行身份核验。如选择方式2，请输入“电子科技大学”。3、点击学籍信息进入核对信息页面。4、核对相关学籍信息，主要核对姓名、证件号码、学号、录取照片是否正确，在校学生学籍状态是：在籍（注册学籍）。5、信息核对无误后，网页版点击右上角退出按钮或在微信公众号下方“我的”点击退出按钮退出登录，完成网上学籍信息自查。注意事项1、同学们如发现学信网个人信息有误，请反馈给学院，由学院汇总后报送至教务处。2、如遇到“如何找回用户名和密码”等其他账号或用户权限问题，请点击此处或扫描下图二维码查看解决办法。或点击“学信网”微信公众号下方帮助中心>问题咨询；也可通过“学信网”微信公众号下方帮助中心>问题咨询>人工客服、致电010-67410388、发邮件kefu@chsi.com.cn进行咨询。3、学信网实名注册后，请同学们牢记账号密码，以便用于今后学籍学历查询、毕业图像信息核对、学历认证等。

2023年10月20日，电子科技大学2023新工科教育课程学习优秀作品评选隆重举行。来自15个学院的新生项目课程、挑战性学习课程、精品项目式课程、高峰体验项目课程、科研育人新工程教育计划等课程学习作品，通过路演竞赛、现场答辩的方式进行了激烈角逐，最终评选出一等奖10项，二等奖12项，三等奖12项。恭喜获奖的同学们！获奖名单（排名不分先后，按学院排序）一等奖---点击图片放大查看---二等奖---点击图片放大查看---三等奖---点击图片放大查看---

10月20日，电子科大2023新工科教育“课程学习作品展暨优秀作品评选”和“课外创新实践作品展”在清水河校区举行共展出了来自18个参展学院的116件作品跟随小电，一起去现场看看吧沉浸式体验“奇思妙想”与创新创造！戳视频，沉浸式体验“奇思妙想”小兔和大象机器人还记得今年“萝卜坑”（robocon）大赛上电子科技大学机器人队的惊艳一跳吗？网红“小兔”和“大象”也来到了现场在众多学子的围观下展现自己的跳跃和套圈技术迷宫智能机器小车在电子科大，机器小车都会走迷宫！突破层层障碍，找寻唯一出口！不知道它能不能做到在品学楼不迷路呢？木偶与街舞通过拍照将二维图像转换成3D模型来获取3D信息进行骨骼绑定，制作木偶人的街舞动作实现了从模型到动画的转变在3D显示屏上得到了清晰流畅的显示效果风力发电，无限风光！基于浮空气球平台的风储一体化发电技术能够更好地发挥新能源在能源保供增供方面的作用在应急管理、灾害监测和安全生产等多种领域也有着广泛的应用前景乐高3D打印机想不到吧！乐高积木也能拼出3D打印机！该作品涉及了机械结构、控制软件和材料工艺的探索实现了在三维空间上较高精度地打印且具有相对良好的运行速度和稳定性智能导盲头盔这是一款集室内外导航、避障文字识别和语音播报的智能助盲设备辅助盲人日常安全出行和获取信息声控可移动垃圾桶在传统垃圾桶的基础上加入了声音定位功能和移动功能只需要你的一声呼喊垃圾桶就能出现在使用范围一件件创意十足的作品让广大学生、老师驻足围观现场还设置了游园打卡赢奖励的活动除了电子科大的师生展览还吸引了电子科大实验中学、电子科大立人托幼公园的同学们组团打卡聚在一起听大哥哥大姐姐们讲述他们的创新心得本次活动由教务处主办、自动化工程学院承办校长曾勇、校党委副书记申小蓉教务处和各学院负责人以及专家、任课教师、学生等参观展览本次参展作品中共有34件作品参加“优秀作品评选”答辩最终评选出一、二、三等奖曾勇为获奖学生颁奖无人方程式赛车智能底盘设计“翱翔空天”探空小火箭超视距远程监控履带机器人智能停车场管理系统......一件件充满着奇思妙想的创意作品为参观的师生校友带来了一场“创新盛宴”学校将持续深入推进高水平新工科教育不断完善新工科教育“成电方案”唤起好奇，激发潜能为培养创新引领性人才贡献成电力量来源：电子科技大学文字：实习生

