特级教师钱俊元：作文提升就三步
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周三
临考作文提分有没有可能？满分高考作文是怎样炼成的？什么样的文字能征服阅卷老师？
Ⓣ 特级教师档案：
姓名：钱俊元
简介：江苏省特级教师。从事教育工作二十多年，积极探索教育科研，在中学语文教学上形成了“注重积累，表达自我”的立体化教学风格，在学生思想工作上形成了“引导教化，自我感动”的教育特色，先后在《人民教育》、《中学语文教学》、《中学语文教学参考》、《语文学习》等刊物上发表论文上百篇，出版专著六种，约二百万字。教学效果显著，培养了省文科状元等优秀学生。辅导学生发表习作一百多篇。钱俊元应省内外重点中学、省语文专业学会、考试研究会、电视台教育专栏邀请作教学管理、语文教学方面的讲座十多场。
10月12日下午，南外仙林分校高三年级全体学生和语文老师在400人阶梯教室聆听了钱俊元校长助理所做的题为“作文提升就三步”的专题作文讲座。他的讲座材料丰富而新鲜，讲解透彻而生动，会场上不时爆发出会心的笑声与激赏的掌声。
Ⓣ 作文提升就三步
（以下内容为小编根据讲座内容整理而成）
很多人说高考是“得数学者得天下”，在江苏或许可以改成“得语文者得天下”。语文考试得分变数比较大，从90分到130分都有可能，只要作文得分高，语文一科就能提高许多分。考场上，40多分的作文与60多分的作文之间，没有巨大的鸿沟，也没有云泥之别，只要掌握方法，考前作文提升完全来得及。
从历年高考阅卷来看，满分70分的作文，绝大部分（70%以上）考生的得分在40-49分之间，由此产生“作文天问”：作文课没少上，作文没少写，大作加小作，练习加考试，写来写去就是40几分，看不出半点进步，写作文还有用吗？素材整理了不少，好词好句摘抄了几年，但一到作文时基本用不上，所有的积累还有用吗？
为什么高考阅卷中大量产生40多分的作文？从阅卷人的角度去想，这个问题就不难理解。阅卷人一般从卷面、审题、题材、结构、语句五个方面去评分，“五行并下”、“抓大带小”。
牵强套作、似是而非的“假切题”作文，堆砌辞藻、云中漫步的“假文采”作文，东拉西扯、平面展开的“假文化”作文，自编自演、胡编乱造的“假情节”作文，在阅卷老师眼中都是“一看就是40多分的作文”。面对大面积的“垃圾文”，虚假、平庸的作文，还必须在评分中“拉开差距”，区别好中差，评分老师也很痛苦。
认清了高考作文评分的现实状况，考生更需要破除两种不良应试心理。一是听天由命、束手无策，“死猪不怕开水烫”；二是感觉良好、我行我素，自认为“世人皆醉我独醒”。
面对高考作文，可以没有“童子功”，但不能自恋、自以为是，不能没有虚心和谦卑，不能没有“阅卷老师意识”，不能没有“范文、代表作意识”。
平时作文训练固然重要，但考前的作文突击强化更为重要。清人唐彪在《读书作文谱》中说：“人生作文，须有数月发愤工夫，而后文章始得大进。盖平常作文，非不用力，然未用紧迫工夫，从心打透，故其获效自浅。必专一致功，连作文一二月，然后心窍开通，灵明焕发，文机增长，自有不可以常理论者。”说明通过考前突击，让高考作文水平上一个台阶，是完全有可能的。
有了信心，你可能会问，考前作文怎样“临阵磨枪”呢？其实，作文提升就三步。
1第一步，精品精读。
叶圣陶说：学生读得好，才写得好。“读得好”有三层意思：读得多，读得深入，读的内容合适。
以一篇高考作文《烟火蓝边碗》为例，作者在文中表现出对瓷器有着深入的了解，在这一领域的广博知识可能会让阅卷老师眼前一亮，从而得出这位考生兴趣广泛、知识面宽的良好主观印象。
考生的知识面从哪里来？大部分靠阅读积累。建议考生可以选择一两个自己感兴趣的领域，进行较为深入的阅读。
2第二步，摹本摹写。
学书法，同样的功夫，临帖和不临帖功力、格局大不同。
作文写得好的学生都有一个共同特点，善于把阅读的内容与自己的写作实践结合起来，善于让阅读文本成为自己写作的摹本，借助阅读促发写作，读写结合，学以致用，由易到难，由简单到复杂。
摹本摹写主要是启发思维积累感悟触类旁通，减少写作的障碍，等到勤于思考，勇于下笔，就可以预约“精彩”了。
以作家丁立梅的暖心散文《你在，我就心安》为例，讲述了爱人之间相依为命的亲情故事，成为一些考生模仿的对象。不同年份的高考作文题《忧与爱》与《好奇心》，都有考生寻找不同切入口，模仿这篇文章的选材和立意，写出比较好的考场作文。
3第三步，创见创新。
袁枚在《随园诗话》中说：“后人未有不学古人而能为诗者也。然而善学者，得鱼忘筌；不善学者，刻舟求剑。”
好文章大都是改出来的，学生作文尤其如此。仿作不是目的，通过反复打磨、突破，在不经意中逐渐丢掉“拐杖”，打造出属于自己的佳作。
我们同学喜欢大量搜集素材，作文时大量铺陈叙事，以为不断堆砌事例就是内容丰富，穿靴戴帽贴标签就是观点明确。很多杂志也跟着起哄，编辑“素材大全”，同学们手捧一册，死记硬背。纯粹的素材积累不仅浪费学生精力，还钝化了学生的思考力，在高考中意义也不大，没有思辨力的作文是没有竞争力的。于是考场上例子雷同，缺乏新意，没有思考力的文章比比皆是。这是一种作文幼稚病。
想要提升立意，写出“创新性”，可以从几个角度去思考：
1、紧贴时代、发人未见
2、放眼社会、追本溯源
3、聚焦人生、言近旨远
4、发散思维、自成一说
高考作文不是“完美作文”。在高考作文中，我们要确立“领先一鼻子”策略。
如果一匹马参加赛跑并靠领先一个鼻子的距离而获胜，那么，它赢得的奖金就是因落后一个鼻子而输掉的马的10倍。这里的问题是，领先一个鼻子的马，比落后一个鼻子的马速度快10倍吗？不，仅仅是领先一个鼻子，但它换来的却是结果的巨大的差别。
能力的微小差别，能导致结果的巨大不同。在表现最好者和一般者平平者之间的差别，没有巨大差别，小荷尖角，就可以胜人一筹。
怎样“领先一鼻子”？可以从以下几个方面去努力:
1、审题贴切一点，不走题。
2、题材大气一点，不低俗。
3、内容具体一点，不空洞。
4、情感真切一点，不虚假。
5、结构合理一点，不松散。
6、语言华丽一点，不粗糙。
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