【聚焦高考】留得青春 百事可为——高考后学生频繁跳楼的深思

每年的高考总会有血泪。2017年6月7日上午，一个悲痛的消息传来，辽宁省朝阳市喀左县大城子镇五金高层一名21岁男生跳楼身亡。经确认，该男生曹某系1996年3月30日出生，为第四高中复读学生。曹某父母反映，儿子是考前压力太大所致。单纯的世界，易碎的心灵，一个冲动的念头就造成一个鲜活生命的消失，一颗即将冉冉升起的太阳一瞬间沉落西山，令人唏嘘！

自杀岁岁有，悲剧年年演。

2011年高考第一天，湖南省隆回县第二中学一考生因语文考试迟到15分钟，被监考老师阻止进入考场，在宿舍6楼跳楼自杀。 

2012年5月，19岁男孩王硕为备战高考不堪重负跳楼自杀。有人发现笔记本里，用零零散散的词语记录了他复杂的心理活动。

2014年3月13日，平阳县萧振高级中学高三6班一男生跳楼，此时距离高考只有两个多月的时间。

2015年5月15日，山东省莘县实验高中一名高三学生跳楼身亡，在距离高考仅二十天，选择这种极端的做法。

2016年6月7日上午，内蒙古乌拉特前旗五中高三(1)班一女孩，在参加高考语文科目考试之后，跳楼自杀。

还有因升学率奇高而名声大振的河北衡水二中学生频繁跳楼…

一条条信息怵目惊心，一个个如花般鲜活的生命就这样以极端的方式陨落了。我们在扼腕叹息高考自杀季之余，不得不思索：是什么原因让学子们选择轻生？是学习压力？是家庭矛盾？抑或是现在学生们的心理承受能力太脆弱，经受不住任何考验？还是中国的应试教育制度太残酷？

窃认为，原因可能主要是这些。

首当其冲应是当今竞争激烈的应试教育制度，造成学生心理压力过大。这些压力可能来自父母的望子成龙，可能来自老师的殷切期望，可能来自自身的高位追求，也可能来自残酷的就业压力。因此，学生们都是拼了命的学，睁开眼到午夜，学习、学习、再学习。频繁的考试、测验使学生精神经常处于一种高度紧张的状态，河北衡水中学的励志口号甚至声称“只要学不死，就往死里学”、“宁可血流成河，也不落榜一个”。有人说，高考是世界上压力最大的考试。以至于决定命运的六月被学生们描述为“黑色六月”。

其次是现在溺爱让学生们的意志和心理普遍脆弱，抗挫能力差。如今很多家庭都是以孩子为中心，百依百顺，娇生惯养，只注重物质的给予，缺乏奋斗精神的培养。这个年龄该有的不该有的，我们都给了。物质的过剩，让他们失去了追求的快乐；精神的匮乏，又让他们在面对逆境时，缺乏摆脱困境和超越逆境的能力。孩子们在父母精心编制的温室里长大，学会了自私和依赖，个性心理扭曲发展，有多少新生代成为了社会的“适应弱者”。

在学校，由于教育制度的纵容，不知不觉中，我们的教育从一个极端走向了另一个极端，走向没有了底线的宽容，成了一种放纵。现行的学校教育给了学生充分的自由，宽松的氛围，不准批评学生，害怕伤害学生脆弱的心灵；犯了错误也要表扬，给予学生人性的关怀。没有惩戒的教育，学生狂妄自大，经不起挫折和失败。很小的一点事就能压垮他们？

再者就是学生责任感不强，没有清楚认识到自身生命的重要，不懂得珍惜自己的生命。要知道生命不仅仅属于自己，也属于深爱我们的父母。即便肩上有再大的压力，也不能拿自己的生命开玩笑，要知道人的生命只有一次，放弃了就什么都没有了。只要生命还在，一切都不是问题。既然连死都不怕，又何惧活着？活着，就有希望。

当然，学生频频自杀的原因定是多样。但透过这种悲烈现象，我们不得不反思:我们的教育怎么啦？我们的孩子怎么啦？我们的心理、挫折、生命教育何在？跳楼事件让我们的老师、家长不得不警醒，关注学生心理健康刻不容缓，学校心理咨询课程的设立迫在眉睫，对学生的耐挫锻炼、生命教育势在必行。

青春期绚丽如画，感情丰富，情绪起伏不定，忽而高涨如临山巅，忽而低落如坠深谷。让我们对孩子多些理解和宽容，少些训唠和加压，让我们的原生家庭多些和谐，让我们教会孩子热爱生活、敬畏生命。愿青春花季不染血色，蓬勃绽放，灿烂明丽。

（作者单位：邓州市湍河二初中）

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