110件成电学子的“新工科”优秀作品沉浸式体验“奇思妙想”与创新创造！10月20日（本周五）2023新工科教育课程学习作品暨优秀作品评选课外创新实践作品展将隆重开展！路演竞赛、实物展示师生们可以与参展项目同学尽情交流，畅所欲言这次成果展有哪些好看好玩的？快往下看看吧！在这里，你可以看到基于手势控制的智能遥控车挥挥手改变小车轨迹受到ChatGPT的启发成电学子开发出了内嵌ChatGPT的智能手机App让使用更加便捷这里还有酷炫的赛车同学们利用课程知识进行了无人方程式赛车智能底盘设计数字三维示波器也出自富有创造力的同学们世界上最远的距离是你与垃圾桶之间的距离声控可移动垃圾桶应运而生关注视障人士，爱心回馈社会同学们制作出了智能导盲头盔造一个“翱翔空天”探空小火箭飞上天空

点击蓝字，关注我们学校全面贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述，深入总结改革经验，2022年印发《电子科技大学本科人才培养方案修订指导意见》（校教〔2022〕151号），启动高质量发展新阶段的本科人才培养方案新一轮深入修订。历时一年半，2023级本科人才培养方案修订完成并正式实施。本次修订聚焦“打造高标准、高要求、高‘含金量’的专业核心课程体系和更有利于挑战性研究型学习”两个重点，加快构筑拔尖创新人才自主培养体系。夯实基础、增强挑战压缩总学分、严控周学时、减少修读课程门数打造高质量专业核心课程体系2022年11月以来，聚焦“专业核心课程体系建设”，各学院在深入调研国际顶尖高校专业核心课程体系基础上，结合本校已有工作特色，多次组织学院教指委、专业首席教授、专业骨干教师、本科教学质量小组、系主任、实验中心负责人、各课程组负责人等深度研讨，重新梳理专业核心知识体系，形成设计思路与建设路径。教务处组织5次全校性专题研讨会，所有专业定期交流该专业核心课程体系建设进展。每个专业通过汇聚高水平教师进行“课程整合”“内容整合”，形成了覆盖专业核心知识体系的6～8门大颗粒度、高标准、高要求与“高含金量”专业核心课程。除专业核心课程必修外，其他专业教育课程不作必修。如，信息与软件工程学院聚焦软件工程专业“5+1”核心课程平台建设，将原来40.5学分的15门课程进行深度融合与重构，形成总学分24.5分的5门专业核心课程和9学分的1个进阶式挑战性综合项目式课程。经过对专业核心课程的系统化设计和有机融合，学院2023级培养方案总学分从164分降至146分，总课程门数从53门减少到43门，平均理论周学时控制在20分以内，同学们将更多地投入挑战性课程、项目式课程、跨学科课程等的学习中。优化结构、扩大选择、“挤水分”建设高水平专业教育选修课程体系本次修订重新调整了课程结构，增强了专业选修和跨学科（领域）专业选修模块的设计。不少于应修学分数1.5倍的高水平专业教育选修课，淘汰不适应时代发展的课程，挤掉“潜在水课”的存在空间。同时，为学生提供更宽发展路径和选择空间，使学生具备对所选专业领域或跨专业领域的知识和能力。如，电子科学与工程学院以提高专业教育课程“可选性、前沿性、趣味性、实践性”为思路，“砍掉”了8门与电子科学弱相关、课程质量不高、选课人数偏少的课程，调整或建设了与专业核心课程强互补，能够为核心课程提供前序、后续或外延的专业选修课程，并在培养方案中提供课程体系结构图、专业选修模块选课建议图，为学生差异化、个性化、多元化发展提供路径指导。科教融汇、产教融合，迭代升级新工科教改成果持续深入固化自2016年起，学校逐年将新工科教育改革成果固化于持续迭代更新的培养方案中。本次修订再次强调了持续深化一流本科教育与新工科“成电方案”改革成果。一方面，强化科教融汇，以“科研育人”新工程教育计划为牵引，将高水平科研转化为“课程·项目交融”的专业教育体系，实现科研项目、成果成体系融入课程、融入课堂、融入实践。强化产教融合，加强校企合作开发面向产业场景的课程，提高学生解决真实工程问题的能力。另一方面，进一步落实和优化贯通式逐级递进新工科项目式课程体系，强化体系化、链条式设计；深化挑战性研究型教学，为学生提供尽可能多的高强度挑战性课程和标杆课程学习机会。如，信息与通信工程学院为学生提供了贯通四年、逐级进阶的9门新生项目课+2门高峰体验课程+15门挑战性学习课程，覆盖了专业核心课程及必修实践环节，支撑了从“电子基础”、“计算基础”、“信号与信息处理”到“专业系统能力”的成体系专业能力培养，强化学生在真实工程场景中的自主学习、设计思维、工程思维、系统思维、综合分析与集成创新和团队协作能力的培养。深入修订的本科人才培养方案已于今年9月面向2023级学生全面实施。为全面推进一流本科教育与新工科建设升级工程，持续深化落实新一轮本科培养方案深入修订工作，学校还实施了“新一轮本科培养方案深入修订配套专项计划”，以专业核心课程体系为支点，进行“课程、实验、教材”一体化全面建设，切实提高本科人才自主培养质量，为全面建设社会主义现代化国家贡献成电力量。推荐阅读学校举行本科课程教学创新专题交流会教学观摩

