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青岛版一年级数学上册总复习8.3《认识位置》微课视频 | 练习
同步练习
参考答案
1.（1）左 右 （2）右 （3）右 （4）后 前 3 1 5
2.（1）左 右 （2）右 左
教学设计
教材第110---116页有关内容，位置及相关练习。n 教学提示 创设雪山乐园以及整理房间等情景，让学生在具体情境中借助实物复习位置的有关知识。 右下角板块主要是对“位置”等内容的复习与整理。（1）根据“小房子后面有座雪山 ”及图中小鸟、松鼠、小兔的位置。复习前后、上下、左右等内容。（2）通过冰雕中的小动物，复习高矮、粗细、厚薄 等内容。厚薄等实例，进一步体会它们之间的联系，从而学会比较的方法。n 教学目标知识与能力:1、能分清上下、前后、左右等方位，能说出事物的具体位置相对性。过程与方法：创设雪山乐园以及整理房间等情景，让学生在具体的情境中复习位置、比较与分类的有关认识。情感、态度与价值观：1、培养小组的合作、交流、探索、思考的意识，树立学习的自信心。2、进一步培养学生的空间观念和自己的事情自己做的习惯。教学重点、难点■ 教学重点：1、能分清上下、前后、左右等方位，能说出事物的具体位置相对性。■教学难点：体会位置的相对性。■ 教学准备教师准备：教具准备：课件、主题图、主题图中房子从前面、正面、上面观察的不同形状，综合练习整理房间的插图。、实物投影等学具准备：练习本n 教学过程（一）新课导入：一、回顾知识。1、引导回顾：小朋友们还记得我们前面的学习“我是妈妈的小帮手”一课吗？在这节课中我们和小明一起整理了房间和小明家的衣服，我们从中学到了哪些知识？学生回顾。2、我们这学期还认识了几个表示相对位置的朋友？它们的名字分别是什么？学生回答，教师板书。3、对同一物体，我们从不同的位置去观察，看到的样子很可能不一样。这些知识我们从学上乐园中能找到吗？我们去找一找。设计意图：县回顾知识点，然后再回到雪山乐园中主题图中，换另一种形式引入，让学生带着目的进入情境中。制造悬念，激发学生的学习兴趣。（二）探究新知：课件出示雪山乐园主题图1、复习方位、（1）用学过的方位词说说图中人或物的位置关系吗？（2）学生说一说（3）对全班同学说一说乐园中间是滑雪场，上面有雪人， 下面有冰雕；没有树叶的树，右边的要粗一些，左边的要细一些；冰雕中，小猴在小兔的前面，小兔在小猴的后面；小动物都在圆柱体的上面，圆柱体都在小动物的上面……(4)滑雪的小朋友在小女孩的哪一边?滑雪的小朋友在看冰雕的小朋友的哪一边呢？为什么换学的小朋友一会在左边，一会在右边呢？（5）练一练说一说你的前后左右都是谁。