新人教版一年级数学上册9.2总复习《图形与位置》微课视频辅导|课后练习

同步练习

参考答案

教学设计

一、教学目标（一）知识与技能使学生认识常见的四种立体图形和平面图形，进一步加深对所学的几何图形的认识。（二）过程与方法经历上下、前后空间位置关系的形成过程，初步体   会认识物体空间位置的方法。（三）情感、态度与价值观使学生在学习活动中获得积极的情感体验，进一步激发学生的学习兴趣。二、教学重难点重点：认识图形，并能够形成对这些图形的表象。难点：辨认所学的几何图形。  三、教法学法尝试教学法，小组合作探究法四、教学过程【情景导入】游戏：在盒子里摸图形，学生摸出来后，告诉大家这是什么？【新课讲解】（一）认识图形 1. 出示第 106 页第 3 题，（ 1 ）学生看书并回答有哪几种图形，教师板书：长方体、正方体、圆柱、球（ 2 ）问：长方体、正方体、圆柱、球各有几个？学生再书上完成，集体订正。（ 3 ）教师分别指出每种图形的名称，学生举起对应的几何图形。（ 4 ）教师出示实物，让学生说出每种物品是什么形状？（ 5 ）指名说一说日常生活中见过哪些物体是长方体、正方体、圆柱、球？（二）1. 出示第 109 页第 12 题（ 1 ）学生看书并回答有哪几种图形，有几个？（ 2 ）并填写在书上。 2. 完成书上第 109 页第 13 、 14 题，集体订正。3. 对比：(1) 教师拿出一个正方体的盒子，和盒子一个面大小的正方形，指名说出名称。(2) 问：谁能说一说他们有哪些相同的地方和不同的地方？引导学生观察：正方体的每一个面各是什么形状的？(3) 用同样的方法观察长方体、圆柱的面各是什么形状？(4) 完成书上第 119-120 页第 7 、 8 题，集体订正。5、  知识拓展看图列式计算。


从形状看：答案提示：从左右看： 1 ＋ 6 ＝ 7 （个）从颜色看： 3 ＋ 4 ＝ 7 （个）从形状看： 2 ＋ 5 ＝ 7 （个）6、  课堂小结认识图形：长方体、长方形、正方体、正方形、圆柱、圆、球七、巩固练习

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