为持续推进一流本科教育与新工科建设，促进教学改革创新和教学能力提升，近日，学校举行本科课程教学创新专题交流会。本次交流会，邀请到了信息与软件工程学院廖勇教授、光电科学与工程学院张尚剑教授、外国语学院邹涛教授、通信抗干扰全国重点实验室/信息与通信工程学院雷霞教授、格拉斯哥学院齐林意老师等五位全国高校教师教学创新大赛二等奖获得者作课程教学创新交流分享。各学院分管本科教学副院长、教师代表参会，教务处处长黄廷祝主持交流会。01廖勇从“教学目标”“教学设计”和“教学实施”等方面介绍了挑战性项目课程“进阶式挑战性综合项目I/II/III”。该课程以多旋翼飞行器设计与实现为主线，聚焦若干挑战性问题开展教学，在一年半的时间内分阶段实施，后续阶段依赖前续阶段成果，各阶段综合应用相应阶段课程知识点，逐步进阶。廖勇认为这门课程最大的创新之处在于精心设计的课程体系和教学模式唤起了学生的好奇心和学习兴趣，培养学生系统思维、跨学科思维和批判性思维，以及解决复杂工程问题的能力。02张尚剑结合生动的教学案例介绍了“物理光学”课程的建设与思考。该课程基于电磁理论研究光的传播、干涉、衍射等规律。作为专业特点和学科属性非常鲜明的基础课，课程组坚持问题导向和成果导向，从问题式互动课堂、沉浸式探究授课、研究式项目设计等逐级递升开展教学设计，强化问题情境引入、虚实结合探究以及科教协同育人，帮助学生用问题情境唤起学习兴趣和专业好奇，通过科教融合培养“问题发掘”与“自主创新”能力。03邹涛从“创新思路”“创新举措”“创新成效”等方面介绍了面向全校本科生的核心通识课程“外国经典文学著作选读”的理念与做法。邹涛指出，文学有情感、认知、示范、塑造四大功能，情是发挥文学功能的核心，而重情也正是中国文化的核心要义，因此该课程的教学目标是培养情感-情商-情怀兼具的有情之人。该课程的教学创新重点体现在强化外国文学与中国现实的深度联结、以情重构内容设计、以情贯穿教学过程和主导考核方式上。该课程在知识上强调向内求真，能力上强调感性能力，价值上强调家国情怀和文明互鉴，高度契合我校“价值塑造、启迪思想、唤起好奇、激发潜能、探索未知、个性发展”的人才培养理念。04雷霞介绍了挑战性学习课程“移动通信系统”的建设思路与创新举措。该课程团队针对高年级学生面向复杂系统工程、前沿科技发展和国家迫切需求时的困境进行改革。以科研为引领，以产业为导向，通过线上线下教学资源的升级，开展课程内容重构；基于分阶段、分难度的问题牵引策略，建设理论与实践复合式课堂教学方法；依托科研优势，打造高水平教学团队；与龙头企业合作，将企业专家、实验外场请入课堂，让学生零距离接触一线工程项目，引领学生持续开展前沿技术探索，有效提升课程的高阶性、创新性和挑战度。05齐林意分享了中外合作办学电子信息类专业公共基础必修课“工程英语A/B”的创新思路与实施情况。该课程核心目标是培养学生在工程情境下使用英语有效沟通交流的能力，服务全英文工程专业课学习、塑造未来工程师国际竞争力。作为支撑学生全英文学术学习和研究的基础课，课程从国际化工科人才的真实语言需求出发，重构语言教学内容，选取与学生工程专业密切相关的工程话题，采用真实权威的行业语料，形成以工程话题牵引语言学习的模式。在教学中还原真实的工程情境，以任务和项目为牵引，借助智慧教育环境，构建了基于合作学习模式的师生学习共同体。课程还开发了以语言应用能力为导向、注重过程性评价和个性化反馈的多元评价体系，充分发挥评价的促学作用。在互动交流环节，与会老师就“课程创新理念与思路”“课程内容设计”“教学组织与实施”“教学评价改革”等进行了交流讨论。黄廷祝指出，学校为建立高质量的教育体系，不断提升人才自主培养质量，全面实施工程教育与一流本科教育改革一揽子计划，推动教学改革创新。他希望老师们进一步弘扬教育家精神，涵养扎实学识、潜心教书育人，不断提升教学创新能力与人才培养能力，造就更多可堪大用、能担重任的栋梁之才。学校将继续深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，全面推进一流本科教育与新工科建设升级工程，深化落实新一轮本科培养方案深入修订，加快构筑高质量人才自主培养体系，持续培养面向未来的拔尖创新人才。

