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新人教版一年级数学上册9.1总复习《数的顺序》微课视频辅导|课后练习
同步练习
参考答案
教学设计
本单元的复习包括本册所学的主要内容。共五部分： 20 以内的数， 20 以内的加法和 10 以内的加减法，认识图形，认识钟表，用数学。总复习的编排注意知识间的内在联系，便于在复习中进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识。培养学生灵活运用知识解决问题的能力。复习目标：1 ．通过复习 20 以内数的读写、数序、大小、组成和序数的含义，加深学生对数概念的理解。使学生进一步明确加减的含义。 2 ．熟练口算 10 以内的加减法，正确较迅速地口算 20 以内的进位加法。3 、会辨认常见的四种立体图形和平面图形，知道整时和半时。 4 ．根据加减的含义和算法解决简单的实际问题。复习重点 ： 20 以内进位加法和 10 以内加减法，根据加减的含义和算法解决简单的实际问题 NO:1复习内容 20 以内的数。( 教材第 116 页第 1—2 题，练习二十三的第 1—2 题、 4 题、 )复习要求 : 通过复习 20 以内的读写、数序大小、组成和序数的含义，使学生加深对数的理解。复习重点 20 以内数的组成。复习过程 :一、复习读数、写数、数数、数序 1 ．教师出示数字卡片，指名学生读 20 以内的数。 2 ．教师报数，学生写数，如十九 ( 学生写 19) 等。 3 ．学生一个一个地数，从 7 数到 15 。 4 ．两个两个地数，从 2 数到 20 。 5 ．填数，练习二十三的第 1 题。学生在书上填，并指名学生口答，后集体口答，检查学生熟练掌握20 以内数的顺序的情况。 二、复习 20 以内数的组成 1 ．问：从右边起第一位是什么位 ? 第二位是什么位 ?2 ．出示计数器，教师在计数器上表示 11 让学生读出这个数，并问这两个 1 表示的意思相同吗 ? 为什么 ? 指 2 名学生回答。3 ．问：谁会在计数器上表示“ 13' 这个数 ? 指一名学生演示，然后问学生 13 这个数是由几个十和几个一组成的子。4 ．学生做教材第 118 页的第 2 题。5 ．师生对口令 (11 一 20 各数的组成 ) 如 1 个十和 5 个一组成几 ? 十二里有几个十和几个一等。三、复习序数的含义 ’1 ．出示教材第 116 页的第 3 题，先让学生口答，再在书上填写。(1) 从左边起，红珠子是第几个 ? (2) 把第 14 个珠子涂上颜色。2 ．数学游戏，猜猜我是几。 (1) 我是 10 前面的一个数，我是几 ? (2) 我比 9 少 1 ，我是几 ? (3) 我是 12 和 14 中间的一个数，我是几 ? (4) 我是 19 后面的一个数，我是几 ? (5) 我比 18 少 1 ，我是几? (6) 我是由 1 个十和 2 个一组成的，我是几 ? (7) 我是由 2 个十组成的，我是几 ?四、复习加减法的含义 1 ． 让学生根据这幅图列出两个加法算式。○○○○ ○○○ 2. 指名学生说两个算式表示的意义。五、课堂练习总复习的第 1 、 2 题。 六、布置作业练习二十三的第 1 、 2 题。NO:2复习内容 20 以内的加法和 10 以内的减法。( 教材第 116 页第 3 题第 118-119 页第 3-6 题）复习要求：通过计算使学生加深加减法的含义，提高 20 以内进位加法的熟练程度。