赣美版一年级美术上册第9课《小花衣》同步微课视频
教学设计
9. 小花衣
教学目标：
（1）掌握图案的装饰的方法。
（2）能绘制不同形状和颜色的图案。
（3）通过引导学生用制作成有特色的小花衣，培养学生的思维能力。
教学重点：
培养学生的形象思维能力。
教学难点：
根据想象，有步骤的给所规定的图案（图像）进行装饰。
教学工具：多媒体。
教学程序：
第一课时
教学目标：
（1）掌握图案的装饰的方法。
（2）能绘制不同形状和颜色的图案。
（3）通过引导学生用制作成有特色的小花衣，培养学生的思维能力。
教学重点：
培养学生的形象思维能力。
教学难点：
根据想象，有步骤的给所规定的图案（图像）进行装饰。
教学过程
一、激发兴趣，导入新课：
二、分部讲授新课：
揭示讲解图案或动物、植物的装饰方法和小花衣制作方法：
a、 看图形
教师出示各种形状的图案，要求学生想想动物（植物）身上可以添加（制作）什么图案，如：水果中的西瓜，鱼、小鸟的身上用些什么图案，这时教师引入第二步；
b、想花衣
教师拿出4组空白纸衣服，确定主题——水果、鱼、向日葵、小鸟，要求学生看看、想想能先在图案上画出或添加图形做成漂亮的小花衣服。
教师提示，当我们决定画哪一组主题后，还想一想，一个要怎么样画才画的丰富、饱满？导入下一步：
c、 画花衣
四组同学合作进行，分工花出所需要的图形。（教师巡回指导）接着，教师引导学生，在花衣上还可以添加其它图形、图案或形象。
第二课时
教学目标：
（1）掌握图案的装饰的方法。
（2）能绘制不同形状和颜色的图案。
（3）通过引导学生用制作成有特色的小花衣，培养学生的思维能力。
教学重点：
培养学生的形象思维能力。
教学难点：
根据想象，有步骤的给所规定的图案（图像）进行装饰。
教学过程
一、教师出示多图片，展示各种形态的动物，植物、图形、图案等，使学生拼、看、想，三者结合，培养学生的想象力。
二、学生画图。
大约十几分钟后，要求学生分组展示自己的作品，教师指导穿花衣，这时播放轻音乐，学生开始穿各组做的花衣进行展示。
三、针对作品情况进行评比，教师可以这样说：“好，比赛结束，下面我们要评出优秀作品，大家看看哪些作品好，师生共同评出佳作，根据每组的有点，给他们每组都发一个不同称号的奖以调动学生学习的积极性。
四、课堂小结：
在上面教学的基础上，教师进行课堂小结。
这样的课堂设计，使学生学、练结合，发现学习和美育相融，是美术大纲教学的要求。