学校坚持立德树人，系统设计、综合施策，覆盖全体学生和各类课程，实施系列研究型教学改革，推进“研究型地教+探究性地学+挑战性地学+创新性地做”，为学生提供成体系的优质研究型课程。近几年，每学期持续开展已立项课程质量评估暨示范课认定工作，建立“示范-改进-退出”机制。截至上学期末，已从近几年来立项建设的1200余门（次）课程中认定形成180余门以挑战性学习示范课为代表的“研究型示范课体系”。为了更好发挥示范课程的示范辐射作用，建立示范课教学观摩机制，现公布本学期开课的示范课的课表，欢迎全校师生观摩交流！2023秋季示范课课表请点击图片查看大图

双百计划”工作的通知》（高学会〔2022〕98号）要求，经资格审核、网络推选、线上线下双走访以及网上公示等环节，全国共有282项案例被认定为2022年度中国高等教育学会“校企合作

点击蓝字，关注我们2023年3月27日，《电子科技大学“本科生自主设计个人专业培养方案修读计划”实施方案》正式印发，为具有创新思想、特殊禀赋、独特学术兴趣与专长的学生提供“自定义专业方向、自设计培养方案”的特别机会和实现路径。随后，学校发布《关于落实好的通知》，正式启动有关工作。鉴于是今年第一次开展此工作，为切实做好工作，本年度为学生提供了9月或11月两个时间选择。近日，全校首个“自主设计个人专业培养方案”通过审核，正式生效实施。信息与软件工程学院2022级林哲帆同学成为政策实施后“第一个吃螃蟹的人”。人工智能在过去十年中从实验室走向产业化，已成为人类最具革命性的技术之一。出于对高新科技、未来技术的向往，林哲帆从高中阶段就开始了解和关注软件工程、信息技术与人工智能的发展。进入大学之后，他第一时间开始了计算思维、语言工程方向的学习，并以优异成绩通过焦糖工作室考核，开启了在深度学习方向的探索。凭借这种主动钻研、勇于尝试的精神，他在大一学年课后时间的自主探索中，逐渐确定了自己的兴趣与发展方向。在看到学校新政策的那一刻，林哲帆十分欣喜，马上开始思考是否可以借此机会设计属于自己的培养方案，在真心热爱的领域持续专注地进行学习和研究。学校工作通知发布以后，信软学院很快组织宣讲解读有关政策。林哲帆对负责宣讲的傅翀老师说，“从看到教务处发布的《实施方案》起，我就一直在关注学院的后续安排，看到学院组织‘自主设计’宣讲的通知，我第一个就报名来听了。”经过慎重思考，他主动联系了顾问教师，利用整个暑假两个月的时间，与顾问教师充分交流，逐步明确了自己的学业规划，初步确定了以“人工智能方向”为主题的个人专业培养方案，希望通过软件工程、计算科学与技术、人工智能三个交叉领域的学习，深入探索人工智能的产业技术与前沿问题，并期待将来能从事相关的研究和研发工作。本学期开学前夕，林哲帆向学院正式提交了申请。学院高度重视，组织三次集中研讨，学院副院长、教学指导委员会、教授和副教授代表以及教务科、学生科的教师代表一起，从自主设计培养方案支撑学生兴趣与发展目标的科学性、必要性、逻辑性、整体性、可行性等多个角度深入论证。同时，为了更好保障计划顺利实施，学院还在课程替代的实质等效性、学生管理、奖学金评定、研究生推免公平性、跨校区跨专业的课程修读等方面作了系统设计和考虑，制定了相应的配套政策。9月14日，经过林哲帆的认真思考、主动咨询、反复修改，以及与顾问教师的反复研讨和多轮评估后，他的“自主设计个人专业培养方案”终于通过了学院“‘自主设计方案’审定专家委员会”的评估审定。目前，这份全校首个本科生“自主设计个人专业培养方案”已正式生效实施，预祝林哲帆在自己热爱的领域中勇攀高峰，领创未来。学校将继续深入推进“本科生自主设计个人专业培养方案修读计划”，突破传统路径依赖，致力拔尖创新人才培养，以实际行动回答好“强国建设，成电何为”。来源：电子科技大学新闻网